幼兒園大班音樂教案

時間：2023-04-30 11:11:01 音樂教案我要投稿

關(guān)于幼兒園大班音樂教案范文合集九篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班音樂教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關(guān)于幼兒園大班音樂教案范文合集九篇

幼兒園大班音樂教案篇1

　　活動目標：

　　1.初步感受歌曲柔和、舒緩的旋律，嘗試理解歌詞的含義，體驗歌曲和諧、溫馨的氛圍。

　　2.通過傾聽音樂，感受家庭成員之間和睦相處的美好情感，教育幼兒懂得感恩。

　　重難點分析：

　　重點：感受歌曲柔和、舒緩的旋律;難點：嘗試理解歌詞的含義。

　　活動準備：

　　讓愛住我家課件、音樂《讓愛住我家》

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　我們每個小朋友都有自己的家，家里都有誰呢?你們愛自己的家嗎?小朋友來說一說你們?yōu)榧易隽诵┦裁茨?(幼兒自由回答)：我們小朋友非常愛自己的家，今天老師就為小朋友帶來一首歌叫：《讓愛住我家》，咱們一起來聽一聽。

　　二、配幻燈片完整欣賞歌曲一遍，提問：

　　這首歌曲的名字叫什么?(《讓愛住我家》)歌曲中都有誰啊?(爸爸、媽媽、姐姐、弟弟)聽完這首歌，你們覺得這首歌怎么樣?好聽嗎?(舒緩優(yōu)美的)聽完這首歌，老師也覺得這首歌很好聽，并且感到很溫馨、很幸福。讓我們再來聽一聽，在這首歌曲中哪些人唱歌了?他們唱到的愛是什么?

　　三、欣賞歌曲一遍，提問：

　　小朋友，在這首歌曲里哪些人唱歌了?(姐姐、媽媽、爸爸)他們唱到的愛是什么呀?(幼兒自由回答)

　　四、分句欣賞。

　　(1)提問："姐姐認為愛是什么呢?(愛是不吵架，陪我一起玩耍。)幼兒自由說，聽音樂(配幻燈片)，然后老師進行清唱。

　　那你爸爸媽媽陪你一起玩嗎?玩!是呀!一家人相親相愛不吵架，還有媽媽爸爸陪我玩，真是太幸福了!"

　　(2)欣賞第二句提問："那媽媽認為愛是什么呢?(愛就是忍耐家庭所有煩雜)。幼兒自由說，聽音樂(配幻燈片)，然后老師進行清唱。

　　家里的'事情特別多，媽媽每天都在忙家務(wù)活，這就是煩雜，可是媽媽從來不嫌煩，總是耐心的把家里收拾得干干凈凈，給我們做可口的飯菜，這就是媽媽的愛，讓我們覺得更舒服。"

　　(3)欣賞第三句提問："那爸爸的愛是什么呢?(爸爸的愛就是付出讓家里什么都不缺。)幼兒自由說，聽音樂(配幻燈片)，然后老師進行清唱。

　　爸爸每天都為這個家拼命工作、賺錢，他雖然陪伴我們的少，但是只為了讓我們生活得更好，爸爸就是我們的依靠，有了爸爸的保護，我們的家會更加地平安、幸福。"(教師放最后一部分音樂)

　　(4)欣賞第四句。

　　：瞧，這就是幸福的一家，大家都在付己的愛，享受著別人的愛;愛就在你的家，愛就在我的家，愛就在我們的家。

　　五、完整欣賞歌曲，教育幼兒懂得感恩。

　　現(xiàn)在我們就用自己的雙手為我們的家奉獻一份愛心吧!

　　六、分組活動，放背景音樂。

　　美工組：

　　目標：通過剪、粘提高幼兒的動手能力，培養(yǎng)幼兒的忍耐力。

　　準備：花盆、手工紙、雙面膠。

　　過程：第一組，老師為你們準備了花盆、紙和雙面膠、剪刀，你們可以為自己的家做一盆花。

　　繪畫組：

　　目標：通過一家人的情景再現(xiàn)，提高幼兒的繪畫水平。

　　準備：紙、筆過程：第二組，老師為你們準備了紙、筆，你們可以把和爸爸媽媽在一塊快樂的事情畫下來。

　　講述組：

　　目標：通過圖片的提示，提高幼兒的語言表達力。

　　準備：生日、生病等圖片過程：老師為你們準備了一些圖片，需要小朋友和旁邊的小朋友說出在這些時候，你是怎么做的?爸爸媽媽是怎樣做的?

