【實(shí)用】中班音樂教案模板9篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的中班音樂教案9篇,希望能夠幫助到大家。
中班音樂教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受音樂活動(dòng)帶來的快樂,初步理解音樂三段體的結(jié)構(gòu)。
2.根據(jù)音樂節(jié)奏及樂句變化創(chuàng)編健身動(dòng)作。
3.了解合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂《瑞典狂想曲》片段(附后),胖鴨、瘦鴨圖片各一張。
活動(dòng)過程:
一、完整傾聽一遍音樂,初步感受音樂節(jié)奏。
1.今天,王老師帶來了一首好聽的音樂與小朋友們分享。
2.請(qǐng)你們說說,聽了這段音樂你有什么感覺?
3.音樂里講了一個(gè)小動(dòng)物的故事,猜猜看是哪個(gè)小動(dòng)物啊?
二、觀察圖片,并且分段感受及表現(xiàn)音樂。
1.出示胖鴨圖。嘎嘎嘎,誰來了?它長得怎么樣?(胖胖的。)你是從哪里看出來的`?
2.你們來學(xué)學(xué)它的樣子。(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示胖鴨的大肚子。)
3.探索第一段動(dòng)作。
、嬴喿幼詮拈L大以后就開始變懶了,每天吃很多食物,又不愛運(yùn)動(dòng),結(jié)果越來越胖,肚子也越來越大。你們聽,它來了。
、谟變郝牭谝欢我魳,感受音樂節(jié)奏。
、墼谶@段音樂里,鴨子是怎么走路的?(探索表現(xiàn)鴨子搖搖擺擺、笨手笨腳的樣子。)
、茏屛覀円黄饋砀魳繁硌菀幌。
4.探索第二段動(dòng)作。
、嬴喿优值眠B路都走不動(dòng)了,它心里可著急了,怎么辦呢?(通過運(yùn)動(dòng)來減肥)。
、谒鼤(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)呢? (引導(dǎo)幼兒大膽想像,自由探索鴨子可能做的健身動(dòng)作。)
、塾變簝A聽b段音樂,感受其與a段音樂的不同。讓我們跟著第二段音樂一起來做做運(yùn)動(dòng),請(qǐng)小朋友們?nèi)w起立。(引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏各自表現(xiàn)。)
、芸杀硌輧杀,第二遍請(qǐng)表演好的小朋友上臺(tái)來表演,其他小朋友可以跟她學(xué)一學(xué)。
5.探索第三段動(dòng)作
、俪鍪臼蔌唸D。正像小朋友所希望的那樣,通過運(yùn)動(dòng)胖鴨子變瘦了。它變瘦以后走路會(huì)變得怎么樣呢?請(qǐng)你們聽第三段音樂來想像一下。
、邙喿邮萘艘院笮那樵趺礃影?(很開心)。你們覺得她還會(huì)做些什么呢?誰愿意來表演一下?(幼兒根據(jù)節(jié)奏表現(xiàn)減肥后的鴨子輕快的動(dòng)作。)
③讓我們一起跟著音樂來表演一下。(表現(xiàn)出鴨子開心的心情)。
。ㄔu(píng):在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師通過調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官,不僅幫助幼兒感受了音樂,而且讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編動(dòng)作,充分發(fā)揮了幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。)
三、完整表演
1.我們今天聽了一首好聽的音樂,還知道了《鴨子瘦身》的故事,通過這個(gè)故事,鴨子懂得了什么?(提醒幼兒注意合理飲食,加強(qiáng)鍛煉。)
2.接下來請(qǐng)小朋友們一起隨著音樂完整地表演一下。(鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己設(shè)計(jì)的情節(jié)、動(dòng)作進(jìn)行表演。)
中班音樂教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用輕快跳躍的聲音演唱歌曲,表現(xiàn)勞動(dòng)的快樂情緒,并唱準(zhǔn)重音及休止拍。
2、初步懂得辛勤勞動(dòng)才能獲得豐收的道理,萌發(fā)熱愛勞動(dòng)的情感。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用書。
2、《種瓜》歌曲磁帶。
活動(dòng)過程:
1、通過談話引出歌曲,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望。
--我們是怎樣種植的?種植時(shí)你的心里有什么感覺?
2、學(xué)唱歌曲《種瓜》,感受歌曲歡樂的情緒。
--教師范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒了解歌曲內(nèi)容,激發(fā)幼兒愛勞動(dòng)的情感。
--西瓜怎么才能長得又好又大?種瓜人要做哪些事情?
--你們?cè)趧趧?dòng)時(shí)快樂不快樂?應(yīng)該怎樣唱這首歌曲?
