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大班音樂活動教案《蘋果豐收》

時間:2022-10-24 11:41:02 芷欣 音樂教案 我要投稿

大班音樂活動教案《蘋果豐收》(精選10篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的大班音樂活動教案《蘋果豐收》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班音樂活動教案《蘋果豐收》(精選10篇)

  大班音樂活動教案《蘋果豐收》 篇1

  活動目標(biāo):

  1、熟悉音樂旋律,能運(yùn)用身體動作表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏型。

  2、理解圖譜內(nèi)容,并使用打擊樂器協(xié)調(diào)一致的演奏。

  3、感受樂器音色的不同,體驗(yàn)合作演奏的快樂。

  活動重點(diǎn):能用身體動作、樂器表現(xiàn)音樂。

  活動難點(diǎn):情緒快樂的演奏且節(jié)奏準(zhǔn)確。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂、樂器(碰鈴、響板、鈴鼓)、圖譜 3 幅、

  活動過程:

  一、幼兒隨音樂《蘋果豐收》拍手進(jìn)入活動室。

  請幼兒說一說聽到樂曲后的心理感受。

  小結(jié):音樂內(nèi)容說的是果園里,一個個蘋果耀眼紅,蘋果豐收,大家都興高采烈、無比的快樂,所以音樂才這么的歡快、活潑。

  二、引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

  1、用身體動作表現(xiàn)去果園的路上及找果園

  2、表現(xiàn)摘蘋果

  3、表現(xiàn)慶祝豐收

  三、出示圖譜(一)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用肢體表現(xiàn)音樂。

  1、看圖譜運(yùn)用肢體節(jié)奏表現(xiàn)“蘋果豐收”

  2、完整的'聽音樂練習(xí)。

  四、出示圖譜(二)能用打擊樂器演奏樂曲。

  1、引導(dǎo)幼兒理解圖譜內(nèi)容(獨(dú)奏、合奏、輪奏、)

  2、教師哼唱,幼兒用樂器打擊樂,提醒運(yùn)用合適的力度。

  3、聽音樂看圖譜進(jìn)行打擊樂。

  4、互換樂器進(jìn)行演奏。

  活動延伸:

  小朋友你們今天當(dāng)小樂手開心嗎?老師也開心,你認(rèn)為表現(xiàn)的怎么樣?我也是這么這么認(rèn)為的,那一起為我們就今天出色的表現(xiàn)鼓鼓掌吧!最后老師再告訴你有個小秘密,這首好聽的音樂就叫《蘋果豐收》小朋友回到家可以讓爸爸、媽媽上網(wǎng)搜一搜,然后運(yùn)用家里的生活樂器來演奏。好了,現(xiàn)在我們出去休息一下吧 全體起立。ǚ乓魳罚

  課后反思

  《蘋果豐收》音樂的節(jié)奏鮮明,容易聽辨,自始至終,我都將情景貫穿其中,通過找蘋果園到從不同方位摘蘋果及豐收后的喜悅,還有肢體動作的表現(xiàn)等讓幼兒通過說一說、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引導(dǎo)幼兒傾聽音樂并熟悉音樂旋律,幫助幼兒理解音樂,熟悉音樂節(jié)奏型。在演奏部部分我采用圖譜的形式引導(dǎo)幼兒嘗試隨音樂有節(jié)奏地合作演奏,孩子們在我的指揮和引導(dǎo)下,能較好的進(jìn)行演奏。通過活動,使幼兒體驗(yàn)到了合作演奏的樂趣,并感受到了果實(shí)豐收的喜悅心情?傮w來說目標(biāo)完成的很好,不足之處是活動中我的語速有些快,少了情感滲透。

  大班音樂活動教案《蘋果豐收》 篇2

  活動目標(biāo):

  1、樂意用動作隨樂曲活潑、歡快的旋律表現(xiàn)人們在果園里愉快采摘蘋果的情景。

  2、體驗(yàn)人們豐收時的喜悅心情。

  活動準(zhǔn)備:蘋果樹六棵、筐20個、蘋果實(shí)物若干。

  活動過程:

  一、引題

  小朋友農(nóng)民伯伯打電話來說秋天到了,蘋果要豐收了,想請你們?nèi)兔φO果,你們愿意嗎?

