關(guān)于一年級音樂《新年好》教案范文(精選10篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的關(guān)于一年級音樂《新年好》教案范文,歡迎閱讀與收藏。
一年級音樂《新年好》教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、聆聽《平安夜》,感受歌曲所表達(dá)的寧靜、祥和的情緒。
2、通過柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》,感受音樂所表達(dá)的過新年的祝福,并能背唱這首歌曲。
3、能編創(chuàng)簡單的節(jié)奏。
教學(xué)重、難點(diǎn):
學(xué)唱歌曲《新年好》,編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作為歌曲伴舞。
教學(xué)過程:
一、師生問好,交流感情。
二、聆聽歌曲《平安夜》。
師:小朋友們,你們喜歡過年嗎?
生:喜歡。
師:中國的年你們已經(jīng)過了很多次了,那你們知道美國、英國是怎樣過年的嗎?
生:不知道。
師:那好,現(xiàn)在讓我來告訴你們。不過,我們得一邊說,一邊聽一首英國歌曲。當(dāng)樂曲聽完后,小朋友們要說一說這首樂曲讓你聯(lián)想到了什么情景?心情怎么樣?(隨音樂,聽老師講述平安夜的小故事。)
學(xué)生聆聽后自由發(fā)言。帶著對歌曲的了解,再聽歌曲,感受樂曲的音調(diào),并隨著音樂輕輕做動(dòng)作。
三、播放《龍咚鏘》。
1、讓學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)課的歌曲,感受音樂所表達(dá)的過新年的熱鬧、喜慶的氣氛,活躍課堂氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、隨著音樂起舞,通過紅稠舞、秧歌舞邊唱邊表演,表現(xiàn)過年的愉快心情。
3、讓學(xué)生自由討論中西方節(jié)日的異同,借此機(jī)會培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭、熱愛父母的情感。
四、新歌教學(xué)。
1、第一次播放歌曲《新年好》,讓學(xué)生初步感受歌曲。師:小朋友們,你們覺得這首歌好聽嗎?好聽在哪里?讓學(xué)生自由發(fā)表意見。
2、反復(fù)聆聽歌曲錄音,感受歌曲情緒和表現(xiàn)的意境。讓學(xué)生在心里跟著歌曲錄音唱。
3、學(xué)習(xí)歌詞,特別要注意“祝賀”的學(xué)習(xí)。
4、跟著錄音大聲演唱。
5、自編動(dòng)作表演歌曲。
6、讓學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己。
7、再次播放樂曲,教師與學(xué)生共舞。
五、編創(chuàng)與活動(dòng):送賀卡
這是一個(gè)編創(chuàng)節(jié)奏的練習(xí),以“送賀卡”的'方式呈現(xiàn)。
1、學(xué)生之間可分組進(jìn)行,教師和學(xué)生都可以編創(chuàng)節(jié)奏圖譜,由受到賀卡的一方讀拍出來。
2、讀拍準(zhǔn)確,還要自創(chuàng)節(jié)奏回贈對方賀卡。
六、學(xué)生邊聽、邊唱、邊跳,在一片喜慶、熱鬧的氣氛中結(jié)束本課。
教學(xué)反思:
俗話說:好的開始是成功的一半。在開始學(xué)習(xí)歌曲之前,我就先問一下學(xué)生,他們喜歡過年嗎?為什么呢?然后學(xué)生踴躍發(fā)言,列舉了一系列過年的好處,如利市、鞭炮、新衣服等等,最后才引入歌曲《新年好》。
在這個(gè)好的開始的前提下,學(xué)生學(xué)起歌曲來非常有興趣。另外,在課堂教學(xué)中多利用動(dòng)作、舞蹈引導(dǎo)學(xué)生,并鼓勵(lì)他們自由表演,這些輔助都有利于教學(xué),取得事半功倍的效果。
一年級音樂《新年好》教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
音樂新課標(biāo)指出,音樂學(xué)習(xí)重在參與、體驗(yàn)。參與、體驗(yàn)是訓(xùn)練學(xué)生通過創(chuàng)作靈感的大門。因此,本課的設(shè)計(jì)主要以“喜慶”的渲染和體驗(yàn)為主線,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng),并在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)到快樂,在快樂中學(xué)習(xí)。
在設(shè)計(jì)本課時(shí),我緊緊圍繞著“過新年”這一主題,以學(xué)習(xí)演唱《新年好》這首歌為主題,將聽賞、表演、創(chuàng)作有機(jī)結(jié)合在一起,激發(fā)、培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣及參與音樂實(shí)踐活動(dòng)的積極性。與此同時(shí),通過活動(dòng),我注意培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性、創(chuàng)新精神及合作意識,以促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展,培養(yǎng)他們對人生和生活,積極樂觀的態(tài)度。
教具準(zhǔn)備:
多媒體課件、圣誕老人玩偶、碰鈴、課前準(zhǔn)備愛心小卡片
教學(xué)過程:
一、課前活動(dòng):
學(xué)生聽音樂《鈴兒響叮當(dāng)》進(jìn)入教室,坐定之后隨著音樂跟老師做律動(dòng)。
二、談話導(dǎo)入:
師:小朋友們,上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首過年時(shí)唱的歌曲《龍咚鏘》,名字叫什么?
生:龍咚鏘
師:還了解了我們中國是怎么樣過年,那么你們想知道外國人是怎么過年的嗎?
生:想
師:那么老師帶大家一起去感受一下,外國人過新年的喜慶。úシ乓曨l)
師:誰能告訴老師你剛才看到了什么?外國人是怎樣過年的?