3、復(fù)習(xí)一段幼兒熟悉并喜愛的律動(dòng)或舞蹈,結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思:
整體將課程教案預(yù)設(shè)內(nèi)容上下來了,但是之后的表演環(huán)節(jié)有點(diǎn)混亂。其中在出示休止符的環(huán)節(jié)有些停頓(頓時(shí)忘記接下來的環(huán)節(jié)是什么了),當(dāng)我的'是種瓜的人,幼兒是瓜時(shí),我們配合地不錯(cuò),沒想到幼兒都會(huì)自覺地蹲(趴)下來當(dāng)小種子。但是接下來互換角色的時(shí)候,意想不到的事情發(fā)生了,所有幼兒都跑過來給我(做瓜)的來種,導(dǎo)致幼兒擁擠甚至有了碰撞摔倒的事件發(fā)生。沒有合理地想到,并良好的改正。
中班音樂教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)民族風(fēng)情,感受迎新春熱鬧歡快的氣氛。
2、大膽嘗試用手勢(shì)指揮和小樂器合奏等方法表演歌曲,體會(huì)合作演奏的樂趣。
3、愿意參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。
4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、略多于幼兒人數(shù)的小樂器,如:小鈴、圓舞板、鈴鼓等。
2、大鼓和镲各一。
活動(dòng)過程:
一、談?wù)撚麓褐黝}
1、剛過了元旦,再過幾天就要過一個(gè)我們中國人的節(jié)日,這是什么節(jié)?
2、在中國的新年(春節(jié))里人們做些什么?
二、演唱歌曲《過新年》
1、演唱歌曲。
隨著歌聲想象人們是怎樣過年的,如何表現(xiàn)熱鬧的歡慶場(chǎng)面。
2、再次演唱,想象新年敲鑼打鼓的情境,教師運(yùn)用情景語言糾正幼兒的口型,做到吐字清晰。如:
師:鑼鼓敲起來的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音呢?
幼:咚咚咚、嗆嗆嗆。
師:這是一只新鼓,敲出來的聲音真精神,新的鑼亮閃閃,很明亮。(邊演示邊請(qǐng)幼兒注意教師發(fā)“咚”和“嗆”時(shí)的.口形)
引導(dǎo)幼兒以找新的小鼓和小鑼的方式,互相傾聽誰的聲音最好聽。
三、嘗試用不同的節(jié)奏伴奏
1、敲鑼。聽琴聲,按照拍律拍節(jié)奏,表現(xiàn)模仿敲鑼的動(dòng)作。
2、打鼓。聽琴聲,按照拍律拍節(jié)奏,表現(xiàn)模仿打鼓的動(dòng)作。
3、小朋友聽了真高興。聽琴聲,用拍手轉(zhuǎn)動(dòng)手腕表現(xiàn)小朋友歡天喜地的動(dòng)作。
每一次嘗試輪換著請(qǐng)一位幼兒按大家商定的節(jié)奏,用自己的手勢(shì)來指揮。
四、合作表演
幼兒在以上三種表現(xiàn)方法中,按自己的意愿任選一種,分成三組,由三位幼兒分別當(dāng)指揮,合作進(jìn)行表演。
五、打擊樂演奏
1、選取小鈴、圓舞板、鈴鼓小樂器,分別模仿敲鑼、打鼓、拍拍手,共同表演。
2、增加大鼓和镲,共同商量何時(shí)介入,怎樣介入。
3、嘗試介入大鼓和镲,與小樂器合作演奏樂曲。
中班音樂教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ),自由心態(tài)下較大膽表演和創(chuàng)造,體驗(yàn)大帶小活動(dòng)的
樂趣。
2、在活動(dòng)過程中,中班幼兒提醒幫助小班幼兒聽、看的興趣,認(rèn)真向哥哥
姐姐學(xué)習(xí),在活動(dòng)中萌發(fā)大帶小、大教小、小愛大的親情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒之間的互動(dòng)
活動(dòng)過程:
一、律動(dòng):大帶小邊唱邊進(jìn)教室。(走走停停)
哥哥姐姐要和弟弟妹妹手拉手邊聽音樂邊出去走走啦!
二、語言節(jié)奏:
哥哥姐姐會(huì)介紹自己的弟弟妹妹的名字。讓我們一起來聽聽。
“這是我的弟弟(妹妹),他(她)叫……,(大家呼)他(她)叫……”
三、歌曲《干凈的小手》
哥哥姐姐都很愛干凈,每天都把小手洗得干干凈凈的。
1、哥哥姐姐邊唱邊用舞板伴奏。
2、哥哥姐姐邊唱邊在弟弟妹妹前表演。(第2遍創(chuàng)編歌詞)
3、哥哥姐姐教弟弟妹妹邊唱邊洗手。
四、兒歌:上海童謠《燒小菜》
哥哥姐姐的本領(lǐng)可大了,他們還會(huì)燒菜,我們弟弟妹妹想不想吃。浚ㄏ耄
中班幼兒念上海童謠,弟弟妹妹接后3個(gè)字。
五、歌表演《三條魚》
剛才哥哥姐姐表演過了,我們弟弟妹妹也來表演一個(gè)好嗎?
