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大班音樂(lè)教案:蘋(píng)果豐收

時(shí)間:2023-01-27 11:48:59 音樂(lè)教案 我要投稿

大班音樂(lè)教案:蘋(píng)果豐收

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大班音樂(lè)教案:蘋(píng)果豐收

大班音樂(lè)教案:蘋(píng)果豐收1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉樂(lè)曲旋律和結(jié)構(gòu),感受朝鮮歌曲的風(fēng)格,指導(dǎo)幼兒表達(dá)歌曲喜悅的心情。

  2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表情、動(dòng)作、姿態(tài)表現(xiàn)蘋(píng)果豐收的喜悅,嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鋼琴,音樂(lè)磁帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng)、練聲

  1、律動(dòng):《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《摘果子》

  2、練聲:《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》、《山谷回聲真好聽(tīng)》

  二、欣賞音樂(lè)《蘋(píng)果豐收》

 。1)感受音樂(lè)的情緒

  欣賞音樂(lè)第一遍,聽(tīng)音樂(lè)談感受

  師:你們聽(tīng),音樂(lè)響起來(lái)了。(教師帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊點(diǎn)頭打節(jié)奏,以身體的`情緒感染幼兒)

  師:這首樂(lè)曲你聽(tīng)上去覺(jué)得怎么樣?(引導(dǎo)說(shuō)出:高興、活潑等音樂(lè)性質(zhì))

 。2)欣賞音樂(lè)第二遍,想象音樂(lè)故事

  師:農(nóng)民伯伯在豐收的時(shí)候發(fā)生了許多許多的有趣的事情,閉上眼睛,聽(tīng)著音樂(lè)想一想會(huì)發(fā)生什么事情呢?(幼兒安靜地閉上眼睛傾聽(tīng))

  師:你聽(tīng)到音樂(lè)想到了什么?(大家在摘果子……)

  (3)學(xué)習(xí)摘蘋(píng)果的動(dòng)作

  你們是怎么樣摘蘋(píng)果的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,給予鼓勵(lì),教師提取幼兒的作將其美化,幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作。)

  (4)配上音樂(lè)練習(xí)摘蘋(píng)果的動(dòng)作。

  三、復(fù)習(xí)歌曲《七彩光和果娃娃》

大班音樂(lè)教案:蘋(píng)果豐收2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、原有身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上,將樂(lè)曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現(xiàn)出來(lái)。

  2、引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)節(jié)奏型和圖譜設(shè)計(jì)出配器方案。

  3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  4、感受樂(lè)器音色的不同,體驗(yàn)合作演奏的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒會(huì)隨音樂(lè)做律動(dòng)。

  2、鈴鼓、碰鈴、圓舞板、大鼓、《蘋(píng)果豐收》音樂(lè)CD。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入活動(dòng):幼兒隨音樂(lè)《蘋(píng)果豐收》做律動(dòng)入場(chǎng)

  請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣去的果園,走到后怎樣摘的蘋(píng)果,蘋(píng)果摘滿后心情怎樣。

  二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編身體動(dòng)作

  1、說(shuō)一說(shuō)剛才我們是怎樣去果園的?走到后干了些什么?最后怎樣?

  2、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒把樂(lè)曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現(xiàn)出來(lái)。

  (1)老師把剛才我們摘蘋(píng)果的過(guò)程畫(huà)了下來(lái),看一看哪里表示去果園的路上?哪里表示摘蘋(píng)果?哪里表示舉起籮筐?哪里表示慶祝豐收?

  (2)看著圖譜,用拍手的方法把節(jié)奏拍出來(lái)。

  (3)除了用拍手的方法,還可以拍什么?引導(dǎo)幼兒用拍腿、拍肩、跺腳等方法拍出樂(lè)曲節(jié)奏。

  3、將幼兒分成三部分,教師指揮幼兒分別用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。

  4、解決最后難點(diǎn)部分:在慶祝豐收時(shí),大家很高興,該多少人拍手?

  三、在老師的引導(dǎo)下探索打擊樂(lè)器的配器方案

  1、看看自己椅子下有什么樂(lè)器,引導(dǎo)幼兒想想碰鈴、圓舞板在什么時(shí)候演奏比較合適?