　　七、作品展評一組：集體舉起自己做的花瓶，讓大家觀賞一下。

　　二組：用投影輪流放看一遍。

　　三組：叫兩到三個幼兒進行講述。

　　八、結(jié)束：

　　師：愛，不僅僅在我們的家里，我們幼兒園也是一個充滿愛的大家庭，在幼兒園里，正是因為有了愛，小朋友們才能快樂的成長、學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就讓我們在唱著歌把愛傳遞給更多的人吧!

幼兒園大班音樂教案篇2

　　活動目標：

　　1、進一步掌握彈簧步的動作要領(lǐng)，嘗試隨音樂節(jié)奏整齊一致地動作。

　　2、了解音樂游戲的規(guī)則，在共同游戲中體驗民間風(fēng)俗的趣味性。

　　活動準備：

　　1、由《大花轎》音樂改編的對唱歌曲，進一步熟悉故事及旋律。

　　2、共同收集傳統(tǒng)婚禮圖片：拋繡球、戴紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等。

　　活動過程：

　　第一個環(huán)節(jié)：進一步把握彈簧步的要領(lǐng)。

　　通過學(xué)做轎夫抬新娘的情景導(dǎo)入，繼續(xù)嘗試彈簧步模擬抬轎子，注意動作的要領(lǐng)，跟著音樂節(jié)拍行進，為游戲做準備。

　　第二環(huán)節(jié)：了解音樂游戲的.規(guī)則。

　　1、把握音樂的節(jié)奏與時段，確定游戲規(guī)則。

　　(1)跟著音樂在一定的范圍內(nèi)穩(wěn)當(dāng)?shù)刈邚椈刹侥M抬轎子，互相不碰撞。

　　(2)按照音樂的提示請轎夫、接新娘、拋繡球，不得提前或落后。

　　(3)抬花轎的隊伍必須整齊地前進，不能散架。

　　2、了解規(guī)則的實際意義。

　　(1)最初在走動時，互相擠在一起，造成碰撞，用“抬著花轎走轎子，走大路不走小路”來提示，引導(dǎo)幼兒選擇較空的場地行進。

　　(2)在音樂結(jié)束時還停在半路上，找不到邀請的對象，用“準時到達轎夫或新娘家門口”來提示，啟發(fā)幼兒關(guān)注音樂的旋律，判斷自己和邀請者的距離，準時到達。

　　有的幼兒愛相互邀請，或選擇已經(jīng)裝扮過新郎新娘的同伴重復(fù)裝扮，用情景性的語言“女孩子可以和女孩子結(jié)婚嗎?…“一個人能結(jié)兩次婚嗎?”做出回應(yīng)，使幼兒感到信服，從而愿意遵守游戲的規(guī)則。

　　3、逐步推進。

　　第一遍游戲——由教師扮演新郎，參與示范并用分段演示，使幼兒初步了解游戲的玩法。

　　第二遍游戲——請一位幼兒擔(dān)任新郎，試玩游戲，此時，教師作為一個引領(lǐng)者和講解者為幼兒提供支持。在觀察中發(fā)現(xiàn)問題、及時地用情景性的語言幫助幼兒鞏固音樂游戲的規(guī)則。這個游戲最大的難點就是六人(新郎、新娘和四個轎夫)同時行進，幼兒時常走得七倒八歪，甚至散了架。此時，教師就引導(dǎo)幼兒思考發(fā)現(xiàn)問題，共同尋找整齊一致行進的好辦法。最初，幼兒有兩種意見，一是看著前面朋友的腳步走，二是聽音樂走。教師讓幼兒分別嘗試這兩種方法，發(fā)現(xiàn)后者比前者更www.chinajiaoan.cn合適，即使看不見前面小朋友的腳步，只要跟著音樂節(jié)奏走，就不會散架。通過思考、比較和嘗試，幼兒把握得更牢固了。

　　第三遍游戲——兩頂轎子同時行進，引導(dǎo)幼兒自己嘗試游戲。教師在觀察過程中，給予幼兒正確的評價(不早不晚到達家門口)，并作適當(dāng)?shù)奶崾?聽著音樂比看腳步前進更穩(wěn)當(dāng))，推進幼兒游戲的進程，進一步體會游戲的快樂。