弟弟妹妹對(duì)著哥哥姐姐唱《三條魚》,拉哥哥姐姐一起表演。
六、老師表演
袁老師也來表演一個(gè)節(jié)目:鋼琴獨(dú)奏《鈴兒響叮當(dāng)》。
金老師也來表演一個(gè)節(jié)目:舞蹈《小牧民》。
七、舞蹈《找朋友》
1、我們櫻桃班和貝貝班的小朋友都成為了好朋友,現(xiàn)在讓我們一起來找好朋友吧?
2、哥哥姐姐帶著弟弟妹妹拿好小樂曲出教室。
大帶小音樂活動(dòng)反思
這次活動(dòng)給我的觸動(dòng)很深,我真的不敢相信自己的眼睛,一群剛從托班升入小班的幼兒和一群剛從小班升入中班的幼兒們,在開學(xué)僅僅只有5天的時(shí)間里,居然能在一起搞這次大帶小的活動(dòng),而且搞的這么有聲有色,孩子們從活動(dòng)中得到了快樂,作為老師的我更是樂趣無窮。
在這次活動(dòng)的準(zhǔn)備中,我們班的幼兒與他們自己的哥哥姐姐之間建立了深刻的友情,哥哥姐姐們時(shí)常來喂他們吃飯、幫他們穿鞋子、和他們做游戲、帶他們參觀幼兒園……他們彼此之間已經(jīng)建立了一種信任和依賴,只要一天看不見哥哥姐姐他們就會(huì)記掛他們。
通過這次活動(dòng)幼兒的'各方面能力都有很大的提高。一些平時(shí)膽小的孩子在活動(dòng)中能大聲唱歌、并能大膽的在大家面前表演節(jié)目;一些平時(shí)比較活躍的孩子更是如魚得水,一會(huì)和自己的哥哥姐姐一起游戲,一會(huì)又和同伴一起舞蹈;一些能力差的孩子在哥哥姐姐幫助下學(xué)會(huì)了洗手,學(xué)會(huì)了上海話,回家還有模有樣的說給爸爸媽媽聽呢!
哥哥姐姐們的變化也是有目共睹的,一些平時(shí)比較調(diào)皮的孩子自從有了弟弟妹妹后有了一定的責(zé)任感,上樓是扶著他們走,座位讓給他們先做,教我們唱歌教我們洗手,連平時(shí)自己最喜歡的玩具都讓他們先玩……
這次大帶小的音樂活動(dòng)我們通過游戲化的方法組織幼兒進(jìn)行音樂活動(dòng),并在每個(gè)環(huán)節(jié)中都設(shè)計(jì)了互動(dòng)發(fā)環(huán)節(jié),讓每一個(gè)孩子在愉快的活動(dòng)中,接受音樂的熏陶。律動(dòng):走走停!層變簶吩趧(dòng)中;歌曲《干凈的小手》——讓幼兒樂在動(dòng)中;兒歌:上海童謠《燒小菜》——讓幼兒樂在趣中;歌表演《三條魚》——讓幼兒樂在創(chuàng)造中;舞蹈《找朋友》——讓幼兒樂在參與中……
陳老師說過:“沒有教不會(huì)的學(xué)生,只有較不好的老師!笔前。课覀兏冻龆嗌僭
幼兒是身上我們就能得到多少的回報(bào),孩子們的進(jìn)步和成長是我們最大的欣慰啊!
