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幼兒園音樂(lè)課小班教案

時(shí)間:2023-01-07 14:02:47 音樂(lè)教案 我要投稿

幼兒園音樂(lè)課小班教案(精選12篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的幼兒園音樂(lè)課小班教案(精選12篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園音樂(lè)課小班教案(精選12篇)

  幼兒園音樂(lè)課小班教案1

  【設(shè)計(jì)意圖

  《胡說(shuō)歌》是貼合主題《開心一刻》的歌曲,幼兒在欣賞學(xué)習(xí)的同時(shí)還能感受到中歌曲簡(jiǎn)單、詼契有趣、幽默滑稽,曲調(diào)明快的特點(diǎn)。通過(guò)活動(dòng)中的創(chuàng)編過(guò)程,讓幼兒發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造,感受音樂(lè)藝術(shù)潛移默化地陶冶幼兒的性情和品格。

  【活動(dòng)目標(biāo)

  1.積極參與活動(dòng),感受歌曲的滑稽有趣,體驗(yàn)幽默帶來(lái)的快樂(lè)。

  2.在初步學(xué)唱的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和想象力。

  3.學(xué)習(xí)接唱襯詞,并初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編新歌詞。

  【重點(diǎn)

  感受歌曲的`滑稽有趣,體驗(yàn)幽默帶來(lái)的快樂(lè)。

  【難點(diǎn)

  學(xué)習(xí)創(chuàng)編新歌詞。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備

  《胡說(shuō)歌》音樂(lè)。

  【活動(dòng)過(guò)程

  (一)襪子引題,呈現(xiàn)歌詞

  1.“小朋友們今天我給你們帶來(lái)了大家非常熟悉的小物品,想知道是什么嗎?”引起幼兒的興趣。(老師滑稽地拿出襪子)

  提問(wèn):“襪子穿在哪里?”你把襪子穿在耳朵上嗎?(襪子是孩子們?cè)偈煜げ贿^(guò)的物品了,她們都知道襪子應(yīng)該穿在腳上,這樣引題,讓幼兒感到很好玩,引起幼兒的興趣。)

  2.教師拿著襪子去詢問(wèn)小朋友,問(wèn)五句,因?yàn)楦枨臀寰涓柙~,目的是呈現(xiàn)歌詞,使幼兒感到很好玩。

  提問(wèn):我問(wèn)了誰(shuí)分別是怎樣問(wèn)得?幼兒重復(fù)并學(xué)習(xí)歌詞。(運(yùn)用談話的方式把歌詞套用在問(wèn)題中,使幼兒既有興趣,又能自然地習(xí)得歌詞。這里的提問(wèn)主要是學(xué)歌詞,重復(fù)歌詞。)

  (二)教師范唱,感受歌曲

  1.“是呀,襪子怎么可以穿在耳朵!有一首歌里就是這樣唱的。

  提問(wèn):這首歌有趣嗎?為什么?

  隨音樂(lè)范唱第二遍。

  2.既然這么有趣,我們一起唱吧!教師帶幼兒唱,并在一二句末拍手。

  (為了讓幼兒掌握弱起小節(jié),設(shè)計(jì)了拍手,同時(shí)為下面的添加襯詞和動(dòng)作作鋪墊。)

  (三)初步學(xué)唱,添加襯詞和動(dòng)作

  1.請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽,這一遍我是怎樣唱的?(用打響舌代替拍手部分)

  2.請(qǐng)幼兒模仿打響舌,演唱歌曲。(在初步學(xué)唱的基礎(chǔ)上,將拍手換成了打響舌,一下有把幼兒的興趣提升了一個(gè)高度,讓幼兒在反復(fù)學(xué)唱的過(guò)程中沒(méi)有一點(diǎn)的厭煩感,讓幼兒從中掌握了節(jié)奏。)

  3.創(chuàng)編一些有趣的聲音作襯詞演唱歌曲。

  4.剛才我們用聲音作襯詞,你們能不能想一些有趣的動(dòng)作來(lái)代替有趣的聲音呢?(教學(xué)中教師特別注重幼兒的能力方面的培養(yǎng),并隨著情景的變化引導(dǎo)幼兒不斷的變化方式,來(lái)感受歌曲,加深對(duì)歌曲的理解,從而寓教育于音樂(lè)形象中,自然地學(xué)唱了歌曲,為下一步的創(chuàng)編活動(dòng)做力鋪墊。)

  (四)提升經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編新歌詞

  小朋友都知道襪子要穿在腳上,歌曲里還問(wèn)我們把襪子穿在耳朵上嗎多有趣呀!把襪子穿在耳朵上違反了 正常的生活規(guī)律,那就是在胡說(shuō),剛才我們唱的歌曲的名字就叫“胡說(shuō)歌”.把手套穿在腳指上是不是胡說(shuō)?把帽子帶著屁股上是不是胡說(shuō)?

