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小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《找朋友》
作為一名人民老師，課堂教學是重要的任務之一，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，我們該怎么去寫教學反思呢？下面是小編為大家整理的小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《找朋友》，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《找朋友》 1
活動目標：
1、愿意和老師、同伴一起愉快地參加音樂活動。
2、感受歌曲的歡快氣氛，初步學著用動作來表示歌曲中的意思。
活動準備：
手偶、音樂、小動物圖片
活動過程：
(一)、情景感知
1、出示手偶
2、師："小兔子了來了，邀請你們一起來跳舞"
播放到"嗚哇哇"的時候停止，做哭泣狀
兔："我的`好朋友--小猴不見了，我找不到他了，你們幫我找找吧!"
邊找邊唱"小猴子小猴子你在哪里"唐老師扮演小猴子"我在這里我在這里向你問個好"。
兔："謝謝你們幫我找到了好朋友，讓我為你們唱首歌吧。"(老師操縱手偶，邊說邊唱"找朋友"這首歌。)
(二)、體驗理解
1、談話
師："小兔有好朋友，我也有很多好朋友，我和xxx是好朋友，我和xxx是好朋友。我知道你們也有很多好朋友，xxx，你和誰是好朋友?"(可以多請幾個小朋友說。)
2、解決活動難點
1)師："找到好朋友，我們可以做什么?"(一起做游戲、抱一抱、握握手……)
2)教師示范并唱歌曲。
3)請個別幼兒示范。
4)鼓勵幼兒有禮貌地找朋友。
(三)、集體游戲
1、小動物找朋友
師："我們都找到了好朋友，可是還有一些小動物沒有找到好朋友，我們幫幫他們吧"
2、幼兒變成小動物表演《找朋友》
3、游戲規(guī)則：當聽到狼叫的時候要趕緊找一個好朋友抱在一起就不會被"狼吃掉了"。游戲兩遍
4、結束活動
教師總結：
和好朋友在一起是最開心的事情。
活動反思：
今天組織了《找朋友》(一)的音樂活動，結束后自我感覺良好，因為看到孩子都和我互動的非常密切，游戲玩得也比較開心，也能跟著音樂一起做與歌詞內(nèi)容相呼應的動作，可是我還是覺得缺少了點什么。在設計活動的時候，我就在想，當小兔子表演唱《找朋友》時，要不要示范動作呢，這個問題困惑了我很久。根據(jù)以往的經(jīng)驗，如果重點是讓孩子創(chuàng)編動作的話，那就不要示范為好，不然孩子就會被第一印象的動作所限定。如果本次活動重點只是讓他們學會律動，那么我認為還是有必要示范一下的，讓孩子有個初步的印象，接下來在讓他們學動作的話難度會降低。所以最終我還是讓小兔子和小猴子示范了《找朋友》的動作，當然活動結束后我也找到了這個環(huán)節(jié)中不足的地方，第一是手偶示范，看不清動作;第二手偶沒有表情，無法突出找到朋友的喜悅。
小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《找朋友》 2
游戲目標：
1、在舞蹈中初步知道邀請舞的規(guī)則。
2、體驗與同伴共同舞蹈的樂趣。
3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
游戲準備：
提前學唱歌曲音樂磁帶
游戲過程：
邀請舞：找朋友
前奏：大圓圈，跪地準備。
1-4小節(jié)：拍手踏步一拍一次，最后一拍在找到的好朋友面前站好。
5小節(jié)：兩人面對面做敬禮狀。
6小節(jié)：兩人相互握手。
7-8小節(jié)：兩人手拉手轉(zhuǎn)一圈。
課后反思：
本節(jié)活動總的來說比較成功，思路清晰，環(huán)節(jié)流暢，基本達到的教學目的。這首歌詞本身很好理解，孩子一聽就知道唱什么，懂什么意思，如：敬個領、握握手等歌詞。對小班孩子來說是有經(jīng)驗的，所以孩子樂意去說、去唱。但是動作方面，小班的孩子只會簡單的拍手、走步、握手。在這里沒有給孩子過多的要求，而是找好朋友擁抱一下，孩子們也很給你興趣。
通過這節(jié)活動我吸取了一些經(jīng)驗，但在活動中也有不足的地方。例如：在幼兒學唱歌的這個環(huán)節(jié)，老師說的太多了應放在身體上的節(jié)奏更多一些，這樣對有兒童來說可能會更容易些。幼兒在運用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的'感受可能還不夠，導致在找朋友的時候動作有點僵硬，在接下來的活動中應引導幼兒注意動作與音樂之間的聯(lián)系，并且鼓勵幼兒大膽與同伴交往，讓幼兒能夠體驗到上幼兒園的快樂。
小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《找朋友》 3
活動目標：
1、體驗與同伴一起游戲的快樂。
2、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)節(jié)奏感。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的`樂趣。
活動準備：
音樂磁帶、清理活動場地
活動過程：
1、請幼兒欣賞歌曲，激發(fā)幼兒學唱的興趣。
2、請幼兒跟唱歌曲2―3遍，掌握歌曲內(nèi)容及旋律。
�。ㄑ莩^程中注意五、六小節(jié)的音準，此處應重點練習幾次。）
3、在熟悉歌曲的基礎上，請幾名幼兒配合講解游戲玩法：幼兒圍成雙圈，
�。�1）―（4）小節(jié)：外圈幼兒原地拍手，內(nèi)圈幼兒順時針方向拍手跑跳，最后一拍找一個外圈幼兒面對面。
�。�5）―（6）小節(jié)：指欲碰的地方，如臉頰、肩等，可由幼兒自己創(chuàng)造發(fā)揮。
（7）―（8）小節(jié)：幼兒相互輕輕碰觸。
4、組織幼兒聽音樂進行游戲，提醒幼兒盡量將動作做的優(yōu)美。
5、小結幼兒活動表現(xiàn)，表揚積極參予游戲的幼兒。
活動反思：
這是一節(jié)音樂與游戲相結合的活動，這種活動比較能刺激幼兒的神經(jīng)，從而激發(fā)了他們的興趣。活動中，孩子們能在音樂聲有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小腳，開心的笑著，游戲著。本次活動是以音樂游戲貫穿始終的，采取了邊唱邊與幼兒一起玩的形式，這就讓幼兒在不知不覺中學會了歌曲和動作。此外，在活動中也充分調(diào)動了孩子們的“碰一碰”的熱情，也給幼兒與幼兒間提供了一個交流的機會，能在最短的時間里認識更多的朋友。同時對身體各部分的名稱也有了深刻的認識。
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