中班歌曲《小烏龜上山坡》反思
《小烏龜上山坡》這首歌曲的旋律生動(dòng)活潑、節(jié)奏感強(qiáng),內(nèi)容淺顯易懂,講述了小烏龜不怕疲勞、堅(jiān)持到底爬上山坡的故事。在這個(gè)活動(dòng)里我制定了兩條目標(biāo),第一是學(xué)唱歌曲,嘗試用不同的表情和力度演唱歌曲。第二是在游戲情境中體驗(yàn)小烏龜克服疲勞、堅(jiān)持到底的意志行為。
在活動(dòng)過程中,我運(yùn)用了圖譜教學(xué)法。通過圖示,一方面能幫助幼兒記憶歌詞,理解歌詞內(nèi)容;另一方面能吸引幼兒的注意力,使幼兒保持對(duì)活動(dòng)的積極性。通過學(xué)唱歌曲,大部分幼兒能看著圖譜跟著琴唱歌。在最后的游戲環(huán)節(jié),我引導(dǎo)孩子們親身去扮演小烏龜,體驗(yàn)小烏龜爬山坡的艱辛。孩子們能積極地投入到游戲情境中。但孩子們雖然爬得很累,明白小烏龜爬山坡的艱辛,卻沒有將小烏龜堅(jiān)持到底的這種意志品質(zhì)遷移到自己身上。
在活動(dòng)中,存在這樣幾個(gè)問題。首先是教師自身的。對(duì)于音樂活動(dòng),需要教師有較好的音樂素質(zhì)。教師必須要對(duì)歌曲吃透,從范唱開始,就要表現(xiàn)得優(yōu)美,使幼兒喜歡聽、愿意學(xué)。在學(xué)唱歌曲時(shí),不論教師的回應(yīng)、清唱、一舉一動(dòng)都應(yīng)該與歌曲相符,是課前精心設(shè)計(jì)和熟記的。這樣,幼兒才能在一個(gè)有節(jié)奏感的教學(xué)活動(dòng)中潛移默化地學(xué)會(huì)歌曲。那么,我在這方面做得是欠佳、不到位的。
評(píng)課時(shí),眾老師給的意見對(duì)我有所啟發(fā)。其中,俞老師提到:音樂活動(dòng)注重欣賞,首先要讓孩子有美的感覺,他們喜歡了才愿意學(xué)。俞老師將我的兩次音樂活動(dòng)做了對(duì)比,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)共同的問題,就是欣賞不足。孩子們都沒怎么聽歌曲,就已經(jīng)要求孩子學(xué)了,這是有違孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)的。
我反思后認(rèn)為,一個(gè)較完整的音樂活動(dòng)應(yīng)該欣賞在前,學(xué)習(xí)在后,從而挖深價(jià)值,促進(jìn)幼兒發(fā)展。而如何使幼兒欣賞歌曲,感受歌曲的意境和美,導(dǎo)入則很重要。我們教師應(yīng)該結(jié)合具體的歌曲,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒欣賞。并且我們教師要苦練基本功,這樣才能駕馭一個(gè)音樂活動(dòng),從而提高孩子的音樂能力。
中班音樂教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
雨是幼兒感知、觀察過的自然現(xiàn)象,利用幼兒對(duì)雨的初步認(rèn)識(shí)來學(xué)習(xí)樂曲中的節(jié)奏,起到了對(duì)新知識(shí)的鋪墊和孕育的作用,從而使幼兒能更深入的'理解和學(xué)習(xí)本次活動(dòng)中的樂曲節(jié)奏。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒初步感知復(fù)合節(jié)奏,并能用兩種不同節(jié)奏進(jìn)行演唱。
2 、了解一些自然界常識(shí),發(fā)展幼兒的唱歌水平。
3、 培養(yǎng)幼兒積極參與音樂活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)合作帶來的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn):
能夠正確的唱出歌曲的節(jié)奏。
活動(dòng)難點(diǎn):
了解復(fù)合節(jié)奏。
活動(dòng)過程:
(一) 、開始部分
1、 導(dǎo)入
2、 創(chuàng)設(shè)情景
(二) 、基本部分
1、欣賞歌曲
2 、練節(jié)奏
(1)、 大雨節(jié)奏
(2)、 小雨節(jié)奏
(3) 復(fù)合節(jié)奏
3 、演唱歌曲
(1) 、游戲:開城門
(2)、 大雨的歌.
(3) 、小雨的歌.