 。1)進(jìn)場,放《小火車》音樂,跟老師跳舞進(jìn)音樂室。

  (邊做動作邊向幼兒提示,如:火車過山洞了,彎腰等)

 。ㄟM(jìn)入音樂室)師:到了小朋友,這就是農(nóng)民伯伯的家,你們請坐吧,秋天到了果園里到處都是喜慶的聲音,你們聽——

  二、欣賞音樂《蘋果豐收》

  (1)感受音樂的情緒

  欣賞音樂第一遍,聽音樂談感受

  師:你們聽音樂響起來了。

  (教師與幼兒一起坐下,邊聽音樂邊點(diǎn)頭打節(jié)奏,以身體的情緒感染幼兒)

  師:這首樂曲你聽上去覺得怎么樣?(引導(dǎo)說出:高興、活潑等音樂性質(zhì))

 。2)欣賞音樂第二遍,想象音樂故事

  師:農(nóng)民伯伯在豐收的時候發(fā)生了許多許多的有趣的事情,閉上眼睛,聽著音樂想一想會發(fā)生什么事情呢?

 。ㄓ變喊察o地閉上眼睛傾聽)

  師:你聽到音樂想到了什么?

  三、律動:摘蘋果

 。1)“小朋友想到的事情真多呀!那我們也上山去幫忙采果子吧,每人拿一個筐筐抱在前面出發(fā)了!保úシ乓魳,跑跳步上山)

 。2)師:果園到了,蘋果好多呀,我們?nèi)フO果吧。(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)7抡O果的`動作)

  師:先休息一下,(圍坐在地上)你們是怎么樣摘蘋果的?

 。ㄕ垈別幼兒示范,給予鼓勵,教師提取幼兒的動作將其美化,幼兒學(xué)習(xí)動作,并配上音樂練習(xí))

 。皶r發(fā)現(xiàn)個別摘蘋果動作與別的小朋友不一樣的動作,讓幼兒學(xué)習(xí),豐富摘蘋果的各種手、腳、眼等姿體動作)

  (3)教師舞蹈

  將幼兒的好的動作提取出來加以組織,給予幼兒美的感受。

 。4)抬著蘋果回家。

  四、蘋果盛會師:

  今天你們表現(xiàn)的真好,摘了這么多蘋果你們想干什么?我們來開個蘋果盛會吧。(與同伴一起分享水果。)

  大班音樂活動教案《蘋果豐收》 篇3

  活動目標(biāo)

  1、原有身體動作的基礎(chǔ)上,將樂曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現(xiàn)出來。

  2、引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)節(jié)奏型和圖譜設(shè)計(jì)出配器方案。

  3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  4、感受樂器音色的不同,體驗(yàn)合作演奏的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、幼兒會隨音樂做律動。

  2、鈴鼓、碰鈴、圓舞板、大鼓、《蘋果豐收》音樂CD。

  活動過程

  一、導(dǎo)入活動:幼兒隨音樂《蘋果豐收》做律動入場

  請幼兒說一說怎樣去的果園,走到后怎樣摘的蘋果,蘋果摘滿后心情怎樣。

  二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編身體動作

  1、說一說剛才我們是怎樣去果園的?走到后干了些什么?最后怎樣?

  2、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒把樂曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現(xiàn)出來。

  (1)老師把剛才我們摘蘋果的過程畫了下來,看一看哪里表示去果園的路上?哪里表示摘蘋果?哪里表示舉起籮筐?哪里表示慶祝豐收?

  (2)看著圖譜,用拍手的方法把節(jié)奏拍出來。

  (3)除了用拍手的方法,還可以拍什么?引導(dǎo)幼兒用拍腿、拍肩、跺腳等方法拍出樂曲節(jié)奏。

  3、將幼兒分成三部分,教師指揮幼兒分別用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏。

  4、解決最后難點(diǎn)部分:在慶祝豐收時,大家很高興,該多少人拍手?

  三、在老師的'引導(dǎo)下探索打擊樂器的配器方案

  1、看看自己椅子下有什么樂器,引導(dǎo)幼兒想想碰鈴、圓舞板在什么時候演奏比較合適?

