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幼兒園大班音樂(lè)教案:炒豆豆
作為一名老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班音樂(lè)教案:炒豆豆,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
設(shè)計(jì)意圖:
以《瑞典狂想曲》開(kāi)展系列同課異構(gòu)活動(dòng),幼兒喜歡炒豆豆的游戲,通過(guò)在音樂(lè)種豆豆、澆水、松土等情境中,在"炒豆豆"時(shí),能通過(guò)互動(dòng)、爆豆豆等激發(fā)幼兒游戲的樂(lè)趣,在音樂(lè)中進(jìn)行情境表演,感受音樂(lè)的活潑、輕松的氛圍,體現(xiàn)三段體的結(jié)構(gòu),大膽進(jìn)行創(chuàng)編,體驗(yàn)游戲樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受音樂(lè)《瑞典狂想曲》活潑輕松的氛圍,借助圖譜支架,表現(xiàn)音樂(lè)三段體的旋律變化。
2.能根據(jù)情節(jié)大膽創(chuàng)編游戲動(dòng)作,在句末音處表現(xiàn)"爆豆豆"的趣味情節(jié)。
3.提高與同伴合作游戲的水平,分享音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教學(xué)圖譜一份。
2.音樂(lè)《瑞典狂想曲》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情節(jié),直接導(dǎo)入。
教師:昨天老師在農(nóng)場(chǎng)鋤地時(shí),挖到了幾粒種子,是什么種子呀?我們把它種下去,看看它能長(zhǎng)出什么來(lái)?
教師:怎么種呀?
二、借助圖譜,欣賞音樂(lè)。
。ㄒ唬┨剿鰽段音樂(lè),嘗試玩"種種子"的游戲。
1.三個(gè)合作,隨樂(lè)有節(jié)奏地去農(nóng)場(chǎng)種菜。(分角色表演)
2.創(chuàng)編動(dòng)作,分種子和勞動(dòng)者角色表現(xiàn)音樂(lè)。
教師:種子種好了,接下來(lái)要做什么。浚ńo種子澆水、松土)
3.完整傾聽(tīng)A段。
出示節(jié)奏圖譜,欣賞音樂(lè)。
4.完整表演A段。
(二)探索B段音樂(lè),嘗試玩"種子生長(zhǎng)"的游戲。
1.創(chuàng)編種子成長(zhǎng)動(dòng)作。
2.種子和小農(nóng)夫互動(dòng)。
3.創(chuàng)編摘豆子動(dòng)作。
4.聽(tīng)音樂(lè)合拍表演。
(三)探索C段音樂(lè),嘗試玩"炒豆豆"的游戲。
1.探索炒豆豆的方法,學(xué)會(huì)看圖譜,理解并表現(xiàn)樂(lè)句末換鍋"爆豆豆"。
教師:豆豆成熟,接下來(lái)該干嘛了?(炒豆豆)
2.聽(tīng)著音樂(lè)玩炒豆豆游戲。
三、完整表演,分享快樂(lè)。
活動(dòng)延伸:
1.嘗試遷移經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)"炒豆豆"更加高級(jí)的玩法(翻鍋炒豆)。
2.嘗試將生活中的其他情景創(chuàng)編成音樂(lè)游戲。
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