(三)、 結(jié)束部分
幼兒在歌舞表演中結(jié)束。
[反思]
學(xué)習(xí)音樂節(jié)奏對(duì)于幼兒來說是枯燥的,我將節(jié)奏融入到有情境的音樂城中,調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)和探索的積極性。在進(jìn)入音樂城之前,完成了節(jié)奏訓(xùn)練,學(xué)會(huì)了區(qū)分兩種不同的節(jié)奏,解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題,讓幼兒在積極參與音樂活動(dòng)中,體驗(yàn)了合作帶來的快樂,順利完成教育目標(biāo)。
中班音樂教案 篇6
設(shè)計(jì)思路:
節(jié)奏樂是幼兒園音樂教學(xué)的內(nèi)容之一,并深受孩子們的喜愛,傳統(tǒng)的節(jié)奏樂教學(xué)法是一個(gè)聲部一個(gè)聲部地教和學(xué),然后再合起來演奏,而本次活動(dòng)則采取故事與節(jié)奏樂相結(jié)合,意在通過簡單有趣的故事,充分發(fā)揮孩子的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性、自由探索樂器,并應(yīng)用簡單符合故事角色特點(diǎn)的節(jié)奏,為故事伴奏,從而使孩子學(xué)的輕松,老師也教的輕松。
一、活動(dòng)內(nèi)容:節(jié)奏活動(dòng)《一千零一個(gè)噴嚏》
二、活動(dòng)目的:
1、在教師的啟發(fā)下,幼兒學(xué)習(xí)快、慢兩種速度敲擊樂器。
2、教幼兒看指揮調(diào)節(jié)自己敲擊的速度。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與集體保持速度一致地演奏,養(yǎng)成愛護(hù)樂器的習(xí)慣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:木魚、小鼓、沙球
四、活動(dòng)過程:
1、教師與幼兒自由討論“打噴嚏”引題。
。1)小朋友,你們有沒有打過噴嚏呢?你們?yōu)槭裁创驀娞纾?/p>
。2)今天老師給小朋友講一個(gè)故事,故事的題目是《一千零一個(gè)噴嚏》。
2、教師講述故事,探討故事角色特點(diǎn)。
。1)教師講述第一遍故事。
提問:故事的題目?故事里有誰?發(fā)生了什么事?它是怎樣解決的?
。2)教師與幼兒共同探討并模仿故事中角色的特點(diǎn)。
小兔:剛開始走路是一蹦一跳(中速);發(fā)現(xiàn)大灰狼迅速奔跑(快速)搓辣椒粉(快速);小兔學(xué)大灰狼打噴嚏(從重到輕);小兔回家(中速)。
大灰狼:剛開始跟蹤小兔時(shí)悄悄地走(中速);追趕時(shí)的腳步聲(快速);大灰狼打噴嚏(從重到輕)。
3、幼兒分角色用“腳步聲”為故事配上節(jié)奏。
4、幼兒嘗試各種樂器。
。1)組織幼兒自由選擇樂器。
師:今天,老師為小朋友準(zhǔn)備了很多樂器,呆會(huì)兒,小朋友可以上來敲一敲、拍一拍、聽一聽各種樂器發(fā)出來的聲音像誰的腳步聲。
。2)幼兒自由選擇樂器,教師進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。
師:剛才你玩了什么樂器,你覺得他發(fā)出來的聲音像故事里的誰在干什么?
5、幼兒持樂器為故事配節(jié)奏。
。1)幼兒集體邊聽故事邊看指揮配節(jié)奏。(師指揮,并進(jìn)行實(shí)際情況指導(dǎo))。
師提出要求:①要注意看老師的指揮;
、诓灰寴菲麟S便發(fā)出聲音。
。2)根據(jù)幼兒配樂的效果,進(jìn)行第二次配樂。
。3)幼兒交換樂器后進(jìn)行第三遍配節(jié)奏。
(4)師小結(jié)并請(qǐng)幼兒一起收拾整理樂器。
6、游戲《小兔和狼》結(jié)束。
活動(dòng)反思:
在園領(lǐng)導(dǎo)的信任以及全園教師的鼓勵(lì)和支持下,9月30日下午有幸參加了揚(yáng)中市幼兒園優(yōu)秀教育活動(dòng)評(píng)比。參與這次活動(dòng)給我的思考和體會(huì)是:
首先,團(tuán)隊(duì)協(xié)作效應(yīng),有助于個(gè)體的成長。
個(gè)體的成長離不開集體,集體的發(fā)展也需個(gè)體的提升。作為園所團(tuán)隊(duì)中的任何一個(gè)個(gè)體,在代表一個(gè)團(tuán)隊(duì)對(duì)外參賽、交流或者其它的活動(dòng)時(shí),他所體現(xiàn)的不僅僅是個(gè)體自身的榮辱,也是集體智慧和力量的展現(xiàn)。這次的活動(dòng),園領(lǐng)導(dǎo)和教職員工都給予了我很多的關(guān)心、建議、幫助,讓我深感集體的團(tuán)隊(duì)效應(yīng),在大家的'多次指教下,我不斷地改善自身的教育教學(xué)設(shè)想和行為,每一次的思考,都有利于自身的成長。在沒有孩子試教的情況下,我仍然能夠平靜地按期參賽,無論結(jié)果如何,我從內(nèi)心深處感受到茅幼這個(gè)集體給予我的支持,真誠地謝謝每一個(gè)給予我?guī)椭娜恕?/p>