  四、結(jié)束活動

  秋天的蘋果又大又甜,我們整理好樂器來品嘗蘋果。

  活動反思:

  《蘋果豐收》是幼兒園大班上學(xué)期的一首打擊樂曲目,這首樂曲旋律優(yōu)美,動聽,表現(xiàn)了人們在豐收的果園里載歌載舞的歡樂場景。

  在上課之前,我就感覺到有很大的壓力,特別的困惑,不知道該如何去上這一節(jié)課,更別說是上好了。因?yàn)橹八吹降拇驌魳氛n對于我們的孩子來說實(shí)在是有些難,而且沒有一點(diǎn)趣味性,那樣的模式對于我來說也實(shí)在是有些不知所措,不知道該如何做才好,在我個人來說是沒有信心以那樣的形式上好這節(jié)打擊樂課的,因?yàn)闊o論是孩子還是我自己都是一個新手,而且對于剛上大班的孩子來說,如果一點(diǎn)趣味也沒有的話,他們的注意力靠什么來吸引呢?因?yàn)閱渭兊拇驌魳菲魇呛芸菰铩⒑芊ξ兜,所以我的壓力很大。活動中根?jù)自己的設(shè)計(jì)和想法去上,怎么上完全是自己的事情,所以我感覺到特別的輕松,在課堂上,孩子們的表現(xiàn)也很好,我也很輕松的就把教學(xué)目標(biāo)完成了

  大班音樂活動教案《蘋果豐收》 篇4

  活動目標(biāo):

  1、熟悉樂曲旋律和結(jié)構(gòu),感受朝鮮歌曲的風(fēng)格,指導(dǎo)幼兒表達(dá)歌曲喜悅的心情。

  2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表情、動作、姿態(tài)表現(xiàn)蘋果豐收的喜悅,嘗試創(chuàng)編動作。

  活動準(zhǔn)備:

  鋼琴,音樂磁帶

  活動過程:

  一、律動、練聲

  1、律動:《手腕轉(zhuǎn)動》、《摘果子》

  2、練聲:《小鳥醒來了》、《山谷回聲真好聽》

  二、欣賞音樂《蘋果豐收》

 。1)感受音樂的情緒

  欣賞音樂第一遍,聽音樂談感受

  師:你們聽,音樂響起來了。(教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊點(diǎn)頭打節(jié)奏,以身體的情緒感染幼兒)

  師:這首樂曲你聽上去覺得怎么樣?(引導(dǎo)說出:高興、活潑等音樂性質(zhì))

 。2)欣賞音樂第二遍,想象音樂故事

  師:農(nóng)民伯伯在豐收的'時候發(fā)生了許多許多的有趣的事情,閉上眼睛,聽著音樂想一想會發(fā)生什么事情呢?(幼兒安靜地閉上眼睛傾聽)

  師:你聽到音樂想到了什么?(大家在摘果子……)

 。3)學(xué)習(xí)摘蘋果的動作

  你們是怎么樣摘蘋果的?(請個別幼兒示范,給予鼓勵,教師提取幼兒的作將其美化,幼兒學(xué)習(xí)動作。)

  (4)配上音樂練習(xí)摘蘋果的動作。

  三、復(fù)習(xí)歌曲《七彩光和果娃娃》

  大班音樂活動教案《蘋果豐收》 篇5

  教學(xué)目標(biāo)

  1、正確掌握4/4拍節(jié)奏,能夠通過身體模仿動作、樂器演奏熟練掌握樂曲的節(jié)奏。(重點(diǎn))

  2、能根據(jù)教師指揮的手勢迅速做出動作反應(yīng),注意樂器相互協(xié)作演奏,演奏出蘋果豐收的愉快場景。(難點(diǎn))

  3、感受蘋果豐收的快樂場景,體驗(yàn)與同伴創(chuàng)造性的配器和合作演奏的快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  課件;蘋果豐收音樂;鈴鼓、碰鈴、圓舞板若干。

  教學(xué)過程

  一、伴著歡快的音樂幼兒模仿摘蘋果的動作進(jìn)入活動場地,體驗(yàn)摘蘋果的愉快心情。

  1、教師引導(dǎo)幼兒交流:你摘蘋果時心情怎么樣?