  1.那你也動(dòng)腦筋想一想還有那些事情是在胡說(shuō),把它編到我們的歌里。

  2.即興創(chuàng)編并演唱。

  3.合作游戲,結(jié)束活動(dòng)。

  4.幼兒圍圈用響板伴奏,教師在中間表演。

  (隨意地改變歌詞,用熟悉的曲調(diào)創(chuàng)編新歌曲,是饒有趣味的。教師在活動(dòng)中積極引導(dǎo)鼓勵(lì)孩子作出創(chuàng)造性的反映,注意讓孩子有興趣地參加到編唱活動(dòng)中,最后,在編唱的過(guò)程中教師又巧妙地利用樂(lè)器伴奏,參與到游戲中,體現(xiàn)了生生和師生之間的和諧互動(dòng),并完成了預(yù)期的目標(biāo)。)

  幼兒園音樂(lè)課小班教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解歌曲內(nèi)容,用自然的聲音演唱歌曲。

  2.運(yùn)用肢體動(dòng)作,感受并表現(xiàn)歌曲中休止符和間奏。

  3.感受拉拉勾做好朋友的情境。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖譜、指偶、鋼琴伴奏

  過(guò)程:

  一、游戲《拉勾勾》

  師:小朋友們,大家好,今天我 來(lái)和大家做朋友,你們?cè)敢鈫?那我們來(lái)拉勾勾做朋友吧。

  師:請(qǐng)你跟著我一起做(教師邊念邊做動(dòng)作兩遍)師:那我們現(xiàn)在來(lái)做好朋友拉拉勾吧!(教師邊唱歌邊與小朋友拉勾勾)

  二、欣賞歌曲《拉勾勾》,理解歌曲第一段。

  1、教師有表情的`清唱歌曲一遍師:能跟你們成為好朋友真開心,你們開心嗎?可是有兩個(gè)小朋友好像不開心我們聽聽看發(fā)生了什么!

  提問(wèn):

  師:剛才兩個(gè)小朋友怎么了?他們開心嗎?(根據(jù)幼兒的回答出示圖譜)歌曲里面是怎么表現(xiàn)出不開心的呢?我們?cè)賮?lái)聽一遍。

  2、欣賞第二遍,邊唱邊畫休止符。

  師:它是怎么表現(xiàn)不開心的? 這是什么意思?

  師:是的,生氣了就不說(shuō)話了,就會(huì)做這個(gè)動(dòng)作。你也可以一起生氣

  3、教師唱歌,幼兒做生氣的動(dòng)作師:哈哈,在你們的幫助下,我也很生氣,我的歌唱得更好了,你們要不要來(lái)試一試?

  4、大家一起邊做動(dòng)作邊唱

  三、理解歌曲第二段

  1、師:兩個(gè)小朋友生氣了,不理對(duì)方了,你有什么辦法可以讓他們重新變成好朋友嗎?(補(bǔ)充提問(wèn):剛才我們是怎么成為好朋友的)(出示圖譜)師:誰(shuí)來(lái)跟我拉拉勾(教師與一名幼兒拉鉤)師:我們一起跟你旁邊的小朋友拉拉勾吧!

  師:咦,這中間的四條線什么意思?它們?cè)趦啥蔚闹虚g,是讓我們休息一下。

  師:這首歌真有意思,一會(huì)兒生氣,一會(huì)兒又是好朋友,我們?cè)賮?lái)唱一唱吧!

  2、出示指偶,師:這兩個(gè)小動(dòng)物生氣了,我們一起用歌聲來(lái)幫助他們成為好朋友吧!