  四、結(jié)束活動(dòng)

  秋天的蘋(píng)果又大又甜,我們整理好樂(lè)器來(lái)品嘗蘋(píng)果。

  活動(dòng)反思:

  《蘋(píng)果豐收》是幼兒園大班上學(xué)期的一首打擊樂(lè)曲目,這首樂(lè)曲旋律優(yōu)美,動(dòng)聽(tīng),表現(xiàn)了人們?cè)谪S收的.果園里載歌載舞的歡樂(lè)場(chǎng)景。

  在上課之前,我就感覺(jué)到有很大的壓力,特別的困惑,不知道該如何去上這一節(jié)課,更別說(shuō)是上好了。因?yàn)橹八吹降拇驌魳?lè)課對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)實(shí)在是有些難,而且沒(méi)有一點(diǎn)趣味性,那樣的模式對(duì)于我來(lái)說(shuō)也實(shí)在是有些不知所措,不知道該如何做才好,在我個(gè)人來(lái)說(shuō)是沒(méi)有信心以那樣的形式上好這節(jié)打擊樂(lè)課的,因?yàn)闊o(wú)論是孩子還是我自己都是一個(gè)新手,而且對(duì)于剛上大班的孩子來(lái)說(shuō),如果一點(diǎn)趣味也沒(méi)有的話,他們的注意力靠什么來(lái)吸引呢?因?yàn)閱渭兊拇驌魳?lè)器是很枯燥、很乏味的,所以我的壓力很大;顒(dòng)中根據(jù)自己的設(shè)計(jì)和想法去上,怎么上完全是自己的事情,所以我感覺(jué)到特別的輕松,在課堂上,孩子們的表現(xiàn)也很好,我也很輕松的就把教學(xué)目標(biāo)完成了

大班音樂(lè)教案:蘋(píng)果豐收3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)幼兒熟悉三種節(jié)奏型:︱Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ︱、 ∣Ⅹ — Ⅹ —∣、∣Ⅹ— — —∣。

  2、學(xué)習(xí)看圖譜用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏。

  3、嘗試看指揮用樂(lè)器演奏。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  三種節(jié)奏型、節(jié)奏及身體動(dòng)作圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激趣導(dǎo)入

  1、小朋友們,今天,老師給大家?guī)?lái)了三位小客人,咱們看看他們是誰(shuí)。

  2、出示三種節(jié)奏型讓幼兒認(rèn)識(shí),并用嘴巴和小手拍一拍,所以說(shuō)他們的節(jié)奏。

  二、出示節(jié)奏圖譜,引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè),用身體動(dòng)作看圖譜表現(xiàn)節(jié)奏

  1、這三種節(jié)奏型很調(diào)皮,他們就藏在這首好聽(tīng)的樂(lè)曲里,我們把他們找出來(lái)(出示節(jié)奏圖譜)

  2、引導(dǎo)幼兒找一找每種節(jié)奏型出現(xiàn)了幾次。

  3、引導(dǎo)幼兒整體用小手拍出節(jié)奏,再用身體動(dòng)作整體打一遍節(jié)奏。

  4、用身體動(dòng)作分聲部聽(tīng)音樂(lè)打出整首樂(lè)曲的節(jié)奏。

  三、嘗試用樂(lè)器演奏樂(lè)曲并學(xué)習(xí)看指揮。

  四、交換樂(lè)器演奏,活動(dòng)結(jié)束

  活動(dòng)反思:

  《蘋(píng)果豐收》是幼兒園大班上學(xué)期的一首打擊樂(lè)曲目,這首樂(lè)曲旋律優(yōu)美,動(dòng)聽(tīng),表現(xiàn)了人們?cè)谪S收的果園里載歌載舞的歡樂(lè)場(chǎng)景。

  在上課之前,我就感覺(jué)到有很大的壓力,特別的困惑,不知道該如何去上這一節(jié)課,更別說(shuō)是上好了。因?yàn)橹八吹降拇驌魳?lè)課對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)實(shí)在是有些難,而且沒(méi)有一點(diǎn)趣味性,那樣的模式對(duì)于我來(lái)說(shuō)也實(shí)在是有些不知所措,不知道該如何做才好,在我個(gè)人來(lái)說(shuō)是沒(méi)有信心以那樣的'形式上好這節(jié)打擊樂(lè)課的,因?yàn)闊o(wú)論是孩子還是我自己都是一個(gè)新手,而且對(duì)于剛上大班的孩子來(lái)說(shuō),如果一點(diǎn)趣味也沒(méi)有的話,他們的注意力靠什么來(lái)吸引呢?因?yàn)閱渭兊拇驌魳?lè)器是很枯燥、很乏味的,所以我的壓力很大;顒(dòng)中根據(jù)自己的設(shè)計(jì)和想法去上,怎么上完全是自己的事情,所以我感覺(jué)到特別的輕松,在課堂上,孩子們的表現(xiàn)也很好,我也很輕松的就把教學(xué)目標(biāo)完成了。

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