  2、教師小結(jié):摘蘋果是一件快樂的事情,下面我們一起來聽一首樂曲,這首就是表達(dá)了人們豐收蘋果時的愉快心情,我們再看看人們是如何慶祝蘋果豐收的?

  二、教師運(yùn)用視聽欣賞法,引導(dǎo)幼兒通過邊看圖片邊欣賞樂曲相結(jié)合的方法,感受樂曲的.節(jié)奏特點(diǎn),了解豐收給人們帶來的快樂。

  1、幼兒欣賞后回答:這段樂曲感覺怎么樣?那樂曲是幾拍的呢?教師帶領(lǐng)幼兒嘗試拍打樂曲的節(jié)奏并簡單介紹樂曲。

  2、剛才蘋果豐收了,人們都干了什么?請幼兒模仿,初步嘗試用身體動作表現(xiàn)豐收的快樂。

  三、結(jié)合圖譜,引導(dǎo)幼兒探索用身體動作表現(xiàn)蘋果豐收的場景,掌握樂曲的基本節(jié)奏。

  1、出示身體動作圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察:圖譜上有哪些勞動動作?請幼兒自主探索。

  2、教師請個別幼兒示范,規(guī)范幼兒動作,我們現(xiàn)在完整表演一遍,提示幼兒男孩、女孩的動作幅度可以有差別。

  3、幼兒跟隨音樂完整表演身體動作,提示幼兒注意用表情和眼神與動作協(xié)調(diào)。

  四、變換圖譜,引導(dǎo)幼兒回憶樂器的使用方法并嘗試自己練習(xí)演奏不同樂器的節(jié)奏并完整演奏樂曲。

  1、教師變換圖譜,請幼兒觀察:圖譜有什么變化?你發(fā)現(xiàn)了什么樂器?

  引導(dǎo)幼兒初步掌握樂器圖譜的節(jié)奏。

  2、請幼兒取出自己椅子下的樂器,演示樂器的使用方法,教師規(guī)范幼兒的動作及姿勢。

  3、跟隨音樂幼兒演奏樂曲,提醒幼兒控制好自己的樂曲并注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性。(配班教師進(jìn)行錄像)

  4、利用回放體驗(yàn)法請幼兒欣賞剛才演奏的片段,引導(dǎo)幼兒自我評價(jià):你們認(rèn)為剛才演奏的怎么樣?哪里演奏的好?怎樣會演奏的更好?

  5、幼兒完整演奏樂曲一遍后交換樂器再次演奏。

  6、請幼兒來當(dāng)小指揮,帶領(lǐng)大家演奏。

  五、演奏結(jié)束,請幼兒分組收好樂器,提示幼兒輕輕放到指定的地點(diǎn),出活動場地。

  大班音樂活動教案《蘋果豐收》 篇6

  活動設(shè)計(jì):

  瑞士音樂教育家達(dá)爾克洛茲說過:人類的情感是音樂的來源,而人的情感通常是由人的身體動作表現(xiàn)出來的,在人的身體中,包括發(fā)展、感受和分析音樂與情感的各種能力!毒V要》藝術(shù)領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)中指出:教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂!短O果豐收》這首歌曲表現(xiàn)了朝鮮人民在蘋果豐收時的喜悅心情,為了讓幼兒了解朝鮮族風(fēng)土人情以及朝鮮族的舞蹈律動,本次活動以觀看視頻導(dǎo)入,在幼兒有了初步了解的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作,體驗(yàn)勞動及豐收的愉快心情。

  整個律動過程以踵趾小跑步進(jìn)入果園————摘果子————慶豐收的程序進(jìn)行創(chuàng)編,利用生活化的形式激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、創(chuàng)編的樂趣。更好的調(diào)動幼兒參與學(xué)習(xí)的主動性、積極性,使他們的動作得到更自然更有效地發(fā)展。

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)小跑步,并合拍地隨音樂做摘果子和跳踵趾小跑步動作。

  2、感受朝鮮舞蹈的優(yōu)美,愉快的欣賞和學(xué)跳豐收舞。

  3、體驗(yàn)勞動和豐收的愉快心情。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

  活動難點(diǎn):

