大班音樂你的眼里有個我教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班音樂你的眼里有個我教案，希望能夠幫助到大家。

大班音樂你的眼里有個我教案1

　　活動目標：

　　1、能用連音和跳音的歌唱方式，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。

　　2、學習創(chuàng)編歌詞，感受創(chuàng)編的樂趣。

　　活動準備：

　　紙、筆、音樂磁帶或CD。

　　活動過程：

　　一、我們的亮眼睛

　　1、我們都有一雙明亮的眼睛，你用這雙明亮的眼睛看到了什么？

　　2、引導幼兒再一次與同伴面對面，看看對方的眼睛里有什么？

　　二、你的眼里有個我

　　1、真是好神奇，我的眼睛里有個你，你的眼睛里有個我。今天老師就把這首歌曲唱給大家聽。

　　2、教師范唱一遍歌曲。

　　3、幼兒仔細聆聽歌曲，說說自己對歌詞的理解。教師根據(jù)幼兒的回答，用歌曲中的樂句重復唱一遍。

　　三、神奇的亮眼睛

　　1、這是一首很歡快的歌曲，表達兩個小朋友對眼睛的.神奇感到驚訝、喜悅的心情。

　　2、師幼共同討論，并用范唱的方式引導幼兒感受。

　　3、填詞演唱，注意連音和跳音的唱法。

　　4、唱完一遍以后，教師彈奏歌曲間奏，全體幼兒起立向左挪一個位置。

　　5、演唱遍數(shù)視幼兒興趣而定。

大班音樂你的眼里有個我教案2

　　活動目標：

　　1、感受歌曲的歡快和跳躍，在互相對視中唱出眼睛中的“你，我，她”。

　　2、喜歡歌表演，能用眼神和動作自然地表現(xiàn)。

　　活動準備：

　　音樂磁帶

　　活動過程：

　　一、發(fā)聲練習

　　1、教師：小朋友們好！幼兒：你好！你好！xx老師你好！

　　二、學唱歌曲

　　1、教師彈奏歌曲，幼兒自由結對互相看對方的眼睛，并說說從對方的眼睛里看到了什么？——幼兒說：我看到了我自己。

　　——教師小結x小朋友的眼睛可以看到xx小朋友，也可以在xx小朋友的眼睛里看到別的東西，小朋友的眼睛可真亮�。�

　　2、現(xiàn)在請小朋友來聽聽歌曲里唱的是什么？

　　——教師用歌聲告訴幼兒：“你的眼睛里有呀有個我，我的.眼睛里有呀有個你�！�

　　3、幼兒面對面坐，幼兒根據(jù)歌曲內容手指著自己和對方，跟著音樂旋律學唱歌曲。

　　4、小朋友現(xiàn)在會唱這首歌了，那我們來給它取個好聽的名字吧！

　　——教師小結：老師這有一個很好聽的名字就叫它《你的眼里有個我》吧！

　　5、那請小朋友再來唱一遍這首《你的眼里有個我》的歌吧！

　　三、歌曲創(chuàng)編

　　1、引導幼兒換一個角度，看看眼睛里有什么，把看到的東西唱到歌曲中去，教師舉例如：“我的眼睛里有呀有朵花，我的眼睛里有呀有只鳥”等。教師邊說邊在黑板上畫上畫，鳥……

