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中班音樂(lè)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《奇怪的冰箱》

時(shí)間:2023-05-02 04:40:13 音樂(lè)教案 我要投稿
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中班音樂(lè)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《奇怪的冰箱》

  身為一名剛到崗的人民教師,我們要在教學(xué)中快速成長(zhǎng),寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力,那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢?以下是小編收集整理的中班音樂(lè)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《奇怪的冰箱》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班音樂(lè)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《奇怪的冰箱》

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、享受音樂(lè)游戲的樂(lè)趣,樂(lè)意與人交流。

  2、在游戲情境中體會(huì)三、四、八分音符和休止的節(jié)奏感。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  9宮格水果圖

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話導(dǎo)入。

  師:小朋友們,你們最喜歡吃什么水果?那夏天到來(lái)了,我們吃不完的水果該怎么辦?小朋友們真聰明!老師這里有一個(gè)奇妙的冰箱。你們看:

  2、出示9宮格水果圖,初步感知三、四、八分音符和休止。

  師:這個(gè)奇妙的冰箱是不是有很多格子?我們把冰箱的格子叫做"拍"。吃不完的水果放進(jìn)"拍"里,叮咚叮咚放冰箱冷藏。現(xiàn)在用你們的小嘴巴和老師一起把這些"拍"喊出來(lái)吧。小朋友真能干!一下就把它們喊出來(lái)了?墒,晚上有一只小老鼠來(lái)偷吃水果。爸爸媽媽和小朋友都睡著了,不知道。你們看,小老鼠偷吃了這么多的水果,我們有幾個(gè)"拍"都空了。我們把空"拍"叫做"嗯"。我們?cè)賮?lái)喊一喊這些"拍"吧。小朋友真棒!第二天早上,小寶寶要喝牛奶了,打開(kāi)冰箱一看,咦?冰箱里的水果被偷吃了!就告訴爸爸媽媽,于是爸爸媽媽打電話給了黑貓警長(zhǎng)。黑貓警長(zhǎng)一下就抓住了小老鼠。最后,小老鼠不得不把沒(méi)吃完的水果還回冰箱?墒,它不知道把水果擺在哪個(gè)"拍"里,所以,你們看:有的"拍"里有兩種、三種水果,有的"拍"里一個(gè)也沒(méi)有。那我們?cè)賮?lái)喊一下這些"拍"吧。

  3、聲勢(shì)伴奏,進(jìn)一步鞏固三、四、八分音符和休止。

  (1)固定位置感知師:小朋友都知道了我們這個(gè)奇妙的冰箱,它的格叫"拍",空格叫"嗯"。伸出你們的小手,現(xiàn)在我們?yōu)檫@個(gè)奇妙的冰箱伴奏。你們看,有的"拍"里只有一種水果,我們就拍一下手,有的"拍"里有兩種水果,我們就拍兩下手,那有三種水果呢?沒(méi)有水果的"嗯"呢,我們就這樣(雙手在胸前交叉)。現(xiàn)在跟著老師的指揮,看哪個(gè)小朋友為我們奇妙的小冰箱伴奏得最好。

 。2)變化位置感知師:現(xiàn)在看哪個(gè)小朋友眼睛睜得大,看得最仔細(xì),奇妙的冰箱發(fā)生變化了。它向小朋友發(fā)出了一個(gè)挑戰(zhàn),你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎?它說(shuō):水果要隨時(shí)變換位置,小朋友還能準(zhǔn)確為它伴奏嗎?你們能不能完成這個(gè)挑戰(zhàn)呢?那我們挑戰(zhàn)開(kāi)始咯。ㄖ型倦S時(shí)更換水果位置,幼兒根據(jù)老師指揮打節(jié)奏)

  4、結(jié)束部分。

  小朋友們玩得開(kāi)心嗎?奇妙的冰箱也喜歡和小朋友做游戲呢。夏天到來(lái)了,小朋友要多吃水果,這樣才不會(huì)生病。如果吃不完水果怎么辦?(放冰箱)

  教學(xué)反思:

  偶爾在儲(chǔ)藏室里找出自己小時(shí)候用火柴盒作的寫字臺(tái)、鋼琴,勾起了對(duì)童年的無(wú)限回憶。我把它們帶到了課堂上,孩子們喜歡的不得了,但竟有一半的孩子沒(méi)見(jiàn)過(guò)火柴和火柴盒。

  我引導(dǎo)他們把找到的各種形狀的盒子放到一起,然后根據(jù)自己的設(shè)計(jì)選用不同的盒子組合成大衣櫥、電腦桌……甚至是想象中的或是自己設(shè)計(jì)的家具、家電。在無(wú)限空間的聯(lián)想與創(chuàng)作當(dāng)中,孩子們的想象力、制作能力得到了充分的發(fā)揮,完成了許多談不上完美但充滿了童趣的作品。但愿將來(lái)有一天,當(dāng)他們從儲(chǔ)藏室里找出這些小制作時(shí),也能為童年時(shí)的創(chuàng)造力沒(méi)有受到壓抑而感到自豪。

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