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超級歌會大班音樂教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的超級歌會大班音樂教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
超級歌會大班音樂教案1
教學(xué)目標(biāo):
1。根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示,記并創(chuàng)編歌詞。
2。愿意與同伴一起根據(jù)音樂的速度與節(jié)奏合作表演。
教學(xué)重點:
能理解歌詞的含義,并積極地進(jìn)行創(chuàng)編。
活動步驟:
一、談話導(dǎo)入
出示《超級歌會》讓孩子們說一說最近都聽了什么歌?
二、初步欣賞歌曲
、俨シ耪f唱的音樂,讓幼兒欣賞。
提問:
這首歌曲的我們平時的演唱有什么不一樣?(說唱的'形式)
過渡:
今天我們就用說唱的形式來演唱。
、诔鍪疽粭l魚的形象,讓孩子們起名?(小魚游)放音樂,老師示范說唱:小魚游,孤孤單單在發(fā)愁,喲喲,在發(fā)愁。
出示圖片,讓幼兒觀察,讓孩子們根據(jù)節(jié)奏自己演唱。
③出示圖片,兩條魚
提問:兩條魚在一起會唱什么?會做些什么呢?讓孩子們自己找到自己的好朋友,分小組進(jìn)行創(chuàng)編,小組展示。
三、創(chuàng)編第三段
出示許多魚的圖片,引導(dǎo)幼兒用一個詞語概括這些魚(許多),那么許多魚在一起會干什么呢?小組自己創(chuàng)編。
要求:
1。歌詞要和前面的不一樣。
2。歌詞不僅要加的好還要整齊。
看哪一組編的最好,PK我們超級歌會的冠軍
PK星的多少代表快慢
活動延伸:
速度再次加速,有能力的孩子可繼續(xù)挑戰(zhàn)。
超級歌會大班音樂教案2
活動目標(biāo):
1.利用說唱的形式進(jìn)行歌曲的學(xué)習(xí)。
2.根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示,記并創(chuàng)編歌詞。
3.愿意與同伴一起根據(jù)音樂的速度與節(jié)奏合作表演。
活動準(zhǔn)備:
《超級歌會》課件
教學(xué)重難點:
能理解歌詞的含義,并積極地進(jìn)行創(chuàng)編。
活動內(nèi)容:
一、談話導(dǎo)入。
1.師:小朋友們,你們好。今天,我們要一起玩一個游戲,你們想和我一起玩嗎?都想呀,那請你們猜猜看,今天我們會玩什么游戲?其實,你們都沒猜對,今天我們玩的游戲時超級歌會。咦?什么是超級歌會呢?誰知道的?原來超級歌會就是唱歌的,大家一起玩唱歌,high一high,什么叫做high?就是玩的非常開心。那你們想不想來試一試?
2.師:薛老師有問題要問你們了,你們最近都有聽什么歌曲呢?你們聽的歌曲可真多。那今天,我也給你們帶來了一個歌曲,你們聽聽看,這個歌曲和你們平時聽得有什么不一樣的地方?
3.師:它是說話來著,念兒歌來著,邊念兒歌,邊有節(jié)奏。像這樣的歌曲叫做說唱歌曲。
4.師:今天,薛老師給你們帶來了什么?小魚。對,這條小魚怎么樣?游泳,那三個字,這首歌曲就叫做“小魚游”。
二、初步欣賞歌曲。
1.師:今天,薛老師先來唱“小魚游”第一段歌詞。聽仔細(xì)喲~(一條魚,水里游,孤孤單單在發(fā)愁,喲喲,在發(fā)愁。)
2.師:你們聽到了什么?那我們再聽一遍好嗎?
3.師:你們聽到什么了?(教師根據(jù)幼兒的回答揭開答案)什么是“呦呦”,就是幫助你把歌曲唱的很high。還聽到了什么?
4.師:兒歌是這樣的,節(jié)奏是這樣的。那兩句是一樣的.?(在發(fā)愁)現(xiàn)在,我給你們節(jié)奏,你們能把“小魚游”的第一段說唱出來嗎?