  四、結(jié)束活動(dòng)師:

  今天我們學(xué)的這首兒歌名字叫《拉勾勾》,以后我們好朋友生氣了,也可以用這個(gè)方法重新變成好朋友。

  幼兒園音樂(lè)課小班教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、按音樂(lè)節(jié)奏,手腳協(xié)調(diào)地做摘果子動(dòng)作

  2、加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),體驗(yàn)摘果子的喜悅

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、創(chuàng)設(shè)“豐收的`果園”情境

  2、《摘果子》音樂(lè)磁帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、復(fù)習(xí)《小樹葉》注重表達(dá)歌曲中的不同情感。

  2、欣賞《摘果子》的樂(lè)曲旋律,進(jìn)入水果豐收情境,產(chǎn)生聯(lián)想

  3、學(xué)習(xí)律動(dòng)

  1)幼兒在情境中摘水果,感受水果的喜悅

  2)教師示范,講解動(dòng)作的要領(lǐng),如:手腕的轉(zhuǎn)動(dòng)等。

  3)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)摘水果的動(dòng)作

  4)隨樂(lè)復(fù)習(xí)踵趾小跑步

  5)手腳協(xié)調(diào)的隨音樂(lè)做動(dòng)作。

  4、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)果園的豐收情景

  5、引導(dǎo)幼兒一人表演,二人,三人或集體合作表演

  幼兒園音樂(lè)課小班教案4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、熟悉歌曲的旋律,嘗試用身體的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

  2、初步創(chuàng)編茶壺與茶杯的動(dòng)作。

  3、在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中,體驗(yàn)舞蹈的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  與歌曲有關(guān)的茶壺圖片,音樂(lè)伴奏

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、通過(guò)音樂(lè)游戲“小動(dòng)物走路”進(jìn)入

  寶寶們,我們來(lái)學(xué)小動(dòng)物走路。

  小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,小鴨走路搖呀搖呀搖,小烏龜走路慢吞吞,小花貓走路靜悄悄。

  二、觀察圖片,熟悉歌曲

  1、談話導(dǎo)入

  我們學(xué)小動(dòng)物走路累了,來(lái)!寶寶們,找一個(gè)空地方坐好,休息一會(huì)兒。

  累不累。浚ㄓ變夯卮穑├,我都想喝水了。

  想喝水了啊?

  寶寶們,快看,這是誰(shuí)呀?(茶壺)

  2、觀察圖片,理解歌詞

 。1)小茶壺長(zhǎng)得什么樣呀?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“它的肚子是圓圓的,胖胖的”)

  那你們用身體來(lái)表演一下茶壺的樣子吧。

  教師聽音樂(lè)有節(jié)奏的朗誦:我是茶壺肥又矮

 。2)(我們?cè)賮?lái)看看,這是茶壺的什么呀?(他有一個(gè)好聽的名字叫壺柄,壺柄是用來(lái)提茶壺的`)

  茶柄長(zhǎng)在什么地方?你們用身體來(lái)學(xué)學(xué)

  那這個(gè)呢?(壺嘴,水就是從這個(gè)地方流出來(lái)的)

  教師聽音樂(lè)有節(jié)奏的朗誦:這是壺柄這是嘴(用身體做動(dòng)作)

 。3)“快看壺里的水怎樣拉?”(第三幅圖)(水燒開拉,都冒煙啦,水都在壺里翻滾啦)

  教師聽音樂(lè)有節(jié)奏的朗誦:水滾啦,水滾啦!

  創(chuàng)編茶杯的動(dòng)作

  你們想不想都來(lái)喝喝茶,好,請(qǐng)小朋友趕快準(zhǔn)備。請(qǐng)你們用身體來(lái)表示一下茶杯

  (提問(wèn):“誰(shuí)想喝水?”沖茶啦 )

  寶寶們,把你們的茶杯擺好啦!我來(lái)給你們倒茶。

  哦!這么多的小朋友都想喝茶,老師都倒不過(guò)來(lái)了,這樣吧,我們?cè)賮?lái)沖一次茶。(清唱)

  我們?cè)俸鸵魳?lè)來(lái)一次,好嗎?來(lái)!大家趕快準(zhǔn)備好。(把你們的茶也倒給我喝喝)

  3、請(qǐng)客人老師喝茶

  寶寶們,剛才我們都喝了茶,你們看看周圍有這么多的客人老師,我們也去給他們倒茶喝,好嗎?

  三、結(jié)束

  其他班上的小朋友也也想喝茶了,來(lái)!寶寶們,我們也去給他們。

  幼兒園音樂(lè)課小班教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。

  2、觀察圖片,通過(guò)具體的形象和動(dòng)作掌握休止符。

  3、感受休止符部分用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)的快樂(lè)。

  4、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。

  5、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖、學(xué)習(xí)DVD、教學(xué)CD。

  2、大門口的背景圖一幅,哈巴狗形象一只;小狗頭飾;小椅子一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師和幼兒圍坐在大門口,引出課題。

  教師:有一只哈巴狗出來(lái)了,它蹲在大門口,真可愛,你們瞧!