其次,需要尊重幼兒,審視自身,立足實(shí)際,創(chuàng)造性的開展教育教學(xué)活動(dòng)。
每一次的教研活動(dòng),我們都在為選擇什么樣的教學(xué)內(nèi)容而煩心。我個(gè)人認(rèn)為無論任何教育教學(xué)內(nèi)容都必須要遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。我們教育最終的目的是孩子有所得了沒有,是否有利于孩子的發(fā)展。在近些年教育教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)小中班孩子在學(xué)習(xí)語言和音樂活動(dòng)中,豐富的動(dòng)作和體態(tài),以及情緒的表現(xiàn)有助于孩子更好的掌握所學(xué)知識(shí)技能與情感,此外,還增強(qiáng)了整個(gè)活動(dòng)的趣味性,打破了常規(guī)教學(xué)的一致性,讓活動(dòng)氛圍更活躍,有助于愉悅孩子的身心,能夠體現(xiàn)寓教于樂的特色。為此,我很快就選擇了易于表現(xiàn)的故事內(nèi)容《一千零一個(gè)噴嚏》。原本在收集的相關(guān)教學(xué)資料中顯示,《一千零一個(gè)噴嚏》較多的是音樂節(jié)奏學(xué)習(xí)活動(dòng)。一方面沒有找到現(xiàn)成的樂曲。另一方面,我也審視自身在音樂感悟方面較弱的特點(diǎn),如果參賽活動(dòng)中,選擇的是自己較薄弱的方面,并不是明智之舉。于是,審視自身,立足幼兒園的實(shí)際情況。最終我結(jié)合小中班教材中的不同樂曲的風(fēng)格,根據(jù)其年齡特點(diǎn),為故事配上了原創(chuàng)的音樂。在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)方面,我打破了傳統(tǒng)的單一故事教學(xué)形式,又突破了純粹樂曲節(jié)奏的練習(xí)。通過邊講故事,邊進(jìn)行趣味性的節(jié)奏練習(xí),理解故事的情節(jié)情緒,用豐富的有節(jié)奏的肢體語言表現(xiàn)故事中的樂曲。為了確立幼兒是活動(dòng)的主體理念,在組織活動(dòng),我尊重幼兒的主體表現(xiàn),幼兒敢于把自己的想法,通過語言、肢體、情緒表現(xiàn)出來,活動(dòng)氛圍較活躍。
最后,沒有最好,只有更好,行于探索之路。
敢于將自己的設(shè)想付諸于實(shí)踐,創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)活動(dòng),讓我對(duì)教育的激情倍增。教科研活動(dòng)中,沒有最好,只有在一次次的揣摩和研討中,不斷改進(jìn)和完善各種教學(xué)機(jī)智,真正做到理論與實(shí)踐的更好結(jié)合。相信我會(huì)努力行于探索之路,爭取做得更好。
中班音樂教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.唱清歌詞,唱準(zhǔn)曲調(diào),初步表現(xiàn)歌曲的說唱風(fēng)格。
2.愿意在集體前大膽表演,體驗(yàn)活動(dòng)樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:布織布各類小菜、教學(xué)圖譜等。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)各類小菜。
三、活動(dòng)過程
1、談話導(dǎo)入
師:老師帶來了什么?(母雞,青菜,蘿卜等。)這么多的菜,為什么沒有客人來買呢?(我們小朋友都愿意去買,可為什么客人不來買呢?)
幼兒自由回答。
過渡語:原來客人不知道我們的菜有多么好,那我們來夸夸菜寶寶,好不好?
2.夸夸菜寶寶
1.幼兒自由夸菜寶寶。
過渡語:我也想來夸夸菜寶寶,你們想聽聽我是怎么夸菜寶寶的嗎?
教師夸菜寶寶:雞蛋圓溜溜呀!母雞咯咯叫呀!青菜綠油油呀,魚兒蹦蹦跳呀。
教師提問,老師是怎么夸菜寶寶的?
幼兒回答,老師出示圖譜。
我們學(xué)著老師的樣子一起來夸夸菜寶寶。
誰來試試2。
我們的菜這么好?墒窃趺催是沒有客人呢?原來是我們沒有叫賣。∧銜(huì)叫賣嗎?
幼兒叫賣。
你的菜好嗎?把你的菜有多好叫賣出來,好不好?
你們的.菜這么好啊,我們來買啦!誰來買菜了?你們看!
2.幼兒學(xué)唱歌曲
。1)播放多媒體,聽音樂。
。2)教師提問并隨機(jī)根據(jù)幼兒回答出示圖譜:誰來買菜了?今天天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜,都買了些什么菜?(根據(jù)幼兒回答情況老師可再次清唱歌曲)我們也和奶奶去買菜。
。3)幼兒看圖譜模唱一。
。4)指導(dǎo)幼兒開心地唱一。
買了這么多菜真開心呀,我們開心地唱一唱。
買了這么多菜,拿得了嗎?哎呀呀哎呀呀,拿也拿不了。怎么辦?哎!我們一起幫奶奶去買菜吧。
(5)完整地唱一唱。
。6)加反復(fù)記號(hào)完整演唱。
教師提問:這首歌和我們平時(shí)唱的歌有什么不一樣?