  初步學(xué)習(xí)踵趾小跑步,能隨音樂有節(jié)奏的進(jìn)行踵趾小跑步練習(xí)。幼兒能隨音樂完整律動,并結(jié)合情節(jié)創(chuàng)編動作。

  活動過程:

  一、觀看舞蹈視頻導(dǎo)入:

  孩子們,秋天到了,果園里的蘋果豐收了,一群朝鮮姑娘們也來到果園去摘果子了,她們摘著果子跳起了舞。讓我們一起來看看,給她們拍手打節(jié)奏。(播放舞蹈視頻)

  小結(jié):金色的秋天是個豐收的季節(jié),朝鮮的.姑娘們唱起了歌跳起了舞。

  二、隨音樂做律動。

 。犚魳罚喪雎蓜觿幼。)讓我們也哼著歌跳舞吧!你最喜歡朝鮮姑娘的哪些動作?這個動作猜猜她們在干什么?(幼兒示范動作)手部動作————摘果子、左看看右看看————慶豐收

  老師特別喜歡姑娘們?nèi)ス麍@的舞步,(腳跟腳尖跑跑跑)這個叫踵趾小跑步。(師幼學(xué)習(xí)踵趾小跑步)剛剛我們做的是腳的動作,身體要怎樣才會跑得更好看呢?試試把身體與腳打開(教師示范哼唱音樂,幼兒練習(xí)踵趾小跑步)

  小朋友們跑得真好看,來!讓我們一起小手叉腰,踵趾小跑步到果園里去摘果子好嗎?(師幼踵趾小跑步,跑到圓上)

  (利用舞蹈情節(jié)幫助幼兒記憶律動動作)果園到了,摘蘋果嘍!可以怎么摘?(讓幼兒示范,摘一個放進(jìn)去)除了上面可以摘,還有哪里可以摘呢? (引導(dǎo)幼兒從四個方位進(jìn)行摘果子)蘋果摘好了,給你的好朋友看一看,你看看,他看看,轉(zhuǎn)個圈兒慶豐收。

  (幼兒坐下,回憶情節(jié)動作)剛剛我們也跟著朝鮮姑娘跳起來了豐收舞,一起說說都做了哪些動作?踵趾小跑步———摘蘋果—————慶豐收。

 。ㄍ暾硌荩┳屛覀円灿脙(yōu)美的舞姿來慶祝蘋果豐收吧!小手叉腰準(zhǔn)備(師幼跟音樂做律動,摘果子時先伸出戴笑臉的手)完整表演2—3次。

  三、結(jié)束活動

  今天摘蘋果心里感覺怎樣?我們把摘到的蘋果送給客人老師嘗一嘗好嗎?(踵趾小跑步退場)

  活動反思:

  通過這個活動,幼兒在對樂句和樂曲結(jié)構(gòu)的認(rèn)識、動作的創(chuàng)編和表演、樂曲的聽辯、語言的表達(dá)和交流以及自主學(xué)習(xí)方面都能獲得較多的經(jīng)驗(yàn)。

  大班音樂活動教案《蘋果豐收》 篇7

  一、開始部分。

  1、練聲:《山谷回音真好聽》、《秋天多么美》。

  2、律動:《擠奶》、《給爺爺奶奶敲敲背錘錘腿》。

  二、談話導(dǎo)入活動。

  1、完整欣賞音樂,熟悉旋律,理解內(nèi)容。

  師:秋天到了,果園里的樹上結(jié)滿了許多紅紅的大蘋果,聽,果園里還傳來了一段非常優(yōu)美的音樂。(幼兒完整的欣賞音樂一遍)

  師:你覺得這音樂怎么樣?這么歡快優(yōu)美的音樂,你們想想看,小朋友們在果園里會干什么?

  2、再次欣賞音樂,借助圖示幫助理解音樂內(nèi)容。

  師:我們再欣賞一遍,想一想小朋友們會在果園里干什么呢?(幼兒完整的欣賞音樂第二遍。)

  師:誰在果園里?在干什么?(小朋友們背著筐高高興興地來到了果園——然后放下筐幫忙摘蘋果——蘋果放了滿滿一筐,小朋友們高高興興地跳起舞來。)

  三、分段欣賞,創(chuàng)編動作。

  1、學(xué)習(xí)鍾趾步小跑集體跟著音樂練習(xí)動作。(提示放下筐)

  師:小女孩是怎么樣去果園的呢?