  2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。

  提問(wèn):哈巴狗蹲在大門口,眼睛怎么樣?它想干什么?它怎么吃的?學(xué)學(xué)(適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì))

  3、幼兒跟唱歌曲3遍。

  4、音樂(lè)游戲"小狗抓肉骨頭"

 。1)講解游戲玩法:一只哈巴狗蹲在大門口,其余幼兒當(dāng)肉骨頭,小狗蹲在小椅子上。幼兒邊唱歌邊向小狗靠近,當(dāng)音樂(lè)唱完后,哈巴狗大聲"汪汪",從椅子上跳下來(lái)去抓肉骨頭,"肉骨頭"趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。

 。2)老師當(dāng)哈巴狗,游戲一遍。

  (3)請(qǐng)一名幼兒當(dāng)哈巴狗,全體幼兒游戲一遍。

  5、幼兒學(xué)唱歌曲,并隨音樂(lè)表演。

  (1)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲,在休止符處用動(dòng)作提示。

  教師:我們一起唱,注意在小狗休息的`時(shí)候要怎樣做呢?

 。2)幼兒聽伴奏獨(dú)立歌唱,并做動(dòng)作兩遍左右。

  教師:這次我不唱歌了,請(qǐng)你們自己聽著教學(xué)CD的伴奏,邊做動(dòng)作邊歌唱。

 。3)教師鼓勵(lì)幼兒到同伴面前邊唱歌邊表演。

  教師:誰(shuí)愿意到中間來(lái)表演給大家看呢?(可以根據(jù)幼兒的情況,決定表演的次數(shù)。)

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)小朋友們都來(lái)當(dāng)哈巴狗,我們想吃肉骨頭嗎?到外面找找去!

  教學(xué)反思:

  1、小班幼兒具有很強(qiáng)的模仿能力、想象力,當(dāng)他們聽到聽到音樂(lè)會(huì),就會(huì)手舞足蹈。哈巴狗這個(gè)小動(dòng)物能夠引起幼兒的注意,提高幼兒對(duì)此活動(dòng)的興趣,調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。通過(guò)講故事的形式,讓幼兒了解并理解了歌曲每一句的特點(diǎn)。在授課中,我激發(fā)幼兒大膽表演,自由表達(dá)、想象和創(chuàng)造。在模仿小哈狗時(shí),幼兒感到了樂(lè)趣。

  2、在授課中,幼兒有表現(xiàn)出不一樣、突出的模仿動(dòng)作,沒(méi)有注意觀察到。

  3、教師應(yīng)該在教案中設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)的游戲,讓幼兒能夠更好的感受歌曲特點(diǎn),在模仿動(dòng)作更加感到快樂(lè)。

  幼兒園音樂(lè)課小班教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡音樂(lè)活動(dòng),對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣。

  2、感受和體驗(yàn)?zāi)九继璧奶攸c(diǎn)。

  3、能根據(jù)圖片,在音樂(lè)的伴奏下,較協(xié)調(diào)的做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  4、知道與朋友互換,可以得到更多的本領(lǐng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人體圖;不同姿態(tài){可以互相調(diào)換}的木偶圖若干;紅。黃手腕套{與幼兒人數(shù)相等};彩色筆;音樂(lè);

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)幼兒感受木偶人跳舞是怎樣的'。

  1、“老師最喜歡跳舞,現(xiàn)在老師跳給你看!苯處熾S音樂(lè)跳舞,“喜歡可以和我一起跳!澳阌惺裁锤杏X?”

  2、“剛才老師跳的舞和我們平時(shí)跳舞有什么不一樣?”從動(dòng)作上引導(dǎo)幼兒區(qū)分木偶和小朋友跳舞的不同。

  3、“木偶人跳舞哪會(huì)動(dòng)?”結(jié)合幼兒的發(fā)言,教師在人體圖上作記錄。并豐富幼兒的知識(shí):骨頭和骨頭連接的地方叫關(guān)節(jié)。

  4、“為什么木偶人只有關(guān)節(jié)在動(dòng)?”告訴幼兒它沒(méi)有生命,是用木頭做的,而我們?nèi)擞猩,挑起舞?lái)就非常好看。

  5、請(qǐng)幼兒和老師一起跳,“除了剛才做的,你還想做什么?”鼓勵(lì)幼兒做出不一樣的動(dòng)作來(lái)。感受木偶跳舞的動(dòng)作特點(diǎn)。

  二、進(jìn)一步體驗(yàn)?zāi)九既颂,學(xué)習(xí)看圖做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  1、“今天,我還請(qǐng)來(lái)了一位小客人,他哪里有些特別?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)木偶身上有兩種顏色,并請(qǐng)幼兒根據(jù)木偶的特點(diǎn),給小木偶取名字。