(歌里有唱的地方,還有說的地方)真有趣,我請(qǐng)來唱唱的地方,小朋友來表演說的地方,好不好?
。7)幼兒分形式表演說唱部分。
3.表演唱
。1)今天我們學(xué)了一首新歌,講了小弟弟和奶奶去買菜,歌里有唱的地方有說的地方,有開心的地方也有不開心的地方,很有趣,這首歌還沒有名字呢?買菜。
。2)你想和誰去買菜,邀請(qǐng)你的XX一起來買菜吧。
幼兒分角色表演。
中班音樂教案 篇8
教學(xué)目標(biāo):
1.熟悉歌曲旋律,理解并學(xué)唱歌曲《如果我是一片云》。
2.體驗(yàn)游戲的樂趣,在游戲中鞏固、練習(xí)并仿編歌曲。
3.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
4.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)唱歌曲教學(xué)難點(diǎn):仿編歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備:
小云的頭飾,PPT課件,教學(xué)掛圖節(jié)奏圖片。
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、開始部分
1、小朋友們好,我是一片云,我想出去找朋友,我一邊走一邊高興的唱著歌,《如果我是一片云》如果我是一片云,我是一片云,我要飄到小河里,飄到小河里……
2、唉,小朋友們和我一起唱起來唱歌好不好?
。òl(fā)音練習(xí))教師彈奏:
如果我是一片云,啦啦啦啦啦我要飄到小河里,啦啦啦啦啦如果我是一片云,啦啦啦啦啦我要飄到大海里,啦啦啦啦啦如果我是一片云,啦啦啦啦啦我要飄到花園里,啦啦啦啦啦(非常棒)
二、基本部分
1、師:我走呀走,我找到了好多朋友,我找到了哪些朋友,小朋友仔細(xì)聽。師唱《如果我是一片云》。
唉,小云找到了哪些好朋友啊?(小魚和小蝦)小云找到小魚和小蝦它們?cè)谝黄鸶闪耸裁茨兀浚ㄒ黄鹱鲇螒颍?/p>
2、唉,歌曲里還唱到了些什么呢,我們?cè)賮砺犚槐楹脝幔?/p>
教師提問:歌曲中都唱到了什么,它們?cè)谧鍪裁矗?/p>
3、小朋友記得可清楚了,來,現(xiàn)在看黑板,劉老師在黑板上把所有歌曲中的內(nèi)容全部都畫出來了,可是呢,這些順序都是不對(duì)的.,我要請(qǐng)個(gè)小朋友按歌曲中的內(nèi)容正確的排列出來。
小朋友是自己排列呢,還是劉老師唱歌你來排列呢?
4、小朋友看看他到底排對(duì)了沒有,那我們來驗(yàn)證一下。
師唱《如果我是一片云》,糾正順序。
那現(xiàn)在我們一起小手指著圖譜把歌曲唱一遍好嗎?
5、我們小朋友真棒,那我們現(xiàn)在一起來玩?zhèn)傳遞的游戲吧。
。ǔ鍪拘」吠婢撸├蠋熣(qǐng)一位小朋友來傳遞,歌曲結(jié)束,傳遞有時(shí)結(jié)束結(jié)束,傳遞到誰,就從他那繼續(xù)傳遞。邊做游戲邊唱《如果我是一片云》(反復(fù)幾遍)
6、現(xiàn)在呢,我們換一種玩法,在來做搶椅子的游戲。
現(xiàn)在呢,我們要玩一個(gè)更難的游戲了,老師要抽掉一把小椅子,沒有搶到小椅子的小朋友呢,就請(qǐng)他來闖關(guān)好嗎?里面有很難的問題要他回答,你們怕不怕啊?闖關(guān)成功的小朋友有獎(jiǎng)勵(lì)哦。
游戲:搶椅子《如果我是一片云》
(1)哎呀,他是今天我們第一個(gè)闖關(guān)的小勇士,來,我們看看。播放課件圖片1,師問:你來告訴老師,小云飄到了哪里?
小河里有4幅圖片,有兩幅圖是錯(cuò)誤的,它不應(yīng)該呆在小河里啊,它是那兩幅圖呢,那小河里剩下什么了啊?
那現(xiàn)在我們把小河的歌唱一遍好嗎?
他是今天第一個(gè)闖關(guān)成功的孩子,我們給他戴上小紅花好嗎?