  2、創(chuàng)編摘蘋果的.動作。

  師:果園到了,要摘蘋果了,怎么摘呢?誰來做一個好看的動作?(幼兒創(chuàng)編各種動作——鼓勵幼兒在不同方位做摘的動作?教師提出動作要領(lǐng)。)

  3、創(chuàng)編摘完蘋果后,表現(xiàn)喜悅的動作。

  師:蘋果摘了滿滿一筐,你們開心嗎?開心、喜悅怎樣表現(xiàn)呢?(幼兒創(chuàng)編各種動作,鼓勵幼兒用表情、動作大膽表現(xiàn)喜悅之情。)

  4、完整欣賞:完整表演摘蘋果的情節(jié),表現(xiàn)蘋果豐收的喜悅2——3遍。

  師:你們準(zhǔn)備好了嗎?拿好你們的筐,我們?nèi)フO果嘍!

  5、結(jié)束部分:對本次活動進(jìn)行。

  師:今天我們學(xué)了一首新歌曲,歌曲的名字叫什么?(引導(dǎo)幼兒說出歌曲的名字叫《蘋果豐收》。)

  四、結(jié)束活動。

  1、復(fù)習(xí)歌曲《你的眼睛里有個我》。

  2、幼兒完整唱一遍。

  大班音樂活動教案《蘋果豐收》 篇8

  一、活動目標(biāo):

  1、體驗(yàn)勞動及豐收的愉快心情。

  2、創(chuàng)編不同方位的`摘果子動作。

  3、鞏固踵趾小跑步,并合拍地隨樂曲做摘果子和踵趾小跑步動作。

  4、引導(dǎo)幼兒看圖譜縱隊(duì)變成四個小圓隊(duì)行。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、每位幼兒右手戴腕花。

  2、場地上貼好縱隊(duì)標(biāo)記。

  3、場景布置“蘋果園”、圖譜。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬╇S音樂快樂地表演“郊游”。

  1、師幼表演進(jìn)入活動場地。

  2、教師提問幼兒討論,引出主題。

  “呀,我們到了蘋果園啦!這么多的蘋果,你想做什么?心情怎么樣呢?(我想去摘蘋果;我想摘一個吃;那么多蘋果我好開心啊-----)

  3、“那我們該怎樣摘蘋果呢”?

  教師示范,幼兒觀察后說說怎么摘蘋果,請幼兒表演摘的動作。相互欣賞摘的動作并模仿。

  4、幼兒探索學(xué)習(xí)摘蘋果動作。

  戴腕花變換方位轉(zhuǎn)手腕做摘蘋果動作,一拍一下。

  5、教師放音樂完整的表演,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)其他動作。如背籮筐、舉籮筐等動作。幼兒依次探索學(xué)習(xí)。

  6、聽音樂在散點(diǎn)上連貫動作:做踵趾小跑步四個,摘蘋果四次,舉籮筐小碎步自轉(zhuǎn)一圈。

 。ǘ、創(chuàng)編不同方位不同動作的摘果子動作,看圖譜走縱隊(duì)變成四個小圓,隨音樂練習(xí)走隊(duì)行。

  “果園里結(jié)滿了果實(shí),這邊蘋果采完了,我們換個地方去采吧”!

  幼兒由縱隊(duì)變成四個小圓,然后用雙手摘蘋果。

 。ㄈ、完整舞蹈

  聽音樂完整練習(xí)。第一遍縱隊(duì)用單手摘蘋果。第二遍成四小圓用雙手摘蘋果。

  聽音樂在老師的引導(dǎo)下,完整舞蹈。

 。ㄋ模⒔Y(jié)束部分

  1、聽音樂《蘋果豐收》各自表現(xiàn)豐收的心情。

  2、將蘋果送回家。

  大班音樂活動教案《蘋果豐收》 篇9

  設(shè)計(jì)意圖

  秋天是豐富多彩的季節(jié),田野里、果園里到處一派豐收的景象,孩子們對碩果累累的果實(shí)充滿了期盼,今天我將帶領(lǐng)幼兒一起走進(jìn)“果園”,隨著《蘋果豐收》的歡快樂曲,學(xué)習(xí)摘蘋果的動作,體驗(yàn)與同伴合作演奏的樂趣,并感受秋天豐收的喜悅心情。