  2、“小木偶要求你們也象它一樣,一邊紅,一邊黃。”請(qǐng)幼兒自己戴上手腕套,并和小木偶對(duì)比,是否一樣。并和老師一起在音樂(lè)的伴奏下嘗試看圖做動(dòng)作。

  3、“你們的后面也有許多的小木偶,去找一個(gè)做好朋友吧。”請(qǐng)幼兒看自己的圖片做動(dòng)作,并互相學(xué)習(xí)。

  4、“小木偶還會(huì)變身呢!闭(qǐng)幼兒和身邊的小木偶變身,并做動(dòng)作,告訴幼兒和更多的小朋友交換,可以學(xué)到更多的動(dòng)作。三、“小木偶累了,我們輕輕把它請(qǐng)下來(lái),好嗎?”幼兒再次和老師一起跳舞,離開活動(dòng)室。

  活動(dòng)后的反思:

  活動(dòng)體現(xiàn)了學(xué)科的整合,它能給幼兒綜合整體的知識(shí),從“小木偶”動(dòng)態(tài)的東西進(jìn)入,把肢體語(yǔ)言,區(qū)分左右手,習(xí)慣的培養(yǎng)。非常自然的整合進(jìn)去,體現(xiàn)了師生互動(dòng),克服了以往模仿和跟著老師做的模式,充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,愿意親自嘗試,幫助幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。

  幼兒園音樂(lè)課小班教案7

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、樂(lè)意用動(dòng)作、歌曲、表情,表達(dá)對(duì)小小雞和雞媽媽的喜愛之情。

  2、在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)做音樂(lè)游戲《小小雞》。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、情景課件。

  2、區(qū)域活動(dòng)中,幼兒自由聽賞過(guò)歌曲的旋律。

  3、創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。

  4、準(zhǔn)備雞媽媽頭飾一只,音帶,錄音機(jī)。

  三、活動(dòng)流程

  1、引出課題:聽小雞叫,問(wèn)"誰(shuí)來(lái)了?"幼兒回答,打開課件引出小雞及音樂(lè)。

  2、看小雞、聽節(jié)奏、做動(dòng)作。

  ①引導(dǎo)幼兒看小雞,模仿學(xué)做各種小雞的動(dòng)作,激發(fā)幼兒的興趣。

  ②引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè),并學(xué)做小小雞。

  3、聽歌曲,講解游戲規(guī)則。

  4、教師聽音樂(lè),表演小小雞,讓幼兒模仿。

  5、引出雞媽媽。教師表演雞媽媽找小雞。(初步感知游戲規(guī)則)

  6、告訴幼兒這是一個(gè)音樂(lè)游戲,游戲是有規(guī)則的。(幼兒表演小小雞在草地上玩耍,做各種動(dòng)作,雞媽媽來(lái)找小雞,按音樂(lè)旋律進(jìn)行游戲)

  7、幼兒游戲

  8、邊聽音樂(lè),邊哼唱歌曲進(jìn)行游戲,再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感,強(qiáng)化游戲規(guī)則,以此來(lái)突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。

  9、在游戲中結(jié)束本次活動(dòng)。

  四、活動(dòng)反思

  《小小雞》是我們根據(jù)外國(guó)樂(lè)曲創(chuàng)編的'一首幼兒歌曲。小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動(dòng)作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。因此,設(shè)計(jì)小小雞到草地上玩和允許媽媽找小雞的游戲情節(jié)。在游戲中讓幼兒扮演自己喜歡的小小雞,在唱唱玩玩中,反復(fù)感受音樂(lè)的旋律和歌詞。從看小雞、做小雞,一直到唱小雞的整個(gè)過(guò)程中,幼兒自然地產(chǎn)生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂(lè),玩中學(xué)。

  幼兒園音樂(lè)課小班教案8

  活動(dòng)名稱:

  我是小小音樂(lè)家

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒的探索精神。

  2、能制作出簡(jiǎn)易的樂(lè)器。

  3、幼兒體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  5、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒從家里帶來(lái)的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師放一段優(yōu)美的樂(lè)曲,請(qǐng)幼兒跟著一起拍節(jié)奏。

  教師說(shuō):“這首曲子真好聽,我想請(qǐng)小朋友們用小樂(lè)器演奏,可是沒(méi)有樂(lè)器怎么辦呢?”