生:他們在商場里買東西。
生:他們在吃批薩。
生:我看到他們在一起吃大餐。
生:他們在唱歌跳舞。
師:嗯,每年的12月25日是圣誕節(jié),是外國人的新年,相當(dāng)于我們的春節(jié),他們在那天會跳舞、唱歌,還有神秘的圣誕老人會給那里表現(xiàn)好的小朋友送禮物,你們想不想得到圣誕老人的禮物?
生:想
師:老師今天也把圣誕老人請來了,(扮演圣誕老人)小朋友們你們好!
生:圣誕老人你好!
師:(扮演圣誕老人)小朋友們,新年馬上到了,在這里我預(yù)祝同學(xué)們:新年好!(揭示課題)今天,我給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨,我們一起來聽一聽吧。úシ拧秞xx》的音樂)
三、新歌教學(xué):
1、誦讀歌詞,節(jié)奏訓(xùn)練
師:圣誕老人帶來的歌曲,你們喜歡嗎?這首歌名字叫《xxx》,其實(shí)啊,這首歌曲除了外國的小朋友喜歡,我們中國的小朋友也會唱!讓我們來聽一聽吧。úシ拧缎履旰谩返囊魳罚
師:我們中國的小朋友唱得好聽嗎?
生:好聽
師:小朋友們想不想唱一唱?
生:想
師:圣誕老人期望我們唱之前先跟他一起來讀一讀歌詞,我讀一句,你們來模仿!
新年好呀,新年好呀,祝賀大家,新年好,我們唱歌,我們跳舞,祝賀大家,新年好。(邊讀邊用肢體語言感受三拍子(強(qiáng)弱弱)的節(jié)奏。如:拍手、拍腿)
師:聰明的孩子有沒有發(fā)現(xiàn),剛才圣誕老人讀歌詞的時(shí)候,聲音有什么不同?
生:圣誕老人一邊拍手,一邊拍腿!
師:拍手和拍腿的時(shí)候聲音有什么不同?
生:拍手的時(shí)候聲音強(qiáng),拍腿的時(shí)候聲音弱。
師:昨天我們的音樂課里提到了,在音樂的世界里,聲音大的,我們稱為“強(qiáng)”,聲音小的,我們稱為“弱”,我們要學(xué)習(xí)圣誕老人把聲音的強(qiáng)弱表現(xiàn)出來!
學(xué)生齊讀歌詞。
2、聽老師范唱,讓學(xué)生體會歌曲情緒。
師:小朋友們表現(xiàn)得真好,圣誕老人想邀請陳老師跟他一起把這首歌表演一次,你們歡迎嗎?
生:歡迎(并且鼓掌)
教師范唱歌曲。
師:老師剛才唱的時(shí)候表情是怎樣的?聲音是怎樣的?
生:老師唱的時(shí)候臉上有微笑!
生:老師唱的聲音很甜,我很喜歡!
師:謝謝小朋友們的夸獎(jiǎng),那小朋友想不想唱得跟老師一樣好聽。
生:想
師:那請你們跟著老師的`鋼琴,輕聲地唱一唱吧!
3、跟鋼琴輕聲唱。
學(xué)生跟鋼琴輕聲唱
師:小朋友們唱得不錯(cuò),不過聲音能夠再整齊一點(diǎn)就更好了!
學(xué)生跟琴再唱
師:老師發(fā)現(xiàn)這邊的孩子表情特別的美,那邊的孩子還要加油!讓我看到你們的笑容。
4、鞏固歌曲,以各種形式唱。
師:圣誕老人有個(gè)小小的要求:能不能把剛才節(jié)奏加進(jìn)歌曲中為歌曲伴奏呢?
學(xué)生跟琴唱,并且為歌曲伴奏。
師:小朋友們太棒了!現(xiàn)我們來分組比賽,首先第一組的同學(xué)唱,第二組的同學(xué)為他們拍手伴奏!第二組的同學(xué)還有一個(gè)任務(wù),請你們注意觀察哪位小朋友的表情最美,聲音最好聽!
第一組學(xué)生跟琴演唱,第二組學(xué)生擊打節(jié)奏。
師:請第二組的同學(xué)來評價(jià)一下,第一組哪位同學(xué)表現(xiàn)得最好!
生:我覺得劉凈帆表現(xiàn)得最好,因?yàn)樗璧臅r(shí)候臉上有笑容!
生:我覺得雷茵表現(xiàn)的很好,因?yàn)樗穆曇艉茌p,很好聽!
師:好的,小朋友們都說得很好!現(xiàn)在交換,請第二組的小朋友演唱,第一組的小朋友為他們伴奏,并且觀察第二組誰表現(xiàn)得很好!
第二組學(xué)生跟琴演唱,第一組學(xué)生擊打節(jié)奏。
師:你們覺得第二組誰的表現(xiàn)好?
生:我覺得鄭曉霞很棒!
師:孩子們都表現(xiàn)得很好,歌曲也唱得很熟練了,現(xiàn)在老師要加大難度了,我們能不能把速度稍微加快一點(diǎn)?
生跟鋼琴加快速度演唱
師:圣誕老人想邀請大家跟著音樂表演一次!愿意嗎?
生:愿意
生跟音樂伴奏演唱
師:剛才老師看到有幾個(gè)孩子表現(xiàn)得特別的好,我們把他們請上來!我們一起來看看他們的表演,我們?yōu)樗麄兇蚬?jié)奏伴奏!