幼兒園大班音樂教案篇3

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒根據(jù)數(shù)字1--10的發(fā)音仿編游戲兒歌。

　　2、要求幼兒輪流念兒歌進行拍手表演游戲活動。

　　3、培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的能力。

　　4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　活動準備：

　　黑板、筆教師已排好"拍手歌游戲"

　　活動過程：

　　1、幼兒觀看兩位教師表演"拍手歌"游戲，讓幼兒初步了解游戲兒歌及游戲中的動作交往，引起幼兒對游戲活動的興趣。

　　2、教師和幼兒一起制定游戲的規(guī)則。

　�。�1）兩位幼兒邊拍手邊輪流念兒歌，并根據(jù)兒歌歌詞做相應(yīng)的動作。

　　（2）若一方不能較快地接說兒歌，就由對方輕輕地刮一下鼻子，然后重新開展游戲。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒開展"拍手歌"游戲。

　　（1）教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字1--10的字音仿編部分游戲兒歌。

　�。�2）教師帶領(lǐng)全班幼兒邊念游戲兒歌邊空手做動作。

　�。�3）教師和全體幼兒輪流念兒歌表演動作，鞏固練習(xí)游戲兒歌中的動作和歌詞。育&嬰……會

　　4、安排幼兒與同伴兩兩結(jié)伴玩游戲。

　　活動反思：

　　本課以“保護動物”為主題，分為十小節(jié)，以拍手歌的形式讓學(xué)生在情境中體會熱愛自然、保護動物的情感。

　　優(yōu)點:

　　在教學(xué)中，我根據(jù)課文和學(xué)生的特點，呈現(xiàn)給學(xué)生許多動物自由活動玩耍的畫面，讓他們在欣賞中感受，在感受中生趣，從而有了認識動物的.興趣。課文每節(jié)字數(shù)相同，讀音押韻，節(jié)奏感強，我讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中識字記字，識字偏重在寫字，所以我創(chuàng)設(shè)一些有趣的情境，激發(fā)學(xué)生識字的興趣，并選擇兩三個難寫的字進行示范指導(dǎo)，這樣學(xué)生們在書寫時就不容易出錯，從而掌握得更牢固。

　　不足之處:

　　漢字書寫可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，正確的書寫還可以讓學(xué)生更好地記住字形，也有益于培養(yǎng)學(xué)生對漢字的品味。若忽視書寫指導(dǎo)，可能會導(dǎo)致學(xué)生只能聞音知義而無法書其形，字形間架結(jié)構(gòu)不準確，失去漢字的美觀。還可能使學(xué)生書寫不流暢或“多筆少劃”，這就為以后的習(xí)作教學(xué)埋下“禍根”——寫錯別字。改進措施:

　　語文的識字教學(xué)，不是教師包辦代替，面面俱到，它是同我們的日常生活緊密聯(lián)系的，為此，要讓學(xué)生多識字，快識字就顯得尤為重要。我在教學(xué)實踐中，精心的設(shè)置課堂作業(yè)，來鞏固識字。比如：“一字開花，詞語接龍”等方式，就能讓學(xué)生多識字，快識字，學(xué)生識字的積極性非常高。同時也采用“字不離詞，詞不離句”的形式來鞏固識字，理解字義，撐握生字的運用。象種將“字、詞、句”連為“一體化”的作業(yè)設(shè)置對低級學(xué)生識字的鞏固非常有效。

　　課堂教學(xué)實踐證明，語文的識字教學(xué)采取形式多樣的教學(xué)方法來優(yōu)化識字教學(xué)。這些方法的確對提高低年級識字、鞏固識字起到了事半功倍的效果。當(dāng)然在教學(xué)中，也許還遇到許許多多的新問題，我將不斷摸索，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取把低年級語學(xué)教學(xué)工作做得更好。

　　小百科：拍手就是兩手相拍的意思。多用以表示歡迎﹑感謝或贊成等。然而，經(jīng)過事實證明，通過長時間固定時的拍手，可以促進人體的血液循環(huán)，激發(fā)人體的自愈力，改善人體的免疫功能。