  活動目標(biāo)

  1、能用拍手、拍腿、 晃手腕等方式表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏型,并能看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏。

  2、嘗試根據(jù)圖譜設(shè)計(jì)配器。

  3、感受樂器音色的不同,體驗(yàn)合作演奏的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、蘋果豐收的課件

  2、圖譜

  3、鈴鼓、碰鈴、響板各8套,總數(shù)同幼兒

  4、《蘋果豐收》音樂

  活動過程

  感知音樂

  1、跟隨《蘋果豐收》音樂入場。

  “孩子們,農(nóng)民伯伯打電話來說秋天到了,果園里的蘋果豐收了,你們想不想看一看農(nóng)民伯伯是怎樣摘蘋果的”(觀看蘋果豐收的課件)完整欣賞《蘋果豐收》的樂曲。

  二、節(jié)奏練習(xí)

  1 、情景練習(xí),走走走走找蘋果、從不同方位摘蘋果,根據(jù)圖譜和音樂用拍腿、拍手的方式表現(xiàn)x x x x 和x-x-節(jié)奏型。

  2、情景練習(xí),摘高處的蘋果,根據(jù)圖譜用晃手腕的方式表現(xiàn)x--的節(jié)奏型。

  3、情景練習(xí),慶祝豐收,根據(jù)圖譜表現(xiàn)x-x-的.節(jié)奏性。

  4、完整跟隨音樂,用動作表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏性。

  5、分組練習(xí)節(jié)奏,將幼兒分成三組,分別用身體的不同動作(拍手、拍腿、 晃手腕)表現(xiàn)不同的節(jié)奏性。

  三、嘗試配器

  1、教師出示樂器(響板、碰鈴、鈴鼓),幼兒自選樂器,嘗試演奏。

  2、教師引導(dǎo)幼兒分別傾聽三種不同樂器發(fā)出的聲音,感受其音色的不同,并根據(jù)圖譜為樂曲配上合適的樂器。

  四、器樂演奏

  1、分組進(jìn)行器樂演奏練習(xí)。

  2、教師指揮幼兒進(jìn)行樂器合奏。

  3、交換樂器,嘗試使用不同樂器演奏。

  4、開辦小小演奏會。

  五、結(jié)束活動

  秋天的蘋果又大又甜,我們一起好樂器來品嘗蘋果。(吃上午的蘋果點(diǎn)心)

  活動延伸

  在表演區(qū)嘗試用生活中的物品來做打擊樂器演奏(如:方便面碗、八寶粥盒、飲料瓶等)。

  活動反思

  《蘋果豐收》是一個大班音樂律動活動,音樂的節(jié)奏鮮明,容易聽辨,自始至終,教師都將情景貫穿其中,通過找蘋果、從不同方位摘蘋果及豐收后的喜悅;讓幼兒通過聽一聽、說一說、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引導(dǎo)幼兒傾聽音樂并熟悉音樂旋律,幫助幼兒理解音樂,熟悉音樂節(jié)奏型,讓孩子們開音樂會更激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

  通過活動,使幼兒體驗(yàn)到了合作演奏的樂趣,并感受到了果實(shí)豐收的喜悅心情。 (山東省廣饒縣稻莊鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園)

  大班音樂活動教案《蘋果豐收》 篇10

  教學(xué)目標(biāo)

  情感目標(biāo):感受朝鮮歌曲的風(fēng)格,指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)歌曲喜悅的心情。

  能力目標(biāo):通過聆聽、感受、模仿、教師引導(dǎo)和指導(dǎo),小組合作、自學(xué)等方式,正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏等。并在練習(xí)中提高合唱表演能力。

  知識目標(biāo):了解歌曲分段的多種方法。

  教學(xué)重點(diǎn)

  用歡快的情緒演唱歌。

  教學(xué)難點(diǎn)

  自學(xué)第一樂段及二聲部的演唱

  教具準(zhǔn)備

  手風(fēng)琴

  養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)

  引導(dǎo)學(xué)生在合唱時注意兩個聲部的均衡統(tǒng)一,不能以強(qiáng)壓弱。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入

  師:同學(xué)們,誰能說說看一年四季有什么樣的特點(diǎn)?你最喜歡哪個季節(jié)呢?