5、加入打擊樂器伴奏,學(xué)生樂器伴奏,其它學(xué)生演唱。
師:(圣誕老人)小朋友們唱得真動(dòng)聽,我決定送給你們一件禮物,你們想要嗎?師:它是我最喜歡的一樣小樂器。它有一個(gè)很好聽的名字,叫碰鈴,陳老師和碰鈴一起合作為你們表演一次吧!
師示范演奏碰鈴,并請學(xué)生試著拍一拍,敲一敲。(沒有碰鈴的學(xué)生徒手模仿)
四、創(chuàng)編活動(dòng)
1、歌曲拓展。演唱英文版的《新年好》
師:剛才啊,圣誕老人送給了我們一首好聽的歌曲,現(xiàn)在我們也回贈一首歌曲給圣誕老人吧!
生:好
師:我們就把這首《新年好》送給他把!
師:圣誕老人說,不行不行,我要聽英文版的!孩子們有沒有信心啊?
生:有(小聲說)
師:老師看很多孩子都有點(diǎn)害怕了,孩子們不用怕,老師教大家一個(gè)秘訣,學(xué)會了以后,我們唱英文版的《新年好》就很簡單了,跟老師一起讀吧!
。ń虒W(xué)生用英語說新年好,并試著唱一唱!)
師:我們試著跟著音樂一起唱一唱吧!
學(xué)生跟音樂演唱《xxx》
學(xué)情分析:
2、編創(chuàng)歌詞
師:小朋友們真棒,圣誕老人用英文都難不倒大家,老師也想送一首歌給大家!
(師范唱:新年好呀,新年好呀,祝福同學(xué)們,新年好,一起學(xué)習(xí),多么快樂,祝福同學(xué)們,新年好!)
師:誰發(fā)現(xiàn)了,老師剛才把哪句歌詞改編了?
生:老師把“祝賀大家”改成了“祝福同學(xué)們”
生:老師把“我們唱歌,我們跳舞”改成了“一起學(xué)習(xí),多么快樂”
師:孩子們觀察得真仔細(xì),那你們能不能也學(xué)老師把歌詞改一改,把這首歌送給你想送的人呢?
。ㄉ杂蓜(chuàng)編,各小組合作,放新年好伴奏,學(xué)生討論)
生表演
生:新年好呀,新年好呀,祝賀老師新年好,我們跳舞,我們學(xué)習(xí),祝賀老師新年好!
師:你創(chuàng)編得真好!請你做小老師,帶著我們大家一起唱一唱吧!
生演唱改編的歌曲送給老師
五、欣賞音樂《平安夜》
1、聽音樂講故事
師:謝謝小朋友們送給老師的歌曲,老師也獎(jiǎng)勵(lì)你們,送給你們一個(gè)好聽的故事,想不想聽?
生:想
教師一邊播放《平安夜》的音樂,一邊講平安夜小故事。
師:聽完這首音樂和老師的故事以后,你有什么感受?
生:聽完以后,我覺得耶穌的誕生為全世界的人都帶來了幸福!
師:你懂得真多啊!
生:聽完以后,我覺得很幸福!
師:老師也覺得很幸福!
2、制作心小卡,把愛獻(xiàn)給爸媽。
師:圣誕節(jié)馬上就要到了,課前老師布置大家制作一張愛心小卡片,寫上你的祝福,把他送給你想送的人,大家都準(zhǔn)備好了嗎?誰來讀一讀你的祝福?
生:我希望我快點(diǎn)長高!
生:我祝愿老師像花一樣美麗!
生:我希望能夠看到流星雨!
生:我希望每天放學(xué)以后,媽媽都能批準(zhǔn)我跟小狗玩!
師:圣誕老人請你把你的愛心卡片掛在圣誕樹上,他會幫你實(shí)現(xiàn)你的愿望!
六、課堂小結(jié):
師:在圣誕老人的幫助下,老師相信你們的愿望一定會實(shí)現(xiàn)的,今天這節(jié)課,我們一起學(xué)習(xí)了《新年好》這首歌,在歌聲中再次感受了過新年時(shí)的喜慶熱鬧的氣氛,小朋友們,你們開心嗎?
師:別忘了,等到新年的時(shí)候,把這首歌唱給你們的爸爸媽媽聽,作為給他們的新年禮物,我想,他們一定會很高興的。好了,最后老師也想送大家一首歌(小朋友們,表現(xiàn)真好,祝賀你們真優(yōu)秀,活潑可愛,聰明能干,好好學(xué)習(xí)爭第一。S伴奏音樂唱著歌出教室)
一年級音樂《新年好》教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
情感與態(tài)度:了解人們迎接新年的不同方式一,體會節(jié)日的熱鬧氛圍,感受人們對美好生活的熱烈向往。
行為與習(xí)慣:讓學(xué)生積極參加慶元旦的活動(dòng),通過看動(dòng)畫、錄像和制作賀卡,發(fā)展學(xué)生在日常生活中人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計(jì)與制作能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維的能力。
知識與技能:會正確使用剪刀等簡單的工具,嘗試?yán)脧U舊物品制作賀卡的。
過程與方法:在活動(dòng)中讓學(xué)生嘗試用不同的方法與同伴交流、合作。通過交流,分享感受和活動(dòng)成果,提升生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、讓學(xué)生收集反映不同地方人們過新年活動(dòng)的圖片資料的。
2、收集關(guān)于年的來歷的資料。
3、師生準(zhǔn)備剪刀、膠水、水彩筆、廢舊掛歷、紙張等的。
4、收集學(xué)校、我市迎新年慶元旦的有關(guān)錄像片的。
活動(dòng)重、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):讓學(xué)生在活動(dòng)中感受元旦的熱鬧氛圍的。
活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)收集與元旦活動(dòng)相關(guān)的資料,并在課堂上能充分運(yùn)用這些資料。
活動(dòng)過程
一、故事導(dǎo)入
師:今天,老師給大家?guī)砹艘晃惶厥獾目腿耍ㄕn件出示:小兔貝貝并播放畫外音):“小朋友們,你們好!很高興我們又見面了,今天,我為你們準(zhǔn)備了一個(gè)非常好看的故事,下面我們共同來欣賞《年的傳說》,好嗎?好!”