5.師:非常好,這是小魚游的第一段,第一段是一條魚,那第二段是幾條魚呢?沒錯,是兩條魚。節(jié)奏還是這樣,紅色還是重復(fù)的。那應(yīng)該怎么唱?兩條魚不孤單,要怎么樣?問好的地方都要改了。
6.師:今天我們是歌會,請你們4—5個人一組,討論一下,兩條魚會怎么樣?哪一組試一試?問號部分怎么唱?(兩條魚,水里游,開開心心水里游,呦呦,水里游)
三、創(chuàng)編第三段。
1.師:第二段說唱的非常好,第三段會是幾條魚?我們有一個好聽的詞是“許多魚”。一會,我們可以唱“許多魚”,也可以唱“二十條魚”。
2.師:許多魚,水里游,開開心心,我們都不變,我們比紅色的部分和別人不一樣,紅色的部分就是他們玩的游戲,你們平時玩什么游戲呢(捉迷藏、切西瓜、摘水果、扔沙包、丟手絹、玩猜拳……)都可以,一會和朋友一起編第三段的時候,玩的地方要和別人不一樣,不僅編的好玩還要編的整齊。
3.師:你們討論好了嗎?來,看。這一輪,我們要進(jìn)行pk,什么是pk,就是有人要勝出的,冠軍的。下面一顆星,兩顆星是什么意思,你們猜猜看,那我們聽聽是不是你們猜的。
4.師:原來它們都是代表速度,星的多少代表快慢!锏乃俣茸盥,★★★★★的速度最快。
5.師:哪一組先來試試第三段的?你們要幾顆星開始呢?
6.師:剛剛那一組是冠軍,最好,那我們一起跟著他們來說唱第三段,一起唱就不會非常簡單,我們要一樣說唱的整齊。
四、齊唱歌曲。
1.師:你們真棒,今天,我們學(xué)會了說唱歌曲“小魚游”。第一段是薛老師唱的,第二段是你們唱的,第三段是他們冠軍們唱的,F(xiàn)在,薛老師用請你們從頭到尾唱下去,你們可以幾顆心唱?
2.師:看,人一多連起來唱不容易,三段歌曲連起來更不容易,因為需要記性。我們要好好地練。今天我們的說唱歌就學(xué)到這里,你們學(xué)會了這個方法,我們可以不唱“小魚游”,可以唱馬路上的任何東西。
2.師:好,我們的說唱歌曲都學(xué)完了,最后我們要和客人老師怎么樣?對,再見,用三顆星這個節(jié)奏,和我們的客人老師再見。
超級歌會大班音樂教案3
教學(xué)目標(biāo):
1.根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示,記并創(chuàng)編歌詞。
2.愿意與同伴一起根據(jù)音樂的速度與節(jié)奏合作表演。
3.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
教學(xué)重點:
能理解歌詞的含義,并積極地進(jìn)行創(chuàng)編。
活動步驟:
一、談話導(dǎo)入出示《超級歌會》讓孩子們說一說最近都聽了什么歌?
二、初步欣賞歌曲①播放說唱的音樂,讓幼兒欣賞。
提問:
這首歌曲的我們平時的演唱有什么不一樣?(說唱的形式)過渡:
今天我們就用說唱的形式來演唱。
、诔鍪疽粭l魚的`形象,讓孩子們起名?(小魚游)放音樂,老師示范說唱:小魚游,孤孤單單在發(fā)愁,喲喲,在發(fā)愁。
出示圖片,讓幼兒觀察,讓孩子們根據(jù)節(jié)奏自己演唱。
、鄢鍪緢D片,兩條魚提問:兩條魚在一起會唱什么?會做些什么呢?讓孩子們自己找到自己的好朋友,分小組進(jìn)行創(chuàng)編,小組展示。
三、創(chuàng)編第三段出示許多魚的圖片,引導(dǎo)幼兒用一個詞語概括這些魚(許多),那么許多魚在一起會干什么呢?小組自己創(chuàng)編。
要求:
1.歌詞要和前面的不一樣。
2.歌詞不僅要加的好還要整齊。
看哪一組編的最好,PK我們超級歌會的冠軍PK★★★★★★星的多少代表快慢活動延伸:
速度再次加速,有能力的孩子可繼續(xù)挑戰(zhàn)。
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
超級歌會大班音樂教案4
活動目標(biāo):
1、根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示,記憶并創(chuàng)編歌詞。
2、愿意與同伴一起根據(jù)音樂速度與節(jié)奏合作表演,體驗樂趣。
活動過程:
一、導(dǎo)入——激發(fā)興趣
1、律動進(jìn)入活動室,開超級歌會。
2、出示課件:欣賞歌曲“愛我你就抱抱我”說唱版
提問:這首歌和我們平時聽的有什么不同?
小結(jié):這種歌曲聽起來和你特別,就像是說話一樣,可是又很有節(jié)奏,這就叫說唱。
二、說說唱唱編編——記憶并創(chuàng)編歌詞
1、演唱歌曲第一段:
提問:(出示ppt),今天我們要說的是小魚,這是條什么樣的`小魚?
歌里唱了什么?你最喜歡哪一句?