幼兒園大班音樂教案篇4

　　一、活動目標：1. 初步感受民歌的特點。2. 學(xué)習(xí)采茶舞的基本動作，樂意用舞蹈的形式表現(xiàn)情感。二、活動準備：1. 樂曲：《采茶撲蝶》2. 能表現(xiàn)采茶情景的圖片或音像資料三活動過程：1.請幼兒欣賞樂曲《采茶撲蝶》，說說聽完之后的感覺。2.結(jié)合有關(guān)的圖片或音像資料，講述舞蹈動作及其所表現(xiàn)的采茶情景。3.示范采茶舞，鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)采茶、拔樹枝、背著茶籃回家等情景。4.在教師的提示下，想象蝴蝶出現(xiàn)的情景，討論如何用舞蹈動作表現(xiàn)蝴蝶出現(xiàn)和撲蝶的情景。（如蝴蝶飛得高，蝴蝶停下來，蝴蝶有飛走了等）5.鼓勵幼兒隨著音樂有節(jié)奏地舞蹈。

　　音樂活動設(shè)計：懶惰蟲和勤快人

　　活動目標：

　　1、在游戲中學(xué)唱歌曲，感受和表現(xiàn)歌唱中的弱起節(jié)奏。

　　2、借助歌唱，動作表演和人際交流，體驗和表現(xiàn)歌曲中的幽默。

　　3、大膽仿編歌詞，產(chǎn)生對“懶惰蟲”的否定情緒，知道要做勤勞的孩子。

　　活動準備：歌曲的圖譜、一些幼兒勞動的圖片若干、歌名

　　活動重點：能用詼諧有趣的的'情緒、動作表現(xiàn)歌曲

　　活動難點：根據(jù)歌詞內(nèi)容能用不同情緒、節(jié)奏等表現(xiàn)歌曲。

　　活動過程：

　　一、進場律動《趕小鳥》——入座律動

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，引出懶惰蟲的形象。（布置好亂糟糟的場景）

　　師：這是怎么了?伸出我們勤快的小手，來整理一下吧!

　　這里剛才還好好的，怎么一下子變成這樣了呢?一定有個懶惰蟲，讓我來找找吧!

　　二、幼兒初步感受歌曲。

　　1、教師清唱二遍，邊唱邊逐個指點幼兒，點到最后一幼兒問：“你是不是懶惰蟲?”

　　2、引出歌曲的圖譜。

　　師：看來這個懶惰蟲不是你們，那是誰呢?她藏在哪里呢?……哦，找到了，原來在這里呢!

　　三、看圖譜學(xué)唱歌曲

　　1、出示圖譜，清唱歌曲一遍

　　提問：歌曲里唱了些什么?(教師根據(jù)幼兒的回答用歌聲回應(yīng))

　　2、我再來唱一遍，你們仔細聽一聽，然后告訴我聽了這首歌心里有什么樣的感覺?

　　(教師用肢體語言，邊唱邊表演有趣的動作)

　　提問：誰來告訴我你聽了這歌，心里有什么樣的感覺呢?(有點滑稽、好笑、幽默、有趣)

　　3、幼兒看圖譜學(xué)唱

　　4、看譜慢速唱一遍(懶惰蟲很懶，我們唱懶惰蟲的時候應(yīng)該快些還是慢些呢)

　　5、邊表演邊唱，選擇幼兒自己創(chuàng)造的動作來演(我們一起來表演一下這個懶惰蟲吧!)

　　四、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞：

　　1、提問：你是懶惰蟲嗎?那你在家會幫爸爸媽媽做什么呢?幼兒自由回答：

　　2、嘗試創(chuàng)編第二段：我是勤快人

　　(教師選擇幼兒的一種回答，出示圖譜)

　　看圖譜跟唱：

　　師：剛才×××說，她會洗手帕，我覺得她是個勤快的人，我要來唱唱最這個勤快人。

　　×××小朋友還會掃地，我們也來唱一唱會掃地的勤快人吧。

　　邊動作邊唱

　　我們一起來唱一唱、做一做這些勤快人吧。

　　3、幼兒創(chuàng)編、表演

　　師：除了洗衣服、掃地，你還會做些什么?讓幼兒嘗試把說的唱進歌曲里。

　　●選一名幼兒嘗試：我會擦桌子，我會擦桌子，我把桌子擦干凈。(我會自己擦桌子)