。ù笃聊徊シ殴适隆赌甑膫髡f》)
師:大家喜歡過元旦嗎?過元旦高興嗎?為什么的?
生自由說:喜歡,過元旦可高興了,又長大了一歲,還可以放鞭炮??
師:請大家把帶來的日歷翻一翻,看一看,說一說,今年是哪年?去年是哪年?元旦是哪一天?(大屏幕顯示問題)生查找日歷并回答問題。
師:元旦是每年的第一天,標(biāo)志著新年的開始。世界各國的人們在這一天都要?dú)g慶元旦,全球也都以這一天做為新年的開始。
師:剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友把課外收集到的關(guān)于元旦的資料都帶來了,有的還帶來了元旦時(shí)拍的照片,下面把它們拿出來在課堂上展示一下,好嗎?(生把資料拿出來,在小組內(nèi)互相交流,并談?wù)劯髯缘腵感受。可把資料放在投影上展示。)
師:過新年了,到處都是一幅熱鬧的景象。小朋友,你們想知道世界各地的人們是怎么慶祝元旦的嗎?下面就讓我們一起乘坐“神舟號”飛船去游覽一下,請看大屏幕。(課件展示:世界各地的人、祖國人民過新年時(shí)的圖片,孩子們乘坐“神舟號”飛船游覽的情景,出示地球轉(zhuǎn)動(dòng))
(指生說說你知道這是哪些地方的人們在過新年嗎?教師可適當(dāng)補(bǔ)充。)
師:這使我們想起了以前過新年時(shí)的情景,這節(jié)課就讓我們一起過個(gè)新年好嗎?讓我們一起大聲喊“過年啦”(課件出示:鞭炮響,音樂起!断惭笱蟆坊颉缎履旰谩罚┙淌覂(nèi)一片沸騰。
師:剛才我們看到的是世界各地的人們迎新年的情景,那你能說說我們這兒過元旦時(shí)有什么不同的習(xí)俗嗎?下面我們一起來看一段錄像。指導(dǎo)學(xué)生看本地迎新年、慶元旦時(shí)的錄像(文藝匯演等)
師:今年的新年你打算怎么慶祝呢?(生自由說。唱歌、跳舞、做賀卡等)根據(jù)學(xué)生回答可讓他們表演一下。
二、自己動(dòng)手做賀卡
師:下面用我們的小巧手來制作一張賀卡吧!賀卡上面可以畫上自己喜歡的畫或?qū)懗鲎约旱男睦碓,然后再把它送給老師或小伙伴,以此來表達(dá)對他們新的祝愿。
以小組活動(dòng)的形式,利用廢舊無毒材料制作賀卡、書簽等小禮物。
師:時(shí)間過得可真快,又到了小兔貝貝和大家說再見的時(shí)候了,(:電腦播放畫外音“祝大家都能過一個(gè)健康、愉快的新年。小朋友們,再見!”)
一年級音樂《新年好》教案 篇4
一、教學(xué)目標(biāo):
1、知識與技能:準(zhǔn)確演唱歌曲,掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
2、過程與方法:談一談過年的情景與心情,帶著喜悅的心情演唱歌曲與表演歌曲。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過學(xué)唱歌曲《新年好》,使學(xué)生了解國外小朋友過新年的`習(xí)俗。
二、教學(xué)重點(diǎn):
準(zhǔn)確演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn):
掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
電子琴課件
四、教學(xué)過程:
(一)情感導(dǎo)入:
1、課件出示賀卡圖片
教師提問:看到這些,你想到了什么?------新年(元旦)
2、誰能說說元旦是幾月幾日啊?
生:一月一日。
3、新年簡介:
1月1日通常稱為元旦、新年,也叫陽歷年,是公歷一年新的開始,人們都用各種形式來慶祝元旦,如唱歌、跳舞等等。今天我們就來學(xué)習(xí)一首慶祝新年的歌曲,來祝賀即將到來的新年(元旦)。
。ǘ┣楦袑(dǎo)學(xué):
1、板書課題新年好
2、同學(xué)們先和老師讀一遍歌詞。教師根據(jù)節(jié)奏領(lǐng)讀歌詞,學(xué)生跟讀
3、教師播放《新年好》動(dòng)畫,學(xué)生欣賞。
4、教師教唱,學(xué)生學(xué)唱。
5、教師指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確演唱《新年好》。
注意:掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
(三)強(qiáng)化訓(xùn)練:
采用不同形式演唱歌曲《新年好》,三個(gè)大組比賽唱、男女比賽唱、自我推薦演唱等。
(四)審美創(chuàng)造:
1、看書,在處填上新的歌詞,唱給別人聽。
、趴匆豢,歌曲中哪些詞讓我們改?你想怎么改?