2、創(chuàng)編歌曲第二段:
提問:這次有幾條小魚?兩天小魚在一起會做什么?
4個人一組,編歌詞,演唱要整齊。
3、表演歌曲第三段:
提問:有多少魚?這么多小魚在一起會發(fā)生什么事?
分組創(chuàng)編歌詞,演唱整齊、動作一致。
三、游戲:pk挑戰(zhàn)——根據(jù)伴奏的速度變化演唱表演。
規(guī)則:4個人都要說的整齊,可以有動作。從一星挑戰(zhàn)至三星。
超級歌會大班音樂教案5
活動目標(biāo):
1、根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示,記憶并創(chuàng)編歌詞。
2、愿意與同伴一起根據(jù)音樂速度與節(jié)奏合作表演。
活動準(zhǔn)備:
PPT課件、速度不同的音樂
活動過程:
一、欣賞說唱,引發(fā)興趣。
1、引出題目(播放PPT封面“超級歌會”)
——師今天要和小朋友們開一個超級歌會。
2、《愛我你就抱抱我》引出歌曲類別(播放音樂《愛我你就抱抱我》)
——這個超級歌會里先聽你們聽一聽我們今天要唱的是這個類型的歌。(播放歌曲“愛我你就抱抱我”)聽過這首歌的快樂會比別人多一點,仔細(xì)聽這首歌和我們以前聽過的歌有什么不同?(邊聽邊提問)參加了你就會比被人多一點快樂。
——這首歌在唱的時候和我們平時唱的有什么不同?(像說話一樣,不停的說話,我們叫它說唱歌曲,今天的超級歌會就是來比一比說唱)
二、根據(jù)畫面的提示,記憶并創(chuàng)編歌詞
1、第一段(1)師示范,熟悉歌詞(播放一條魚PPT)
——說唱什么呢?請看一看,這是誰?(一條魚)在干嘛?(在游,游啊游)
這首歌是關(guān)于一條小魚的歌,這首歌的第一段是什么,我先唱給你們聽聽,聽仔細(xì)咯,就他剛才說的,用說唱的方法來唱的,聽聽這首歌是怎么唱的。
。úシ乓恍且魳,師示范演唱2遍)
一條魚,水里游,孤孤單單不發(fā)愁,喲喲,在發(fā)愁。
——有人聽出來了嗎,我唱什么了?(幼兒回答)有耳朵比他靈的嗎,我唱了兩遍哦。
。ǔ鍪靖柙~圖片)
——是一條魚,水里游,還有唱什么了?一條魚嘛肯定是孤孤單單在發(fā)愁了。還唱什么了?(請幼兒補充)好像還有一句哦。喲喲,在發(fā)愁。(你耳朵很靈,可是太冷靜了)這個是我們剛才唱的歌詞,可是它的節(jié)奏是怎樣的呢?
(2)熟悉節(jié)奏,說出特別的地方(播放添加的節(jié)奏圖片)
——你覺得這第一段里面有什么特別的地方?(星星)星星很特別,這個特別你能說唱出來嗎?那句叫什么?(幼兒一起唱:喲喲)其實這兩個聲音是最帶勁的,小朋友
星星這里一起帶勁的念出來(幼兒說唱一遍:喲喲)。還有哪個地方你覺得特別呢?有發(fā)現(xiàn)字相同的地方嗎?哪兩句是相同的?(在發(fā)愁)
。3)幼兒嘗試練習(xí)說唱
——其實很簡單,寶貝們會了嗎?我們跟著節(jié)奏試試看,好嗎?星星的地方要很帶勁的哦,紅色的地方是相同的,很簡單的,跟上節(jié)奏哦。
前面要來4下準(zhǔn)備。
。úシ乓恍且魳,幼兒嘗試說唱,一遍坐著唱,二遍帶勁的站著唱)
——請坐,孩子們,你們念到現(xiàn)在覺得歌詞中哪一句是最好玩的?(喲喲,最好玩,所以“喲喲”要很帶勁的)
2、第二段
。1)創(chuàng)編兩條魚歌詞
——我們這是唱的第一段,第一段的歌詞是一條魚,第二段的歌詞呢是兩條魚,可是這兩條魚歌詞怎么唱呢?兩條魚怎么?水里游。你覺得那些要改呢?