  2、請(qǐng)幼兒積極想辦法,來(lái)制作樂(lè)器,聽聽用那兩種東西敲擊出來(lái)的'聲音好聽。

  3、請(qǐng)幼兒想一想,如果瓶子里裝著東西將是什么效果,裝的東西不同效果相同嗎?

  4、請(qǐng)幼兒分成三組(豆子、沙子、石頭)來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

  5、請(qǐng)孩子們說(shuō)一說(shuō)音響效果有什么不同。

  6、大家拿著制作的樂(lè)器來(lái)演奏。

  教學(xué)反思:

  幼兒剛聽到音樂(lè)就歡快的舞動(dòng)起來(lái),在老師的帶領(lǐng)下每位幼兒都愿意嘗試在伴奏下運(yùn)動(dòng),當(dāng)看過(guò)一遍視頻后,幼兒主動(dòng)說(shuō)出了,我在視頻里看到有彈鋼琴的動(dòng)作,有的幼兒說(shuō)我看到了敲小鼓的動(dòng)作,有了以上的鋪墊。幼兒也就能容易的學(xué)會(huì)了這個(gè)舞蹈。總體來(lái)說(shuō)這節(jié)音樂(lè)課給幼兒帶了活躍的氣氛。

  幼兒園音樂(lè)課小班教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道歌曲名稱,理解歌曲內(nèi)容,并喜歡活潑可愛的.小花貓。

  2、能聽著歌曲學(xué)做小花貓。

  3、喜歡聽老師歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  一只小花貓和一只用灰黑卡紙剪的小老鼠。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、今天小花貓也來(lái)上幼兒園了,我們?cè)鯓託g迎它?

  復(fù)習(xí)拍手動(dòng)作。

  2、拍拍手和小花貓打打招呼吧!

 。▽W(xué)做拍手點(diǎn)頭動(dòng)作)。

  二、復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的幼兒園》。

  1、我們來(lái)唱首歌告訴小花貓,幼兒園里真快樂(lè)。

  齊唱歌曲。

  2、邊唱邊表演。

  三、欣賞歌曲《咪咪小花貓》。

  1、教師邊唱歌曲邊表演教具。

  (右手拿著小花貓,手拿著小老鼠并放在身后,邊唱邊按詞意表演,唱到最后一句時(shí),"

  小老鼠"放在小花貓的身體下面,表示被它吃完了。)

  2、教師邊演示教具,邊引導(dǎo)幼兒回憶歌詞。如:教師說(shuō)"咪咪",幼兒接"小花貓";

  教師說(shuō)"跑來(lái)跑去看見",幼兒接"小老鼠"等。

  教師再次邊演唱歌曲邊演示教具。

  3、教師演唱歌曲,邊和幼兒一起用雙手按詞意表演。

 。ㄓ沂治湛杖N起大拇指和小拇指扮"小花貓",左手握空拳,伸出大拇指和食指相碰扮"小老鼠"。)

  4、教師演唱歌曲,邊與幼兒一起學(xué)做可愛的小花貓叫、走路、吃老鼠等動(dòng)作,最后拍拍肚子表示吃完了。

  5、知道歌曲名稱,并集體說(shuō)1~2遍。

  四、和小花貓到院子里去看看有沒(méi)有老鼠,在樂(lè)曲伴奏下出教室。

  幼兒園音樂(lè)課小班教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、跟著音樂(lè)有節(jié)奏的扭動(dòng)字體,練習(xí)|XXX|XXX|的節(jié)奏型,感受洗澡后的快樂(lè)。

  2、初步學(xué)習(xí)洗澡的正確方法,產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  毛巾每人一條;音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒隨音樂(lè)(伴奏部分),自由洗澡。

  師:孩子們,真能干!天氣這么熱,干活這么累,現(xiàn)在我們一起洗個(gè)澡涼爽、干凈、舒適一下吧!音樂(lè)起,幼兒隨音樂(lè)自由洗澡,老師在這里參與幼兒洗澡的引導(dǎo)活動(dòng),如:可以說(shuō)某某小朋友在洗頭;某某小朋友在搓背;某某小朋友在搓胳膊……讓幼兒在引導(dǎo)中初步了解洗澡的過(guò)程。

  教師小結(jié):剛才小朋友洗的真細(xì)致,有的洗頭了,有的搓胳膊了,有的搓后背了,還有的搓腿了……現(xiàn)在,我來(lái)檢查一下,那個(gè)小朋友洗的最干凈!逐一檢查,并說(shuō):"這個(gè)小朋友沒(méi)有洗頭;某某小朋友沒(méi)有搓胳膊;某某小朋友沒(méi)有搓后背……

  二、幼兒隨音樂(lè)和老師一起徒手洗澡。

  師:洗澡要從頭到腳都要洗,讓全身都干干凈凈,洗澡還要抹什么東西,讓身體香香的?香皂,F(xiàn)在,咱們一起先洗澡,再抹上香皂洗澡好嗎!