　　●你還會做什么能干的事，直接把它唱出來吧(個別幼兒——集體跟學(xué)——上來表演)

　　五、完整歌唱，用不同情緒、動作表現(xiàn)歌曲。

　　1、大家可真能干，本來這首歌是唱懶惰蟲的，我們又給它編了第二段“勤快人”，那我們就把這首歌取個《懶惰蟲和勤快人》的名字吧(出示歌名)

　　2、一起把兩段連起來唱一唱，隨琴聲完整唱一遍。

　　懶惰蟲和勤快人是完全不同的人，我們怎么樣唱才能表現(xiàn)出他們的不一樣呢?(懶惰蟲：唱的慢一些，懶散一些、滑稽一些;勤快人：唱的快些、有力些、高興點)

　　3、集體表演：

　　(1)要求前奏做簡單的動作，隨音樂一起表演(提示：表現(xiàn)出不同的速度和表情，第二段根據(jù)要求動作做)

　　(2)繼續(xù)游戲：教師用動作告訴幼兒第二段唱什么。

　　(3)邀請爸爸媽媽、客人老師一起表演。

幼兒園大班音樂教案篇5

　　活動目的：

　　1、讓幼兒學(xué)習(xí)三拍子的不同節(jié)奏型，培養(yǎng)節(jié)奏感。

　　2、使幼兒能用節(jié)奏樂表現(xiàn)對春天的.感受。

　　活動準備：

　　1、三角鐵、小鈴、木魚、沙球、2、節(jié)奏卡：

　　活動過程：

　　1、組織幼兒停樂曲《春天》，感受樂曲優(yōu)美抒情的特點。

　　2、讓幼兒聽音樂拍節(jié)奏，請個別幼兒先拍出幾種不同的四三拍節(jié)奏型。

　　3、出示三張節(jié)奏卡，引導(dǎo)幼兒觀察，有什么不一樣？

　�。�1）三角鐵節(jié)奏

　�。�2）木魚節(jié)奏

　　（3）小鈴節(jié)奏

　　4、分聲部讓幼兒徒手練習(xí)，分組練習(xí)四種樂器的節(jié)奏型。

　　5、每組請一位幼兒領(lǐng)奏，全班幼兒持樂器在教師的指揮下合奏數(shù)遍。

　　6、師指出不足之處，繼續(xù)練習(xí)。

　　7、放錄音，幼兒伴隨音樂合奏。

　　8、小結(jié)幼兒上課情況。

幼兒園大班音樂教案篇6

　　活動來源：

　　在翻閱《歌唱活動》一書時，我看到了“摘草莓”這個活動，歌曲旋律很輕快、活潑；歌曲內(nèi)容也有些情節(jié)性，易于孩子理解，很適合孩子來演唱。但是，這個活動的第二聲部設(shè)計得比較難把握。于是，我針對自己班孩子的能力水平進行了全面修改，并開展了此活動，應(yīng)該說活動選材的靈感完全來源于學(xué)習(xí)，來源于書本。

　　活動目標：

　　1、感受歌曲輕快的情緒，初步學(xué)習(xí)用兩個聲部進行演唱歌曲。

　　2、在圖譜的幫助下演唱歌曲。

　　3、積極參與活動，體驗歌唱活動的快樂。

　　活動準備：

　　圖譜

　　活動過程：

　　練聲。

　　“孩子們，讓我們先來亮一亮咱們的嗓子吧！”

　　學(xué)習(xí)歌曲。

　　1、欣賞教師范唱，了解歌曲與內(nèi)容。

　　“今天，有位小姑娘，她也要上山摘草莓，我們一起來聽一聽。”

　　“好聽嗎？”“這首歌曲比較輕快，非常的好聽。歌曲的名字就叫《摘草莓》�！背鍪颈尘皥D。

　　2、再次欣賞教師范唱。

　　“再來仔細地聽一聽，聽聽歌曲里唱了什么？”

　　根據(jù)孩子的回答，取出大圖譜，放于黑板。

　　擺放圖譜。

　　“誰來把這些圖譜根據(jù)歌曲擺一擺？”“擺得對不對呢？我們一一看。”

　　4、看圖完整演唱第一聲部，將歌詞與圖譜匹配。

　　“讓我們看著圖譜跟著老師輕輕地來唱一唱。”