　　2、現(xiàn)在請幼兒創(chuàng)編，幼兒創(chuàng)編時，教師將幼兒說的東西畫在黑板上。

　　3、教師將幼兒創(chuàng)編的詞代到歌曲中唱一次。

　　四、創(chuàng)編歌表演。

　　1、現(xiàn)在請小朋友想一想如果我們用動作來表示這首歌，你們會怎么做呢？

　　2、教師彈奏歌曲，教師示范。幼兒再結對進行歌表演，前面兩句互相看眼睛，最后兩句面對面拍手擊掌，中間兩句可讓幼兒自由創(chuàng)編動作。

　　2、幼兒分組創(chuàng)編歌表演，引導幼兒以睜大雙眼、瞇著眼、眼睛一開一閉等方式，表現(xiàn)詼諧和幽默的情趣。

　　3、幼兒每進行一遍歌表演，便選擇一位同伴結伴表演。

　　4、請愿意表演的幼兒在集體面前與大家交流。

　　五、活動結束

大班音樂你的眼里有個我教案3

　　活動目標：

　　1、學唱《你的眼里有個我》，感受歌曲的歡快和跳躍。

　　2、在歌唱的過程中，能注意傾聽音樂的伴奏，初步體驗不同的演唱方式。

　　3、喜歡用不同方式歌唱，能用眼神和動作自然地表現(xiàn)。

　　活動準備：

　　鋼琴，說唱伴奏，相關圖片。

　　活動過程：

　　一、導入活動，引起興趣。

　　今天我們要一起來做游戲，請你跟旁邊的好朋友面對面坐好，然后仔細地看著好朋友的眼睛，你看到了什么？

　　二、結合圖片，學唱歌曲

　　1、傾聽歌曲，了解歌曲的內容。

　　剛剛我們玩的游戲還可以變成一首歌曲，想不想聽一聽�。�

　　剛剛你聽到了什么？（出示相應圖片）小朋友聽得真仔細，好聽的歌詞就藏在這些圖片中，我們一起看著圖譜來說一說吧！

　　2、學唱歌曲。

　�。�1）有節(jié)奏地朗誦歌詞。我們先一句一句來學唱這首歌。

　　現(xiàn)在讓我們跟著鋼琴一起來唱一唱這首歌吧。

　　（2）跟伴奏學唱歌曲。

　　還有誰覺得哪一句不會唱？

　�。�3）完整演唱歌曲，那我們一起完整地來把這首歌唱一唱吧！

　　小朋友們唱得真不錯，你們想不想加上動作來表演唱？

　　現(xiàn)在請和你對面的好朋友討論一下，你們想怎么做動作，待會我們大家一起來。

　　三、體驗各種形式的演唱。

　　1、感受并嘗試襯詞唱法小朋友剛才的表演真棒！我也想來表演一下。

　　我剛剛唱的和你們唱的有什么不一樣呢？

　　小結：像這樣在歌曲里只用說，不用唱的叫做襯詞。

　　我們一起來試一試吧！

　　現(xiàn)在我們來男、女小朋友分角色來唱一唱。

　　2、感受并嘗試說唱。

　　還有一種很有趣的表演方法哦，想不想聽一聽呢？

　　小結：有節(jié)奏地念歌詞的唱法叫說唱，原來歌曲稍微一變化會唱得更有趣。

　　小朋友們想不想也來試一試啊，讓我們先來聽一聽節(jié)奏是什么樣的？

　　我們輕輕地跟節(jié)奏來念一遍。

　　怎樣才能跟跟上節(jié)奏？不快不慢呢？

　　我們一起再來聽著節(jié)奏來說一說吧！

　　3、引出其他唱法，激發(fā)幼兒歌唱的興趣。

　　其實這首歌還可以用很多種不同的方法來唱，以后我還會給小朋友介紹更多好玩的唱法。

　　四、活動結束時間過得真快，不知不覺今天的音樂活動又要和大家說再見了。

　　活動反思：

　　沙老師給了我很多的啟發(fā)，音樂活動也是藝術領域的一部分，也是要注重“美”的感受，當老師在前面示范唱時，要把情緒帶給孩子們，讓孩子們感受到歌曲的快樂，并且，圖譜雖然是用來幫助學歌曲的，但也是要從幼兒的視角出發(fā)，做的再美一點、生動一點。音樂活動不是簡單地教會幼兒一首歌，而是要把學唱歌的.方法帶給幼兒，授人以魚不如授人以漁，當幼兒掌握了學唱歌的方法，他們的音樂能力也得到了提高。旋律是學會一首歌的基礎，當旋律深深印在腦海中的時候，再去學歌詞，那么就能更容易的唱出來，而不是一味的去學念、說歌詞。不止是音樂活動，每個活動的每個環(huán)節(jié)都是有目的的，有目標的，作為新教師的我，應該時刻去思考，這個環(huán)節(jié)的目的是什么，為什么要這樣設計？能不能這么做？多問問是什么、為什么、怎么樣，這樣我們才能在不斷地改正中成長。

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