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中班音樂(lè)拍手唱歌笑呵呵教案一
作為一名教職工,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的中班音樂(lè)拍手唱歌笑呵呵教案一,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班音樂(lè)拍手唱歌笑呵呵教案一1
教學(xué)目標(biāo)
1、熟悉歌曲旋律,在傾聽、做動(dòng)作及參與游戲的過(guò)程中,進(jìn)一步學(xué)習(xí)用跳躍的唱法演唱活潑、歡快的歌曲。
2、觀察教師的動(dòng)作及面部表情,嘗試用彈跳的唱法練唱。
3、嘗試用眼神與同伴交流,在與同伴目光交流的.過(guò)程中,體驗(yàn)歌曲的快樂(lè)情緒。
教學(xué)過(guò)程
1、聽歌曲,初步感受歌曲的氛圍。
師:今天要教小朋友一首歌,先放一邊錄音給你們聽,可要挺好嘍。
師:好不好聽?想不想學(xué)。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生初步感知、理解歌曲前半段的內(nèi)容。
(1)請(qǐng)學(xué)生做成方形,引導(dǎo)學(xué)生兩兩觀察。
師:我來(lái)請(qǐng)小朋友們做一個(gè)游戲,請(qǐng)小朋友和旁邊的小伙伴面對(duì)面的做,小眼睛看著自己的好伙伴,仔細(xì)的觀察對(duì)方的眼睛里面有什么、
(2)引出前兩句歌詞,教師彈唱示范。
師:我們一起來(lái)學(xué)習(xí)前兩句歌詞,先和老師一起來(lái)念一遍!澳愕难劬,有呀有個(gè)我,我的眼睛里,有呀有個(gè)你!
2、學(xué)生完整地學(xué)唱歌曲。
。1)教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新歌詞。并彈唱示范。
師:老師剛剛讓小朋友怎么坐的呀?
師:好朋友對(duì)面坐可以做什么游戲呀?
師:我們來(lái)學(xué)下面的歌詞:我們兩個(gè)人,對(duì)呀對(duì)面坐,拍手唱歌,笑呵呵,笑呀笑呵呵。
3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。
師:好朋友見面要怎樣做?(引導(dǎo)學(xué)生做出揮手的動(dòng)作)
師:下面的歌詞跟著老師做
。1)學(xué)生在教師動(dòng)作的提示下,嘗試用彈跳的唱法練唱。
4、學(xué)生兩兩結(jié)伴邊唱邊表演。
師:你在朋友的眼睛里找到自己了嗎?讓我們聽著音樂(lè),與朋友一起“拍手、唱歌、笑呵呵”吧!
5、教師引導(dǎo)學(xué)生替換“笑呵呵”處的歌詞,進(jìn)行表演唱。
。1)教師引導(dǎo)學(xué)生遷移生活中與朋友交往的經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編“笑呵呵”處的歌詞。
師:平時(shí)除了和好朋友一起“笑呵呵”,你們還會(huì)干什么呢?
。2)教師選用個(gè)別學(xué)生的創(chuàng)新意見(如拉拉手或點(diǎn)點(diǎn)頭),然后用動(dòng)作提醒學(xué)生替換“笑呵呵”處的歌詞并演唱歌曲。
。3)由提出創(chuàng)新意見的學(xué)生帶領(lǐng)大家演唱并欣賞新創(chuàng)作的作品。
中班音樂(lè)拍手唱歌笑呵呵教案一2
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)學(xué)唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》感受生活的樂(lè)趣和同學(xué)之間的友誼。
2、能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)作品的感受,并能用唱名模唱感興趣的旋律片段。
3、能用歡快的情緒、自然的發(fā)聲演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》,并伴著歌聲進(jìn)行拍手游戲。
教學(xué)重點(diǎn):
《拍手唱歌笑呵呵》中長(zhǎng)拍音的保持處理,唱出歡快愉悅的心情。
教學(xué)難點(diǎn):
打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
教學(xué)準(zhǔn)備:
錄音機(jī),音樂(lè)磁帶,多媒體。
教學(xué)過(guò)程:
一、游戲?qū)耄?/p>
師:小朋友,課間你們會(huì)和好朋友玩些什么游戲呢?