。2)來,看看第二關(guān)是什么,仔細(xì)看,播放課件圖片2,師問:你來告訴老師,小云飄到了哪里啊?森林里有4幅圖片,有兩幅圖是錯(cuò)誤的,它不應(yīng)該呆在森林里,它是那兩幅圖呢,那森林里剩下什么了。
那現(xiàn)在我們把森林的歌唱一遍好嗎?
現(xiàn)在我們已經(jīng)闖了幾關(guān)了。课覀儙退魃闲〖t花好嗎?還有兩關(guān)要闖,一關(guān)比一關(guān)難,好,我們闖第三關(guān)。
。3)游戲:搶椅子《如果我是一片云》
播放課件圖片3,這會(huì)小云會(huì)飄到哪里啊、池塘里有4幅圖片,有兩幅圖是錯(cuò)誤的,它不應(yīng)該呆在池塘里,它是那兩幅圖呢,那森林里剩下什么了?
這會(huì)呢我要請(qǐng)這位小朋友唱池塘的歌曲,好嗎?池塘里的歌好挺嗎?第三關(guān)闖關(guān)成功。
。4)現(xiàn)在老師要問小朋友一個(gè)問題,如果你是一片云,你想要飄到哪里呢?還有沒有其他的想法?
。4)好了,我們現(xiàn)在闖第四關(guān)好嗎?
游戲:搶椅子《如果我是一片云》
播放課件圖片3
師:如果我是一片云,你想飄到那里去?教師提示引導(dǎo)幼兒填詞。
三、結(jié)束部分
1、這首歌你們都學(xué)會(huì)了嗎,這會(huì)老師呢要抽掉幾幅圖譜,你們還會(huì)唱出來嗎?
2、如果我們是小云,我們飄到校園里去看看,我們能找到誰和我們一起做游戲呢?
中班音樂教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過小鼴鼠被泡泡糖粘住的情節(jié),感受音樂中音的長短變化。
2、樂意參加音樂游戲,體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《問候舞》音樂。
2、《鼴鼠的故事》片段。
活動(dòng)過程:
一、動(dòng)畫片導(dǎo)入,引起興趣。
“你們認(rèn)識(shí)它嗎?有一天小鼴鼠,撿到了一個(gè)泡泡糖,可是發(fā)生了什么事?這只小鼴
鼠怎么了?”
二、感受a段音樂,學(xué)習(xí)小鼴鼠走路的動(dòng)作。
1、“小鼴鼠怎么走路的呢?誰愿意來學(xué)一下!
2、“我們一起來學(xué)一學(xué)。”
三、感受b段音樂,按音長短學(xué)做拉泡泡糖的動(dòng)作。
1、探索小鼴鼠拉泡泡糖的'動(dòng)作“有一段音樂也是講的小鼴鼠與泡泡糖的故事,我們一起來聽一聽在音樂的什么地方,小鼴鼠被粘住了?”
2、“到了草地上,小鼴鼠的手上粘到了一個(gè)大泡泡糖上,甩都甩不掉,怎么辦呢?誰用動(dòng)作來學(xué)學(xué)小鼴鼠拉泡泡糖的樣子呢?
3、“小鼴鼠怎么拉的,是輕輕的,還是怎樣?” “為什么要用力。俊
3、“小鼴鼠和泡泡糖的故事真有趣,我們也來表演一下吧。泡泡糖拉多長,音樂會(huì)告訴我們!
四、創(chuàng)編動(dòng)作,探索泡泡糖粘在其他身體部位的動(dòng)作。
1、探索泡泡糖粘到其他身體部位的動(dòng)作。
“想一想,泡泡糖彈回來,還會(huì)粘到身體的什么地方呢?”
2、幼兒分散練習(xí),自由想象,大膽夸張地表現(xiàn)拽泡泡糖的動(dòng)作。
“讓我們找個(gè)空地方把粘在這些地方的泡泡糖拉拉看!
3、創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié),進(jìn)一步完整感受并表現(xiàn)音樂。
“今天天氣真好,鼠媽媽帶著寶寶們出去玩,但是那邊的房子里住著一只老花貓,輕
一點(diǎn),別吵醒老花貓哦!” (貓出現(xiàn)了:“喵嗚”)“貓來了,趕快回家!”
五、完整表現(xiàn)音樂,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
1、“有沒有可能兩個(gè)小鼴鼠粘到一起?那現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的小朋友悄悄地說一說泡泡糖會(huì)粘到你們哪里呢?”
2、“說好了嗎?誰愿意來表演一下!
3、傾聽ab段音樂,完整合作表現(xiàn)音樂2遍。
六、懂得不要亂扔泡泡糖。
“這個(gè)泡泡糖太黏了,我來幫助你們分開,咔嚓咔嚓咔嚓,包起來,去扔掉!”
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