。ㄏ炔シ艃蓷l魚游動圖片,在播放節(jié)奏圖片,最后播放有?的歌詞圖片)
——孤孤單單改不改,為什么?(是兩條魚了,肯定不孤單了,要改掉,還有孤孤單單在干嗎,肯定不是在發(fā)愁了,所以在發(fā)愁也要改,喲喲不改,后面那個在發(fā)愁也要改,問好是要改掉的)敬老師給你們時間,然后想一想問好地方怎么改,就是兩條魚水里游他們在干嘛?做的事情越和別人不一樣越好。
。2)幼兒嘗試跟節(jié)奏創(chuàng)編歌詞
老師給你四遍節(jié)奏的.時間,你們要把兩條魚在干嘛在干嘛,說唱出來,準(zhǔn)備我節(jié)奏來了哦
。úシ乓恍且魳罚變簢L試創(chuàng)編)(幼兒大膽想象表達(dá),師小結(jié)一個,全班一起說唱)
。3)全班集體練習(xí)
這個不錯,我們一起來試試。(開開心心做游戲;在跳舞;吃東西;在微笑…。)
(播放一星音樂,全班一起說唱二段)
3、第三段
。1)嘗試分組創(chuàng)編許多魚歌詞
——第一段加上你們剛才自己的第二段變成了兩段的歌曲,好,非常不錯。在看看第三段會有幾條魚呢?三條嗎?
。úシ旁S多有圖片,在加節(jié)奏圖片)
——幾條魚?不要亂講,馬上要讀小學(xué)的孩子不能像小班的孩子一樣亂講,有人說22條?24條?12條?魚不能說個哈,一定是說條,24條的讀小學(xué)大概數(shù)數(shù)沒問題。
——可是,這段歌詞怎么唱呢?24條魚,水里游,有點麻煩,24條說得更簡單一點怎么說?24條魚我們還可以用“許多魚”來說,很簡單,可以嗎?這一次我們要比許多魚,水里游,你唱出來再玩的那個事情要比誰好玩,看,剛才你們有做游戲,跳舞,微笑…。來比比看許多魚在水里游你們編出來最特別它干的事是什么事,我們平時做有趣的事情是什么?可以是…?梢允恰ù蚧@球;捉迷藏;跳繩…。)
。2)分組展示創(chuàng)編的歌詞
——現(xiàn)在我們來分組比賽,每組圍成一個小圈商量商量,我數(shù)到5給你5秒要圍好你們的小圈哦。敬老師同樣給你們4遍節(jié)奏的時間,你們要把許多魚水里游它在干嘛在干嘛,要一起說唱出來。準(zhǔn)備和朋友一起商量了,(師到組上指導(dǎo),強調(diào)全組一起)
——可以了嗎?我剛才已經(jīng)聽到了有的小朋友還玩得很有意思,哪組先來?孩子們我們玩這個超級歌會的比賽既然是分組玩就要有規(guī)則,玩游戲有游戲規(guī)則,規(guī)則就是你們?nèi)M小朋友要很整齊的說唱這第三段,其他朋友認(rèn)真聽?梢粤藛?要不要再商量一下?音樂開始了好嗎?說第三段哦。
。úシ乓恍且魳罚
——可以嗎?真棒,其他小朋友有壓力了哦,這次誰來?有沒有更難的?要大部分人舉手先請舉手多的,依次請各組展示。
三、根據(jù)音樂速度與節(jié)奏合作表演PK
1—3星pk(播放1——3星圖片,和音樂)
——剛才小朋友都玩得很有意思,可是這次會更難一些,編唱這歌歌詞好像對小朋友們太容易,敬老師給你們更難的,什么意思知道嗎?PK就是比,上面有1星2星3星,是比什么?聽聽看(播放音樂)分別播放1——3星的音樂。1星2星3星什么意思?(幼兒回答)所以速度的快慢,那組先來?你們是要幾顆星的?選擇一組嘗試一星。兩顆星能行嗎?又好玩,這組節(jié)奏又和得很好,真不錯。不著急,等到后頭,說不定是最能干的。(在請一組)你們是1星還是直接2顆星?(鼓勵幼兒選擇2星或者3星嘗試)還要挑戰(zhàn)嗎?
——選擇幾顆星,有4顆星的哦,先聽聽。(請第三組表演3顆星或者4顆星)
又好玩節(jié)奏又好,第四組不要輸給人家哦。來,選幾顆星?
——好了孩子們,剛才這幾組3顆星一點問題都沒有。
四、結(jié)束(播放2顆星音樂)
——還記不記得第一段和第二段啊,我們現(xiàn)在一起來吧第一段和第二段連起來唱表演個爸爸媽媽看,想用幾顆星來唱?(2顆好嗎,因為大家一起唱比較難)
——好了,要知道人越多唱起來就越難,希望小朋友今天唱得快樂,自己也要快樂西下去。(活動結(jié)束)
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