。▽W(xué)生回答,有兩種情況。)
1、情況一:有學(xué)生回答“拍手游戲”。
師:喔!老師也喜歡,誰(shuí)來(lái)和老師玩這個(gè)游戲?
(老師邀請(qǐng)學(xué)生游戲)
2、情況二:沒(méi)有學(xué)生回答“拍手游戲”。
師:哇噻!你們的游戲太有意思了,花樣可真多呀!下課后老師也想跟你們一起玩玩這些游戲,歡迎嗎?
。▽W(xué)生回答)
師:現(xiàn)在,老師想邀請(qǐng)一位小朋友做一個(gè)游戲,誰(shuí)愿意啊?
。ɡ蠋熝(qǐng)學(xué)生游戲)
二、趣味學(xué)歌:
1、教師范唱
師:這個(gè)游戲有趣吧!接下來(lái)老師要邊唱邊做這個(gè)游戲了。
。ɡ蠋熝(qǐng)一位小朋友繼續(xù)玩拍手游戲,同時(shí)范唱,學(xué)生聽賞。)
2、在游戲中學(xué)唱歌曲。
師:你們想不想學(xué)著邊唱歌邊做這個(gè)拍手游戲?那就讓我們每?jī)蓚(gè)人一組,跟著老師來(lái)做一做、唱一唱吧。
。◣熒顒(dòng):在游戲中學(xué)唱歌曲。采用整體聽唱與分句模唱相結(jié)合的方式學(xué)唱。學(xué)生可以提出演唱過(guò)程中感覺(jué)困難的樂(lè)句,由會(huì)唱的同學(xué)幫助解決,如無(wú)法解決就由教師幫助,直至學(xué)會(huì)歌曲。)
3、提高游戲難度,增加趣味性。
(游戲熟練后,教師在鋼琴上變換速度彈奏旋律,忽快忽慢,學(xué)生跟著節(jié)奏相應(yīng)地做拍手游戲。)
三、模唱歌曲:
1、欣賞比較兩首不同旋律的《拍手唱歌笑呵呵》。
師:老師還給大家?guī)?lái)了另一首歌,歌名也叫《拍手唱歌笑呵呵》,你們想聽嗎?
(欣賞另一位作曲家頌今為相同歌曲譜寫的歌曲)
2、模唱歌譜
師:小朋友,你們聽了兩首《拍手唱歌笑呵呵》,有什么發(fā)現(xiàn)嗎?
生:(歌詞相同,歌譜不同)
師:讓我們來(lái)模唱第二首《拍手唱歌笑呵呵》歌譜。
四、我的創(chuàng)造:
師:和好朋友一起做游戲好玩嗎?(好玩)更好玩的事還在后頭呢!
。ń處煵シ庞(guó)“Stomp”樂(lè)隊(duì)演奏的“手”的打擊樂(lè)片段)
師:這些動(dòng)作和節(jié)奏都是可以自己即興創(chuàng)編的,你們想學(xué)學(xué)嗎?
。ńM織學(xué)生分組創(chuàng)編“手”的'打擊樂(lè))
師:小朋友們個(gè)個(gè)都是音樂(lè)小天才,也能用一雙手拍擊出好聽的音樂(lè)來(lái),現(xiàn)在我們請(qǐng)各個(gè)小組來(lái)表演一下。
。▽W(xué)生表演、互評(píng)。教師給優(yōu)勝者頒獎(jiǎng)。)
五、小結(jié)
師:你的眼睛里有個(gè)我,我的眼睛里有個(gè)你。其實(shí)在我們的眼睛里,不僅有你和我,還有許許多多別的人,我們要學(xué)會(huì)關(guān)愛別人,與同學(xué)們友好相處,人人都能成為好朋友。
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