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大班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《世界兒童心連心》

時間:2022-09-29 09:37:06 音樂教案 我要投稿
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大班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《世界兒童心連心》

  身為一名剛到崗的教師,我們的工作之一就是課堂教學(xué),教學(xué)的心得體會可以總結(jié)在教學(xué)反思中,那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的大班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《世界兒童心連心》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《世界兒童心連心》

  活動目標(biāo):

  1、嘗試創(chuàng)編與多個同伴合作舞蹈的方法,體驗(yàn)變化不同舞伴舞蹈的快樂。

  2.萌發(fā)對上海世博會熱切期盼的積極情感。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  已熟悉歌曲《世界兒童心連心》

  材料準(zhǔn)備:

  課件;音樂

  活動重點(diǎn):

  交換舞伴

  活動難點(diǎn):

  多個舞伴共舞

  活動過程:

  一、手語表演《城市》

  二、世博歡迎您。

  個別幼兒用一段精彩的舞蹈來介紹世界,你們想看嗎?看看你們能從她的舞蹈里看出她要介紹的是哪個國家嗎?

  1、舞蹈:《牛仔很忙》

  2、舞蹈視頻《櫻花》

  3、老師的表演《旦角》

  過渡:看了你們的表演那么精彩,世界各國的客人都躍躍欲試地要來了,你們聽!

  三、世界兒童心連心。

  1、回憶歌曲,感受音樂旋律。

  提問:你聽到歌曲里唱了什么?音樂給你什么感覺?聽了這個音樂你想干什么?

  2、學(xué)跳基本動作與步伐。

 、倮蠋煯(dāng)領(lǐng)舞人,邀請孩子嘗試(雙人)。

  ②跟著音樂來跳一跳。

  3、幼兒嘗試多個舞伴合作舞蹈

  請一個朋友跳太少了,我還想邀請更多的朋友一起來跳舞。你們幫我想想有什么好辦法嗎?

  幼兒創(chuàng)編動作,教師總結(jié)提升。

  【雙人、4人、集體】

  4、找新舞伴,聽音樂跳。

  活動反思:

  1,拓展引導(dǎo):藝術(shù)來源于生活,而高于生活。藝術(shù)變形的關(guān)鍵就是靈感的來源。而在教學(xué)過程當(dāng)中盡管學(xué)生是課堂的主體,但教師是起到一個不可忽視的引導(dǎo)作用。因此讓人耳目一新的導(dǎo)入是能激發(fā)學(xué)生繪畫靈感的關(guān)鍵。本堂課我的導(dǎo)入是讓學(xué)生幫助老師繪畫在圓里面展開想象,以此來激發(fā)學(xué)生的繪畫的欲望。導(dǎo)入新穎但挖掘的深度不夠,應(yīng)拓展引導(dǎo),多帶動學(xué)生的聯(lián)想,就像劉純志組長說的一樣,讓學(xué)生去畫自己內(nèi)心的小世界,而不是局限于畫老師范畫當(dāng)中的小世界。

  2,關(guān)注不同層次的學(xué)生:成績優(yōu)異的學(xué)生表現(xiàn)欲更強(qiáng),舉手的次數(shù)更多,因此更活躍,但同時卻埋沒了一些平時表現(xiàn)不突出的學(xué)生,課堂是屬于所有學(xué)生的,不是屬于優(yōu)秀層次學(xué)生的。教師應(yīng)調(diào)動全體學(xué)生的積極性,多關(guān)注表現(xiàn)不怎么突出的學(xué)生。

  3,提問方式有待加強(qiáng):比如說把“世界是什么樣的?”一問換成“你想給你的世界裝扮成什么樣?”也許更能激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的小世界,讓學(xué)生的思維跟著活躍起來,多想一想結(jié)果,因此教師在提問的時候應(yīng)全面關(guān)注學(xué)生及教師的內(nèi)心想法。多換位思考,讓學(xué)生的情緒高漲起來。

  4,幼小的心靈需要鼓勵的帶動:本堂課,因?yàn)槲遗麓驌魧W(xué)生幼小的心靈,所以在展示的環(huán)節(jié)不敢叫“差”生上臺來展示,其實(shí)如果做了結(jié)果可能恰恰相反,因?yàn)橛仔〉男撵`雖然很容易破碎但幼小的心靈更需要老師的帶動和鼓舞。我們應(yīng)該都留些機(jī)會給這些“差”生,并且正確的去引導(dǎo)他們,多鼓勵他們,讓其認(rèn)識錯誤并產(chǎn)生“我要改正我要做得更好”的念頭。

  5,課堂小結(jié)切勿呆板:本堂課我覺得我最大的失誤就是組織課堂小結(jié)這一環(huán)節(jié)時的語言當(dāng)面用詞過于強(qiáng)硬。因?yàn)閷W(xué)生繪畫速度不一致,盡管有些學(xué)生已經(jīng)畫完了,但有些同學(xué)可能剛投入到繪畫當(dāng)中來,因此進(jìn)行課堂小結(jié)時應(yīng)用委婉的方式來說,以此讓學(xué)生很快的接受老師讓學(xué)生停下來的建議。比如說“同學(xué)們讓我們先停下手中的筆,讓我們來看看畫完了的同學(xué)的畫,也許你會對你的創(chuàng)作更有靈感哦!”另外在平時課堂上應(yīng)鍛煉速度慢的學(xué)生加快繪畫速度!

  以上幾點(diǎn)是我本堂課的收獲,也算是伴我成長的一個必經(jīng)之路,我覺得像我們這些新進(jìn)的還未長大成熟的教師更應(yīng)該虛心的向前輩們?nèi)W(xué)習(xí),多請老師們來聽課,尤其是評課至關(guān)重要,這樣我們互相之間的成長速度會更快。

  6、完整隨音樂跳集體舞。

  再次隨樂完整舞蹈;

  客人老師加入,再次體驗(yàn)參與集體舞的愉悅。

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