⑵教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際進(jìn)行填詞。
⑶大家把填好的詞唱一唱。
2、師:能加上動(dòng)作進(jìn)行表演嗎?我們一起做一做,你喜歡誰的動(dòng)作,就學(xué)一學(xué)。
(五)合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)創(chuàng)新
1、猜謎語:
。1)一對小酒杯,好象小姐妹,一碰就唱歌,“叮咚”聲音脆。(碰鐘)
。2)是魚不下水,總是張著嘴,要它嘣蹦響,敲頭不敲尾。(木魚)
2、合作創(chuàng)編:
師生討論打擊樂器用什么節(jié)奏型為歌曲伴奏。然后分小組表演。
(六)欣賞《過新年》
師:剛才我們非常投入地唱了一首外國小朋友的新年歌,F(xiàn)在我們在家一起來欣賞一個(gè)屬于咱們中國小朋友的新年歌----《過新年》
(七)教師小結(jié)。
今天我們又學(xué)會了一首好聽的歌曲《新年好》,讓我們在全體演唱一遍《新年好》。在歌聲中結(jié)束本課。
一年級音樂《新年好》教案 篇5
一、教學(xué)目標(biāo):
1、知識與技能:準(zhǔn)確演唱歌曲,掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
2、過程與方法:談一談過年的情景與心情,帶著喜悅的心情演唱歌曲與表演歌曲。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過學(xué)唱歌曲《新年好》,使學(xué)生了解國外小朋友過新年的習(xí)俗。
二、教學(xué)重點(diǎn):
準(zhǔn)確演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn):
掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
電子琴、課件
四、教學(xué)過程:
。ㄒ唬┣楦袑(dǎo)入:
1、課件出示圣誕樹掛滿禮物的圖片
教師提問:看到這些,你想到了什么?------圣誕節(jié)
2、播放《Happy new year》
師:誰能說說外國小朋友是怎樣過圣誕節(jié)的?(時(shí)間、方式、禮物)------12月25日,送禮物,送啥都行,主要是心意,禮輕情誼重,施主切記。
3、教師簡介圣誕節(jié):
圣誕節(jié)就是耶穌誕生的日子,耶穌是基督教的創(chuàng)始人。外國人大部分都信基督教,所以他們把圣誕節(jié)看作一年中最盛大的節(jié)日,就像咱們中國的春節(jié)一樣。
師:剛才外國小朋友們用他們的語言向我們問候,這節(jié)課我們用自己的語言向外國小朋友們祝賀新年,好嗎?
。ǘ┣楦袑(dǎo)學(xué):
1、板書課題:新年好!
2、師:老師知道你們會唱這首歌曲,你們能跟琴唱一遍嗎?
教師對學(xué)生的演唱情況進(jìn)行點(diǎn)評。
3、教師指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確演唱《新年好》。
注意:掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
(三)強(qiáng)化訓(xùn)練:
采用不同形式演唱歌曲《新年好》,三個(gè)大組比賽唱、男女比賽唱、自我推薦演唱等。
(四)審美創(chuàng)造:
1、看書,在處填上新的'歌詞,唱給別人聽。
、趴匆豢,歌曲中哪些詞讓我們改?你想怎么改?
、平處熞龑(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際進(jìn)行填詞。
、谴蠹野烟詈玫脑~唱一唱。
2、師:有會用英語唱這首歌曲的嗎?
大家創(chuàng)作------有用英語唱的、有用中文唱的。
3、師:能加上動(dòng)作進(jìn)行表演嗎?我們一起做一做,你喜歡誰的動(dòng)作,就學(xué)一學(xué)。
4、師:說一說,我們中國人怎樣過春節(jié)?
教師帶領(lǐng)大家扭秧歌------課件播放秧歌音樂
。ㄎ澹┩昝澜Y(jié)課。
板書設(shè)計(jì):
新年好——英國歌曲
12月25日------圣誕節(jié)
中國的春節(jié)
。┙虒W(xué)反思
《新年好》這首歌,是世界各國廣為流傳的英國歌曲。學(xué)生會唱這首歌曲,在本節(jié)課上,主要是讓學(xué)生動(dòng)起來,通過讓學(xué)生身體、情感、思維等等多方面的動(dòng),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生有興趣參與到教學(xué)之中。在教這首歌前,我先讓學(xué)生了解了國外小朋友過新年的習(xí)俗。并向?qū)W生介紹了圣誕節(jié)。外國人把圣誕節(jié)看作一年中最盛大的節(jié)日,就像咱們中國的春節(jié)一樣。學(xué)生們聽了我的介紹,都非常感興趣。他們在演唱《新年好》時(shí),心情都很愉快。同時(shí),還結(jié)合教材的要求,以小組協(xié)作,在方塊處填上新的歌詞,相互讀、唱,然后派代表把好的回報(bào)上來,在給大家唱一唱。各小組所填得詞,各有不同。有的是祝賀老師的,有的是祝賀爺爺、奶奶的,有的是祝賀爸爸、媽媽的,還有的是祝賀姥姥、姥爺?shù),還有的是祝賀同學(xué)的。學(xué)生們非常喜歡這個(gè)環(huán)節(jié),通過為歌曲填詞,自編歌等活動(dòng),鼓勵(lì)了學(xué)生積極探索,逐步培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識。
一年級音樂《新年好》教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)自編簡單的身體動(dòng)作。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)為歌曲《新年好》配上打擊樂。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一些打擊樂如:腰鼓,錄音機(jī),鋼琴。
2、教師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛。
活動(dòng)過程:
一、復(fù)習(xí)
1、發(fā)聲練習(xí):
2、律動(dòng)練習(xí):
二、導(dǎo)入活動(dòng)
1、教師讓幼兒觀察活動(dòng)室,
教師提問:小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀?