  音樂(lè)起,老師和孩子隨音樂(lè)一起洗澡,前奏可以加上開水龍頭,第二遍前奏加上摸香皂的動(dòng)作。

  三、和孩子一起討論洗澡的相關(guān)問(wèn)題。

  師:孩子們,這次和老師一起洗的真干凈,用手摸一摸,滑滑的,小鼻子聞一聞,哦香香的,洗完澡,一定要休息好,請(qǐng)小朋友們找小椅子休息吧!待孩子們坐好后,提出問(wèn)題。

  A、洗澡需要什么東西?

  B、媽媽給小朋友洗澡時(shí),先洗哪,再洗哪?老師,根據(jù)孩子的回答,利用嚓嚓嚓的節(jié)奏逐一練習(xí)動(dòng)作。

  如:|嚓嚓嚓洗洗頭|,嚓嚓嚓搓胳膊,嚓嚓嚓搓搓背,

  C、洗澡后,你的感覺會(huì)是怎樣的.?

  四、老師和孩子隨著兒歌,一起洗澡。

  師:孩子們,現(xiàn)在,老師來(lái)做媽媽,你們做寶寶,我們一起來(lái)隨著兒歌洗澡吧!

  嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,搓搓脖子,搓搓背,滑溜溜的泡泡的滿身跑;嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,搓搓胳膊,搓搓腳,亮晶晶的泡泡滿屋飛,撲騰騰,撲騰騰。

  孩子們,取毛巾做洗澡工具,進(jìn)行洗澡,激起孩子更高的洗澡的熱情,伴隨音樂(lè)。

  師:孩子們,現(xiàn)在都會(huì)洗澡,現(xiàn)在我們一起到浴池去洗澡吧。ê⒆釉俅文闷鹈恚S音樂(lè)自由舞動(dòng)洗澡。)

  活動(dòng)延伸:

  區(qū)域活動(dòng)語(yǔ)言區(qū):很涼快活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芨鶕?jù)圖片內(nèi)容說(shuō)一句完整的短句。

  活動(dòng)材料風(fēng)扇、空調(diào)、扇子、裙子、短衫等夏天的物品;哇洗澡、游泳、夏日服裝圖圖片;小布袋一個(gè)、小玲一個(gè)。

  區(qū)域規(guī)模設(shè)2個(gè)區(qū),每個(gè)區(qū)4——6名幼兒。

  活動(dòng)指導(dǎo):

  1、引導(dǎo)幼兒看一看布袋的卡片,完整練習(xí)"夏天干什么很涼快"的句式。

  2、交代游戲玩法:

  3、教師敲鈴,幼兒傳布袋,內(nèi)有各種卡片。鈴聲停止時(shí),布袋傳到誰(shuí)手里,水邊摸一張卡片,并根據(jù)卡片內(nèi)容說(shuō)一句話。如:卡片上面是電扇,便可以說(shuō)"夏天開電扇很涼快";卡片上面是西瓜,可以說(shuō)"夏天吃西瓜和涼快"等。

  幼兒園音樂(lè)課小班教案11

  【案例背景】

  秋葉飄落的動(dòng)感與幼兒躍動(dòng)的心靈天然地契合。豐富多樣的樹葉又給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。搖拽飄落的多姿多彩的樹葉就是一方天地、一個(gè)世界。我們同幼兒一起進(jìn)入落葉世界,去探究、去發(fā)現(xiàn)、去思索、去相象、去表現(xiàn)——正是在這種充滿興趣的活動(dòng)中,讓幼兒通過(guò)對(duì)音樂(lè)節(jié)奏變化的體驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒一邊歌唱一邊形象地表現(xiàn)樹葉飄舞的形態(tài),激發(fā)起熱愛自然和熱愛生活的情感。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、理解歌詞,熟悉歌曲旋律。

  2、能用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn),樹葉飛舞的樣子。

  3、感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、看到過(guò)樹葉飄落的情景。

  2、樹葉飛舞的圖片一張、塑料凳、畫筆、紙。

  3、圖譜一張。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)

  1、播放《秋天呀秋天》孩子秋風(fēng)飄的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。

  2、播放樹葉飛舞圖片提問(wèn):看看這張圖片,你覺得這個(gè)是什么季節(jié)?(秋天)你看到空中飛舞的`是什么?(小樹葉)