　　練習(xí)兩個聲部。

　　1、討論、了解第二聲部演唱的位置。

　　“老師這兒還有一些小圖譜，為了使歌曲更好聽，我們還要在歌曲里加入小圖譜，放在哪兒呢？”

　　“不僅要唱大圖譜，還要唱小圖譜，小圖譜怎么唱呢？”

　　2、教師唱第一聲部，并用體態(tài)提示幼兒演唱第二聲部。

　　“我們來試一試唱這首歌，你們唱大圖譜，我來唱小圖譜�！�

　　3、將幼兒分成兩個聲部演唱2——3遍。

　　“在唱歌的時候，我們要一邊唱歌，一邊聽別人的聲音，和別人的聲音和諧一致就好聽了�！�

　　結(jié)束：

　　“我們把這么好聽的歌去唱給弟弟妹妹們聽聽吧！”

　　反思：

　　1、圖譜與歌曲的結(jié)合。

　　在活動前，我準備了背景圖、大圖譜以及小圖譜，活動中，我先利用大圖譜來學(xué)習(xí)歌曲的第一聲部，在用小圖譜來學(xué)習(xí)歌曲的第二聲部，吸引、調(diào)動孩子來參與活動，并通過擺一擺、看一看，使孩子們從中理解了歌詞，記憶了歌曲。

　　2、動作與歌曲的結(jié)合。

　　由于孩子是初次嘗試演唱兩聲部的'歌曲，對于第二聲部的切入，孩子們不能很好地把握節(jié)奏，所以在活動中我利用肢體動作來提示孩子，被分成兩部分的孩子看了指揮就能很好地演唱歌曲了。

　　3、活動流程層層遞進，過渡流暢。

　　用《摘蘋果》的曲調(diào)來唱《摘草莓》練聲，從兩聲部練聲到學(xué)習(xí)新歌，再加入第二聲部，環(huán)節(jié)層層遞進、環(huán)環(huán)相扣。

　　過渡時，緊接練聲時的情景銜接道：“有位小姑娘，她也要上山摘草莓”來引出新歌，引出老師的范唱。在出示大圖譜時，由于每張大圖譜上有兩句歌詞，所以范唱完讓孩子說，當(dāng)孩子說出一句的時候，我會追問與之一起的另一句，“除了風(fēng)輕輕吹，還有什么在飛？”“什么在風(fēng)中飄香味？”“一顆顆紅草莓好象什么？唱了幾次？”等等語句組織得很自然、流暢。

　　當(dāng)然，“有完美的教案，沒有完美的課堂�！闭n堂是活的，總會存在一些不足，或者說有些地方可以上得更好。在這個活動中，讓孩子擺大圖譜的時間控制得再短一點，再緊湊一些，在請兩三個孩子擺完后，我就可以清唱來糾正孩子擺放的對錯與否。