  生:春季是萬物復(fù)蘇的時候,空氣非常新鮮,一切都是那么美好

  夏季有兩個月的假期,可以游泳,吃冷飲

  秋季是收獲的季節(jié),人們很開心

  冬季有美麗的雪景還有中國最大的節(jié)日:春節(jié)

  師:好,剛才同學(xué)們都說出了自己喜歡的季節(jié),接下來就請同學(xué)們來看幾副圖片,猜一猜這些圖片反映的`是哪個季節(jié)?

  師:放

  生:秋季

  二、分析歌曲

  1、今天,老師要帶著同學(xué)們來到一個果園里,看看這個果園里是什么豐收了?

  放<<蘋果豐收>>歌曲,讓同學(xué)們閉上眼睛認(rèn)真聽

  師:請大家一起回答問題

  生:蘋果、稻谷

  2、今天我們就來學(xué)習(xí)這首豐收的歌曲<<蘋果豐收>>

  a、出示

  b、播放歌曲同時介紹這首歌曲是朝鮮電影<<金剛山的姑娘>>的插曲

  c、聽完后提問對歌曲有什么樣的感受?

  生:人們在歡天喜地的慶豐收節(jié)奏很歡快,很活潑,表現(xiàn)出人們慶豐收的喜悅心情

  3、帶著這樣的心情,我們再次復(fù)聽這首歌曲,聽聽歌曲中有什么樣的變化?

  生:出現(xiàn)了二聲部,把歌曲分成了兩大樂段,并且第一樂段為齊唱,第二樂段為二聲部合唱。

  三、學(xué)唱歌曲

  1、首先來學(xué)習(xí)第一樂段的齊唱部分

  a、這首歌表現(xiàn)朝鮮人民獲得蘋果豐收時的歡樂情緒,因此速度較快,尤其第一樂段的齊唱,是一字一音,而且四句話節(jié)奏相同,只在最后一句話上稍有變化,在歌詞上做了重復(fù)的補(bǔ)充,增強(qiáng)了歡樂心情的語氣表達(dá),因此在唱這段的時候要唱的非常流暢,帶著一種歡快的感情去演唱

  b、先聽范唱,使學(xué)生感受作品的整體效果后,再跟老師學(xué)唱第一樂段

  c、學(xué)習(xí)第一樂段四個樂句,每句2小姐把全班分為四組,每組學(xué)唱一個樂句,規(guī)定時間兩分鐘自學(xué),然后四個樂句接唱,能接上的為勝者教師重點(diǎn)指導(dǎo)不能接唱的小組,再接唱并逐步加快速度直至歌曲應(yīng)達(dá)到的速度在競賽中,凡跟不上速度唱錯的為敗者從競爭中激發(fā)相信學(xué)習(xí)的積極性

  2、第二樂段的學(xué)習(xí)

  a、首先把全班分為高、低聲部兩部分教師先分別師范兩個聲部的曲調(diào)

  b、高低聲部分別來演唱,要求音唱準(zhǔn)并熟練曲調(diào)

  c、教師分別彈高低聲部,學(xué)生演唱相反的聲部能與老師的琴聲和成

  d、兩個聲部合唱,教師指導(dǎo)唱得不好的地方

  3、兩個樂段合成時,由第一樂段的最后一句接二聲部合唱,因?yàn)榈谝粯范蔚淖詈笠粋兩“d”就是低聲部開始的音高,這樣幫助低聲部能找到自己的音高位置

  4、按歌曲的原速度全曲合成要唱出歡樂的情緒、配上伴奏來演唱,完整地表現(xiàn)朝鮮人民蘋果豐收時的歡樂情景

  四、拓展

  1、出示了解有關(guān)朝鮮,韓國的風(fēng)土人情及有關(guān)知識。

  2、展示朝鮮男女民族服飾。

  3、介紹朝鮮長鼓,最后給學(xué)生觀看朝鮮長鼓舞片段。

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