幼兒:有燈籠和對聯(lián)
師:為什么?我們怎樣來慶祝新年的到來?
幼兒:我們可以唱歌跳舞做游戲。
2、引出本次活動(dòng)內(nèi)容:為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。
三、學(xué)唱新歌《新年好》。
1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍,小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。
2、教師要求幼兒有表情地演唱。
3、請幼兒分男、女演唱,要求幼兒在唱強(qiáng)拍時(shí)拍一下。
四、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動(dòng)作。
1、教師提問:小朋友,你們想用什么動(dòng)作來表示三拍子的節(jié)奏?(如拍一次手,拍兩次臉:拍一次手,拍兩次腿:跺依次腳,拍兩次肩等等)
2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的`節(jié)奏,自由用動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱弱。
3、請個(gè)別樂感強(qiáng)的幼兒聽琴聲《新年好》,大家做示范表演。
五、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行打擊伴奏
1、讓導(dǎo)幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏,如強(qiáng)拍敲擊什么樂器?兩個(gè)弱拍敲擊什么樂器。
2、將手持腰鼓棒,腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2——3組,教師指導(dǎo)幼兒看指導(dǎo),聽《新年好》音樂打擊樂器。
3、幼兒聽《新年好》音樂,完整地演奏。
4、幼兒換樂器,聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。
六、進(jìn)行結(jié)束。
教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。
一年級音樂《新年好》教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、能感受新年的節(jié)日氣氛。
2、能用活潑愉快的聲音唱歌。
3、在老師的.帶領(lǐng)下,幼兒能跟著音樂跳舞。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂磁帶。
2、兔子手偶。
3、表演時(shí)的小道具。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
1、小朋友們,新年到了,老師帶了一位小客人,她要和我們一起過新年!
你們知道她是誰嗎?你們想看一看嗎?
2、教師請出小客人——兔子寶寶。
3、兔子寶寶要和我們小朋友一起過新年,她帶來了一首好聽的歌請大家來聽一聽。
二、感受歌曲
1、教師范唱歌曲《新年好》一遍。
2、問小朋友們在歌曲中聽到了什么:
新年好呀~ 新年好呀~
祝賀大家新年好!
我們唱歌,我們跳舞,祝賀大家新年好!
幼兒回答,教師再用唱的方式告訴幼兒,加深幼兒對歌曲的記憶。
3、教師鼓勵(lì)幼兒跟唱,在幼兒熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒能跟著音樂拍手。
三、師生共同表演。
1、播放音樂《新年好》,教師跟著音樂唱歌跳舞。
2、在《新年好》的音樂中,教師帶領(lǐng)小朋友邊唱歌邊跳舞。
3、最后請小朋友互相祝福新年快樂!并把祝福帶回家給爸爸媽媽。
一年級音樂《新年好》教案 篇8
教學(xué)目標(biāo):
1、指導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的情緒,柔和而有彈性的聲音演唱《新年好兒歌》。
。病⒄J(rèn)識鈴鼓,掌握其演奏方法,并會使用其為歌曲伴奏;進(jìn)行創(chuàng)編練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及自主學(xué)習(xí)的能力。
教材分析:
《新年好兒歌》是一首英國兒童歌曲,2/4拍,F(xiàn)大調(diào),是由兩個(gè)樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)優(yōu)美、流暢,表現(xiàn)了人們在新年到來之際歡樂歌舞,互相祝賀的愉快心情。
教學(xué)重點(diǎn):
一、學(xué)習(xí)用輕松愉快的情緒、柔和而具有彈性的聲音演唱。
二、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)難點(diǎn):
掌握歌曲節(jié)奏,用各種方式為歌曲伴奏。
教具準(zhǔn)備:手風(fēng)琴、歌片、鈴鼓、木魚、碰鐘、節(jié)奏卡、小鴨子道具、錄音機(jī)、磁帶、燈籠、鞭炮。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)。
1、師生用歌聲互相問好!
2、引言:今天,老師給大家上課,你們歡迎嗎?聽你們音樂老師說,一⑴班的小朋友上課認(rèn)真積極舉手發(fā)言,比實(shí)驗(yàn)小學(xué)(其它學(xué)校)的同學(xué)都要好,是不是?
生:是。ù舐暤卣f)
小鴨子(一只木偶由老師操縱):是誰在說大話呀?
師:噢,我忘了給大家介紹了,這是我的好朋友小鴨子,它也跟來看看,要和朋口中小(實(shí)驗(yàn)小學(xué))的同學(xué)比一比,比什么呢?