幼兒園大班音樂教案篇7

　　【活動目標】

　　1、感應(yīng)AB曲式和樂句。

　　2、用不同的形式表現(xiàn)音樂。

　　3、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

　　4、在活動中與同伴共舞，交流情感。

　　【活動準備】

　　掛圖、彩帶、水彩筆。

　　【活動過程】

　　一、出示圖片P2，以故事的情境引入。

　　二、聆聽音樂。

　　1、老師播放音樂磁帶，幼兒靜靜聆聽。

　　2、手之舞

　　A段：手臂飄點出旋律的高低。

　　B段：在空中畫出4個樂句。

　　3、飄帶之舞

　　A段：聆聽老師哼唱唱名旋律。

　　B段：在四周的空中劃出4個樂句的線條。

　　三、律動感應(yīng)AB曲式。

　　1、全體圍圈

　　A段：模唱唱名旋律。

　　B段：彩段劃船。

　　2、兩人一組

　　A段：面對面模唱。

　　B段：兩人一根彩段劃船。

　　四、出示圖片P3，講故事。

　　感應(yīng)兩個小節(jié)的樂句：二個6拍

　　每2小節(jié)換拍肢體部位，走2小節(jié)換方向。

　　五、音樂與舞蹈。

　　1、分組進行表演。

　　A段：打擊樂器伴奏。

　　B段：彩段劃船。

　　2、兩人一組，拿一根彩帶。

　　A段：左右搖晃。

　　B段：兩人一前一后隨樂句劃船。

　　六、游戲書。

　　A段：依樹葉高低，唱出旋律的唱名。

　　B段：畫出青蛙的船漿及水的漣漪。

　　【活動反思】

　　1、尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的`嘗試，保護他們的自尊心和積極性。

　　2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。

　　3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。

　　4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。

　　5、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)做到：

　　1)積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標，以及實現(xiàn)目標的方法。

　　2)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學(xué)習(xí)。

　　3)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)策略。

　　小百科：夢幻，指人生。多種顏色細膩勾勒出的夢幻，比美更令人沉醉于其中。出自《莊子·齊物論》：“方其夢也，不知其夢也。夢之中又占其夢焉，覺而后知其夢也。且有大覺而后知其大夢也，而愚者自以為覺，竊竊然知之。”

幼兒園大班音樂教案篇8

　　活動設(shè)計背景

　　孩子們經(jīng)常撿到別人的鉛筆、橡皮等物品，有的幼兒交給老師，有的幼兒據(jù)為己有，針對這種現(xiàn)象，我設(shè)計了《一分錢》音樂活動，對幼兒進行教育。

　　活動目標

　　1.會唱《一分錢》。

　　2.幼兒主動參與活動，大膽表演。

　　3.幼兒擁有拾金不昧的精神。

　　4.通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

　　5.在活動中與同伴共舞，交流情感。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、重點：熟悉曲調(diào)，唱準歌詞。

　　2、難點：角色表演

　　活動準備

　　1.一分錢紙幣若干

　　2.警帽一頂

　　3.錄音帶

　　活動過程

　　一、

　　1.律動《數(shù)鴨子》。

　　2.師生問好：

　　3.出示“撿錢交給警察叔叔”的圖片。

　　提問：

　　(1)圖片上都有什么?

　　(2)什么時間、地點、發(fā)生了什么事(描述圖片，培養(yǎng)幼兒的語言能力)

　　4.認識一分錢，開始新課教學(xué)

　　二、新歌教學(xué)

　　1.聽錄音范唱或教師范唱。

　　2.小朋友們，以前是不是聽過這首歌，聽誰唱的?今天我們就一起學(xué)習(xí)這首歌。

　　3.隨我朗讀歌詞。

　　4.隨我逐句學(xué)唱。

　　5.分組學(xué)唱。其他小朋友打拍子。

　　6.試著隨我完整地唱。(三遍)

　　7.歌詞接龍唱。(我唱前句你唱后句)

　　8.再完整地唱一遍。

　　三、表演歌曲

　　1.提問：歌曲里唱了兩個人物，撿錢的小孩和警察叔叔。進行分角色表演。

　　2.首先請小朋友自己根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

　　3.老師也創(chuàng)編了一套動作，請跟我做一做。（請一個小朋友扮演撿錢的人，提示我們把撿到東西不揣進自己兜里，歸還失主或交給警察的人叫拾金不昧的人。)

　　4.分角色表演：男孩——警察叔叔;女孩——拾金不昧的人。

　　讓每一位幼兒都有參與的機會。

　　四、小結(jié)：教育幼兒從小要發(fā)揚“拾金不昧”的精神，做個好孩子。

　　活動延伸：

　　認識各種面值的紙幣。

　　活動反思：

　　班主任必須以科學(xué)的育人方法，良好的心理素質(zhì)，根據(jù)學(xué)生的實際情況，作出耐心的`長期的努力；和學(xué)生建立新型的人際關(guān)系。班主任既要把學(xué)生當(dāng)作自己的知心朋友，傾聽他們的心聲，了解他們的苦惱，使他們樂意向你傾訴，以達到和學(xué)生心靈上的溝通，以便能對癥下藥，有效地解決問題。平時，我們在工作中要注重循循善誘、啟發(fā)引導(dǎo)，從不凌架于學(xué)生之上，使學(xué)生感受到自己獲得了尊重，從而理解老師用心，敞開心扉講真話；在學(xué)生學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)問題時，耐心幫助他們，從不用嚴厲的口吻指責(zé)、批評他們，傷害他們的自尊心。最好利用課余時間平等地與學(xué)生交流，增進了解、加深友誼，并引導(dǎo)他們在共同學(xué)習(xí)、互相幫助、共同提高中建立真正的友誼；不斷提高自身素質(zhì)，用人格力量去感染學(xué)生。