  二、熟悉歌詞和旋律

  1、邊念歌詞邊出示圖譜。

  教師朗誦“秋天呀秋天呀,樹葉到處飛呀飛,樹葉到處飛呀飛、秋天呀秋天呀,秋天多么美”引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。

  2、你在詩(shī)歌中聽到了什么?(飛呀飛)

  3、請(qǐng)孩子上來(lái)做小樹葉不同飛的動(dòng)作。

  4、小樹葉飛起來(lái)是多么的好玩,我們大家找個(gè)空位置飛一飛。

  5、在音樂(lè)旋律中,孩子們隨音樂(lè)做飛動(dòng)作,在音樂(lè)結(jié)束時(shí),找個(gè)你喜歡的地方停下來(lái)。

  三、學(xué)唱歌曲

  1、老師把這首好聽的兒歌編成了一首好聽的歌曲,我們也來(lái)唱唱這首歌曲。

  2、提醒幼兒用好聽的聲音再唱一遍(重點(diǎn)讓孩子感唱出歌曲優(yōu)美感覺)。

  四、結(jié)束

  我們一起到外面去玩一玩、學(xué)一學(xué)小樹葉飛舞吧!

  【案例反思】

  本次活動(dòng)是我們小班《落葉飄飄》主題中的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng),活動(dòng)基本上讓孩子在歌曲的旋律中做小樹葉飄的動(dòng)作。為了讓小班小朋友想出不同的飄的動(dòng)作,我事先鋪墊了經(jīng)驗(yàn),讓孩子室外觀察小樹葉飄的動(dòng)作。孩子們有了前期的經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)的比較好,有的是左右飛、轉(zhuǎn)圈圈飛等等。飄好了,小樹葉累,你覺得它會(huì)在哪里休息?問(wèn)題一提出課堂氛圍馬上又很活躍,孩子說(shuō)地上、水中、房子上等等,這次活動(dòng)我也出示了圖譜讓孩子把一首難懂的歌詞簡(jiǎn)化,孩子學(xué)唱部分還是記得比較牢的。這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)比較符合小班孩子的年齡特點(diǎn),孩子們?cè)诨顒?dòng)中玩的很開心,在玩的過(guò)程中輕松的學(xué)會(huì)了這首歌曲。

  幼兒園音樂(lè)課小班教案12

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、激發(fā)幼兒熱愛秋天美麗景色的情感和樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣。(情感目標(biāo))

  2、會(huì)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景,發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。(能力目標(biāo))

  3、初步分辨音的不同,并能作出反應(yīng)。(認(rèn)知目標(biāo))

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、課件:觀察秋天的落葉,知道秋天到了,樹葉有的變黃,有的變紅都落下來(lái)了。

  2、小樹葉每人二片。

  3、用樂(lè)器演奏的刮風(fēng)聲音(鋼琴刮奏的聲音)

  4、錄音機(jī)、磁帶。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、出示秋天的課件。(邊看圖片,邊引導(dǎo)并有節(jié)奏的朗誦)

  1、提問(wèn):“小朋友們,剛才那首詩(shī)好聽嗎?”

  2、師:它有個(gè)一好聽的.名字叫《秋天》,老師把它變成了一首好聽的歌,我們一起來(lái)聽一聽?”

  二、學(xué)習(xí)歌曲并運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)。

  1、教師清唱2邊,幼兒傾聽。

  2、鋼琴伴奏2邊,幼兒傾聽。

  3、幼兒帶著愉快的情緒跟教師學(xué)唱歌曲。

  三、學(xué)習(xí)分辨和表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏的快慢。

  1、請(qǐng)幼兒猜想:秋葉跳的很歡快時(shí),會(huì)是什么樣的?

  2、鋼琴節(jié)奏的快慢,來(lái)感受風(fēng)的大小。

  3、幼兒聽音樂(lè)集體表演。

  四、《大風(fēng)和落葉》的游戲。

  1、每個(gè)孩子帶上樹葉,引導(dǎo)幼兒把自己想像成一片小樹葉,幼兒邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)落葉。

  2、鋼琴節(jié)奏快慢,初步分辨音的不同,并作出反應(yīng)。

  孩子聽音樂(lè)想象自己是一片落葉,當(dāng)聽見大風(fēng)聲音時(shí)趕緊抱在一起。

  3、聽音樂(lè)玩2-3遍。

  五、活動(dòng)結(jié)束。

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