小鴨子:嗯……比動(dòng)作。誰都知道我小兔的動(dòng)作最靈活(悄悄地說)。你們學(xué)過了《火車開啦》這首歌,我們來邊唱歌曲邊一起玩開火車的游戲吧!你們想想可用什么動(dòng)作來表現(xiàn)開火車?(個(gè)別提問3-4人)火車頭呢,可用什么動(dòng)作?(個(gè)別提問2-3人)
3、選擇2種開火車的'方式進(jìn)行游戲。(全班分4列,各列按順序從前門開出,后門開進(jìn),還沒輪到走的同學(xué)原地做動(dòng)作。)
二、節(jié)奏練習(xí)。
。、師:和小朋友們一起開火車開快樂,小鴨子都很想和大家交朋友了,你們聽它是怎么說的。
小鴨子:我是 小 兔 │我是 小 兔│我們 大 家│做朋 友 -‖
師:誰愿意和小鴨子交朋友的請你也這樣說, 比如老師這樣說:我是 老 師│我是 老 師│我們 大 家│做朋 友 -‖。
2、師引導(dǎo)學(xué)生按小鴨子說話的節(jié)奏創(chuàng)編語言。
3、學(xué)生讀節(jié)奏3/4×× × × │×× × ×│×× × × │×× × -‖(師啟發(fā)學(xué)生這是三拍子的節(jié)奏,生可邊按三拍子拍手邊讀)。
三、歌曲教學(xué)。
1、導(dǎo)入:小鴨子:真好聽,真好聽,同學(xué)們拍節(jié)奏的聲音就象過年放的花炮聲一樣,啪啪啪啪的。過年時(shí)你們高興嗎?為什么?過新年好不好?今天,我們就很開心地來學(xué)習(xí)一首歌《新年好》。
2、學(xué)生安靜地聽錄音范唱,出示圖片(包含歌譜及過年畫面)(學(xué)生可跟著老師聽音樂輕輕按三拍子節(jié)奏擺動(dòng))。
3、把高興的心情唱出,學(xué)生用啦哼唱歌曲旋律,師彈琴伴奏。
4、生利用前面學(xué)過的節(jié)奏讀歌詞邊按三拍子強(qiáng)拍拍手、弱拍拍肩(先讀一遍節(jié)奏)。(師:我們用剛才說話的節(jié)奏來讀讀這首歌的歌詞。)
5、采用跟唱法學(xué)唱歌詞幾遍。(若全班都會唱可跳過此環(huán)節(jié))
6、學(xué)生連貫地唱(師彈琴伴奏)。師指出不足的地方,對聲音提出要求。(可通過教師生動(dòng)的范唱讓學(xué)生體會帶感情的演唱,盡量減少語言上的說教。)
7、引導(dǎo)學(xué)生用高興的心情演唱歌曲(我們過年的時(shí)候都很高興,所以唱這首歌時(shí)應(yīng)該怎么唱?)。
四、創(chuàng)作練習(xí):
1、在節(jié)日里,大家都很愉快,你們還知道哪些節(jié)日?能不能把這首《新年好》的歌改成唱其它節(jié)日的歌?比如說“六一兒童節(jié)”我是這樣唱的:……
2、學(xué)生分小組討論唱何節(jié)日,怎么唱?
3、請個(gè)別小組演唱。
4、師:在快樂的節(jié)日里可以用打擊樂器來為歌曲伴奏,你們看這叫什么?
認(rèn)識鈴鼓,掌握其演奏方法(可能有的學(xué)生在幼兒園有接觸過鈴鼓,可讓學(xué)生自己說說如何演奏)。
5、還可用什么打擊樂器為歌曲伴奏?
6、學(xué)生分組討論用打擊樂器如何為歌曲伴奏。(師提示這首歌是三拍子的)
7、各小組示范本組創(chuàng)作結(jié)果。
8、全班同學(xué)邊演唱歌曲邊用打擊樂器為歌曲伴奏。沒有打擊樂器的同學(xué)可做手勢。
9、小鴨子:這么好聽的聲音我要錄下來帶給實(shí)驗(yàn)小學(xué)的同學(xué)聽聽!
10、給小朋友們錄音(邊唱邊打擊樂器)。
11、放給小朋友們聽一聽。
12、歌表演。(機(jī)動(dòng)練習(xí))
五、課堂小結(jié)。
這節(jié)課,我覺得小朋友表現(xiàn)得真好。你今天學(xué)會了什么?我們學(xué)會了《新年好》這首歌,這是三拍子的歌曲。小朋友回去后可以把這首歌唱給你們的爸爸、媽媽聽。同學(xué)們和老師一起過得快樂嗎?我們一起和小鴨子說聲再見,開著火車家吧!(全班分4列火車做律動(dòng)出教室)
一年級音樂《新年好》教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)自編簡單的身體動(dòng)作。
2,學(xué)會唱《新年好》這首歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:電子琴
活動(dòng)過程:
一,導(dǎo)入活動(dòng)
1、教師讓幼兒觀察活動(dòng)室,
教師提問:小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀?
幼兒:有燈籠和對聯(lián)
師:為什么?我們怎樣來慶祝新年的到來?
