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《快樂的皮影人》大班音樂教案
作為一名教職工,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的《快樂的皮影人》大班音樂教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動目標(biāo):
1、理解并能用動作表現(xiàn)作品的ABA結(jié)構(gòu)。
2、能變化方位創(chuàng)編B段音樂中皮影人的各種造型動作。
3、在音樂旋律停止、出現(xiàn)節(jié)奏型時,能夠迅速控制自己的身體并做出有創(chuàng)意的造型。
4、初步了解皮影戲的特點,產(chǎn)生喜愛民間藝術(shù)的情感。
5、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
6、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、快樂皮影人》音樂磁帶,一塊長白布,一盞太陽燈。
2、幼兒觀看過皮影表演以及皮影動畫片,觀看過舞蹈《俏夕陽》VCD,了解皮影戲的特點。
3、熟悉A段音樂并探索過A段樂曲中皮影人入場的各種動作。
活動過程:
一、隨A段音樂做“皮影人”排隊進入活動室
二、自主探索皮影人的造型動作
(一)欣賞B段音樂,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)皮影人的造型動作。
1、欣賞B段音樂。
師:聽,喇叭吹起來了。皮影人要干什么了呢?仔細聽。你覺得在這段樂曲中皮影人在干什么?
(幼兒隨著音樂自由表演,有的幼兒揮動雙手表現(xiàn)皮影人在跳舞:有的幼兒雙手十指上下擺動表現(xiàn)皮影人在敲鼓:有的幼兒滑稽地表演皮影人頭和手向前一伸一縮的樣子,并在音樂出現(xiàn)“鏜”時停住,擺出一個造型……)
2、教師引導(dǎo)幼兒分析一個幼兒的造型。
師:剛才老師看到有個小朋友的動作特別合拍,我們請他上來表演給大家看看。
(播放B段兩小節(jié)音樂,請該幼兒隨著音樂表現(xiàn)自己創(chuàng)編的造型動作。)
師:這位皮影人在表演什么?
師:我們再來看看他是在樂曲的什么時候停住擺造型的。
(教師哼唱樂曲,該幼兒隨著音樂再表演一遍。)
師:現(xiàn)在請大家來試試,在樂曲出現(xiàn)“鏜”的時候停住并擺造型。
(幼兒邊聽B段音樂邊嘗試表現(xiàn)皮影人的動作造型,教師有意識地用體態(tài)語提醒幼兒在旋律停止、出現(xiàn)節(jié)奏X X X | 0 X X|時停住并擺造型。)
師:現(xiàn)在誰來表演給大家看看?
(播放B段兩小節(jié)音樂,請幾名幼兒隨著音樂展示自己創(chuàng)編的造型動作,其余幼兒模仿他們的造型動作。)
3、變化方位創(chuàng)編各種皮影人的造型動作。
師:大家看這位小朋友是站著造型的。除了站著造型,皮影人還可以怎么造型?
請每個小朋友找個空位置擺出自己喜歡的造型動作,注意運用身體的各個關(guān)節(jié)向不同方向造型。
4、隨樂創(chuàng)編各種皮影人造型動作。
師:現(xiàn)在我們跟著音樂來試一試,注意要利用各個關(guān)節(jié)變出各種各樣的造型。
(播放四句樂曲,幼兒隨樂造型。)
5、合著音樂完整地創(chuàng)編B段造型動作。
(二)欣賞A段音樂,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)皮影人走回去的動作。
師:皮影人的造型表演結(jié)束了,真精彩。現(xiàn)在皮影人準(zhǔn)備回家了。
(放A段音樂,幼兒排成一排,合著音樂節(jié)奏做皮影人走回去的動作。)
三、游戲:快樂的皮影人
1.師幼一起隨音樂完整表現(xiàn)皮影人的動作。
師:現(xiàn)在我們將皮影人的游戲完整地玩一遍。請小朋友排成兩排。每一位皮影人準(zhǔn)備一個自己最喜歡的出場動作。
2.觀看表演。
師:今天老師準(zhǔn)備了一塊長長的布,這塊布加上燈光就是我們皮影人的小舞臺了。剛才小朋友的造型很棒,有高有低,身體有向前也有向后的,還利用了身體的每一個關(guān)節(jié)。下面誰來試一試到小舞臺上表演皮影戲?
師:剛才老師看到有幾位小朋友的影子特別好看,也特別有趣。這是因為他的動作幅度大,特別夸張(教師邊評價邊配上夸張的動作)。下面我們分成兩組將皮影人的游戲完整地表演一遍。
延伸活動:
在日常游戲中,教師進一步引導(dǎo)幼兒探索皮影人的各種動作及合作造型。
教學(xué)反思:
首先通過欣賞活動,幼兒產(chǎn)生了濃厚的興趣,在觀看表演時就按捺不住好奇心,還學(xué)習(xí)皮影舞里的老奶奶跳了起來。在活動中,幼兒參與的積極性很高,通過運用已有的經(jīng)驗解決所討論的問題,大膽地表達自己的想法,同時還能在討論中,大膽地提出新的問題。
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