幼兒:我們可以唱歌跳舞做游戲。
2、引出本次活動(dòng)內(nèi)容:為歌曲《新年好》。
二、學(xué)唱新歌《新年好》。
1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍,小朋友你們聽聽老師是怎么樣來慶祝新年的。
2、教師要求幼兒有表情地演唱。
3、請幼兒分男、女演唱,要求幼兒在唱強(qiáng)拍時(shí)拍一下。
4,全體幼兒跟著琴聲合唱歌曲。
三、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動(dòng)作。
1、教師提問:小朋友,你們想用什么動(dòng)作來表示三拍子的節(jié)奏?(如拍一次手,拍兩次頭:拍一次手,拍兩次腿:跺依次腳,拍兩次肩等等)
2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏,自由用動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱弱。
3、請個(gè)別樂感強(qiáng)的幼兒聽琴聲《新年好》,大家做示范表演。
四、進(jìn)行結(jié)束。
教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。
教學(xué)反思:
本活動(dòng)是一節(jié)語言活動(dòng),目標(biāo)是學(xué)習(xí)兒歌,體驗(yàn)新年帶來的歡樂氣氛;感受量詞并嘗試正確使用。作為一節(jié)語言活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力,應(yīng)是首要的。
在活動(dòng)中我先請幼兒回憶新年到來時(shí)我們會做的事情,并對幼兒做出了肯定而又積極的回答,讓幼兒在想想說說的過程中體驗(yàn)新年的歡樂氣氛。我根據(jù)幼兒拜年的回答引出兒歌的主人公布娃娃,并用布娃娃的口吻向幼兒打招呼拜年,引起幼兒的興趣的同時(shí)引出兒歌。
兒歌《新年好》憑借其富有情趣、朗朗上口等特點(diǎn)深受幼兒的喜愛。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的實(shí)際情況,我對兒歌做了一定的調(diào)整,刪減和更改了部分歌詞。我伴著一定得肢體語言向幼兒展示了整首兒歌。但是念兒歌的過程中,我過于得在乎幼兒對兒歌的理解力,并且看輕了幼兒的語言理解能力,總擔(dān)心幼兒無法很好的理解兒歌,因此在念兒歌的時(shí)候賦予過分的肢體語言,分散了幼兒的注意力,使得幼兒沒有很好的體會兒歌。幼兒能熟練地念誦兒歌是許多教師在開展語言活動(dòng)時(shí)所希望達(dá)到的一個(gè)主要的教學(xué)目的,也是兒歌教學(xué)的一個(gè)比較顯性的結(jié)果,更是很多教師作為教學(xué)成功的重要標(biāo)志,但在實(shí)際的教學(xué)過程中誠如王老師所說的更為重要的應(yīng)該是其中的隱性結(jié)果——一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識。因?yàn)檎Z言活動(dòng)學(xué)會兒歌,理解一個(gè)故事等等都并不是活動(dòng)最終的目的,而應(yīng)是作為一個(gè)媒介、一個(gè)過渡點(diǎn),活動(dòng)的主要目的是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)語言的一個(gè)積極的情感態(tài)度,引導(dǎo)幼兒一個(gè)自主去學(xué)習(xí)的意識。從而發(fā)展幼兒的語言能力、認(rèn)知能力等。作為一個(gè)新教師,顯然我對于這些的理解做的還不夠到位,要更加的努力。
在活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)兒歌中,我通過逐句提問幫助幼兒理解兒歌,《新年好》這首兒歌具有一定的情節(jié)性,非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),兒歌主要講述的`是新年送禮以及送禮者和收禮者之間的回應(yīng)的一個(gè)過程。因此在引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌的過程中,我提問的主要線路就是幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。在幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上植入新的知識點(diǎn),幫助幼兒新舊經(jīng)驗(yàn)融合,從而建構(gòu)屬于自己的知識體系,進(jìn)而發(fā)展相關(guān)能力。本周的主題活動(dòng)為《新年快樂》,在活動(dòng)之前,幼兒已有著豐富的與新年相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。在提問的過程中我選中重點(diǎn)的字眼提問,引起幼兒的共鳴的同時(shí)引導(dǎo)幼兒回憶剛剛所聽到的內(nèi)容,在適當(dāng)時(shí)用動(dòng)作語言去提示幼兒,選用兒歌中的字句回應(yīng)幼兒,加深印象的同時(shí)再一次的念兒歌。并在幼兒回答的過程中,根據(jù)幼兒的回應(yīng)情況,適當(dāng)?shù)恼堄變杭w念個(gè)別歌詞。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我重視兒歌中的每一句,顯得沒有主次,沒有重點(diǎn)。
一年級音樂《新年好》教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受新年活潑快樂的氣氛。
2、幼兒初步感受3/4拍的節(jié)奏。
3、幼兒能隨著音樂進(jìn)行律動(dòng)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《新年好》的錄音磁帶。
2、新年的相關(guān)道具,如:玩具鞭炮、玩具燈籠等。
活動(dòng)過程:
一:進(jìn)入主題
1、出示新年相關(guān)的道具并向小朋友提問:小朋友們,這些東西在什么時(shí)候出現(xiàn)的最多呢?小朋友回答,教師進(jìn)行回饋和引導(dǎo)。
2、教師:小朋友們說的很對,是過新年的.時(shí)候,那今天我們就來聽聽一首歌,它就是《新年好》。
二:播放錄音
小朋友學(xué)唱歌曲,并感受3/4拍活潑、快樂的節(jié)奏。
1、教師播放《新年好》的錄音,小朋友欣賞或?qū)W唱。
2、再次播放錄音,教師引導(dǎo)小朋友們說出歌詞。
教師:小朋友們,這首歌里面都唱了什么呀?小朋友們仔細(xì)聽哦。
3、根據(jù)歌詞和音樂節(jié)奏,小朋友邊唱歌邊做出各種動(dòng)作。
教師:小朋友們,新年到了,大家都互相祝賀,那么小朋友們也相互祝賀吧!小朋友互動(dòng)。
教師:小朋友們,新年到了,除了祝賀大家還可以做什么?
小朋友回答。
教師:小朋友們說的非常好,都快把新年要做的事情給說完了,小朋友們真厲害,老師都沒有想到那么多。那現(xiàn)在老師來放音樂,小朋友們跟著音樂把剛剛想到的事情做出來,讓我們來唱歌跳舞吧。
教師播放音樂。
三:把小朋友分組,合作表演《新年好》。
1、教師:現(xiàn)在老師把小朋友分成幾個(gè)幾個(gè)一起,幾個(gè)人一起表演新年到來的歡快場面。
2、教師在旁邊觀察引導(dǎo),并適時(shí)加入學(xué)生的互動(dòng)。
四:活動(dòng)延伸。
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