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《這是什么》音樂優(yōu)秀教案

時(shí)間:2023-05-01 19:35:36 音樂教案 我要投稿
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《這是什么》音樂優(yōu)秀教案

  作為一名教學(xué)工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編整理的《這是什么》音樂優(yōu)秀教案,希望能夠幫助到大家。

《這是什么》音樂優(yōu)秀教案

  《這是什么》音樂優(yōu)秀教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解歌詞,學(xué)習(xí)用一問一答的形式演唱歌曲。

  2、能在游戲情境中體驗(yàn)歌唱的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備PPT

  活動(dòng)過程

  一、游戲?qū)搿⒗斫飧柙~。

  師:今天老師和你們做個(gè)游戲,我來問,你們告訴我是什么車,好嗎?丁零零、丁零零,這是什么車呀?根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)車輛圖片。

  師:寶寶也要學(xué)一學(xué)這些車的聲音,然后告訴我這是什么車,說兩遍好嗎?

  丁零零、丁零零,這是什么車呀?丁零零、丁零零,這是自行車,自行車。

  笛笛笛、笛笛笛,這是什么車呀?笛笛笛、笛笛笛,這是小汽車,小汽車。

  嗚嗚嗚、嗚嗚嗚,這是什么車呀?嗚嗚嗚、嗚嗚嗚,這是小火車,小火車。

  二、學(xué)唱歌曲,用一問一答的方式演唱。

  1、師:有一首好聽的歌也唱了這些車,聽一聽吧。教師范唱

  2、師:你聽到歌曲里唱了什么車?再來聽聽看這些車是怎么唱歌的?再次演唱

  3、師:他們是怎么唱歌的?根據(jù)歌詞出示圖譜。

  4、幼兒完整學(xué)唱歌曲。第一遍請幼兒跟著老師唱;第二遍根據(jù)幼兒演唱情況提具體要求。

  5、學(xué)習(xí)一問一答的形式演唱歌曲。

  (1)師:現(xiàn)在老師用唱歌的形式來問你們,寶寶們聽聽都是些什么車?你們仔細(xì)聽好問題,然后也用唱歌的形式告訴我是什么車,老師問問題的.時(shí)候,你們要唱嗎?我們來試一試。

 。2)老師唱問句,引導(dǎo)幼兒唱答句。利用圖片提醒幼兒不漏句。

  三、邊唱邊表演,體驗(yàn)歌唱的快樂。

  1、師:這些車子,寶寶們會不會開。磕銜_哪輛車?

  2、幼兒說說做做。

  師:怎么開?做看一看。個(gè)別幼兒動(dòng)作表演。

  3、師:我們一起來學(xué)一學(xué)他的樣子。集體學(xué)習(xí)。

  4、師:我們一起邊開車邊唱歌吧!集體邊唱邊表演。

  5、嘗試一問一答邊唱邊進(jìn)行歌表演。

  6、嘗試交換進(jìn)行演唱。

  《這是什么》音樂優(yōu)秀教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、喜歡問答游戲,感受周圍事物的色彩。

  2、觀察生活中事物的顏色,形成相應(yīng)的顏色概念。

  3、學(xué)會兒歌,在老師的幫助下能仿編兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  紅色蘋果、紅色玫瑰花、香蕉、黃色菊花等圖片,摸箱一個(gè)。

  活動(dòng)過程

  一、觀察體驗(yàn)。

  ——教師出示物體圖片,請幼兒觀察并說一說它是什么?是什么顏色的?

  ——教師拿出其中一張圖片,詢問幼兒其顏色,然后請幼兒找出其他具有該顏色的物體圖片。

  二、學(xué)習(xí)兒歌。

  1、熟悉兒歌內(nèi)容。

  ——(出示蘋果圖片)師:這是什么紅?

  ——教師啟發(fā)幼兒說“這是蘋果皮兒紅”。

  ——(出示玫瑰花圖片)師:這是什么紅?

  ——引導(dǎo)幼兒回答:“這是玫瑰花兒紅”。

  ——教師可多出示幾張紅色物體圖片,讓幼兒熟悉兒歌內(nèi)容和句型。

  ——(出示香蕉圖片)師:這是什么黃?

  ——教師啟發(fā)幼兒回答:“這是香蕉皮兒黃”。

  ——(出示菊花圖片)師:這是什么黃?

  ——教師引導(dǎo)幼兒回答:“這是菊花花兒黃”。

  ——教師可多出示幾張黃色物體圖片,讓幼兒熟悉兒歌內(nèi)容和句型。

  2、教師邊指圖片邊朗誦兒歌。

  3、教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。

  4、多形式練習(xí)兒歌:教師問幼兒答、幼兒問教師答;女孩問男孩答、男孩問女孩答;站著念、坐著念等。

  三、開心游戲。

  ——請一名幼兒閉上眼睛來摸紅色(黃色)的東西,并提問“這是什么紅”,然后請其他幼兒來回答,例:“這是玫瑰花兒紅”。

  四、仿編兒歌。

  ——教師出示其他顏色的物體圖片,例如出示西瓜圖片,啟發(fā)幼兒仿編兒歌:這是什么綠?這是西瓜皮兒綠。

  ——教師請幼兒在活動(dòng)室內(nèi)找一找紅、黃、綠色的物體,并嘗試仿編一句兒歌。

  活動(dòng)應(yīng)變

  本節(jié)活動(dòng)可在活動(dòng)“小小顏色世界”后開展。

  活動(dòng)延伸

  尋找其他顏色(藍(lán)色、紫色、橙色等)的物品,并仿編兒歌。

  區(qū)角活動(dòng)

  美工區(qū):將具有不同色彩的事物印在同一張紙上,發(fā)放給幼兒進(jìn)行涂色,并請幼兒自己模仿兒歌進(jìn)行描述。

  科學(xué)區(qū):教師提供紅黃藍(lán)綠紙卡以及該顏色的物品或圖片,請幼兒依次選擇一個(gè)事物,擺放在對應(yīng)的'紙卡下面或周圍。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  在主題墻上掛上各種按顏色分類的物品。

  家園同步

  1、請家長幫助幼兒復(fù)習(xí)仿編兒歌。

  2、請家長幫助幼兒一起收集不同顏色的物品,請幼兒按照顏色進(jìn)行分類,如糖紙、棒棒糖棍等。

  隨機(jī)教育

  日常生活中,豐富、鞏固對顏色的認(rèn)識,鼓勵(lì)幼兒說出自己所看到的事物的顏色。

  《這是什么》音樂優(yōu)秀教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能用自然輕松的歌聲演唱歌曲,并且選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。

  2、認(rèn)識時(shí)間的寶貴和懂得珍惜時(shí)間,培養(yǎng)時(shí)間觀念。

  教學(xué)重點(diǎn):

  讓學(xué)生學(xué)會用自然輕松的歌聲演唱歌曲,并為歌曲伴奏。

  教學(xué)難點(diǎn):

  區(qū)分音高并用打擊樂器為歌曲伴奏

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教學(xué)光盤、雙響筒、三角鐵

  教學(xué)課時(shí)安排: 一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、律動(dòng)

  歡迎孩子們來到音樂的世界,請大家跟著老師一起跳起來吧!

  二、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

  1、孩子們,你們喜歡猜謎語嗎?今天,老師給大家?guī)砹艘皇字i語歌,猜猜歌曲中的謎底是什么?(播放歌曲)

  2、你們猜到歌中唱的是什么嗎?引入課題,板書課題。

  三、通過節(jié)奏模仿解決歌曲重難點(diǎn)

  師:小朋友真聰明,(師用課件揭曉謎底),你們用你們的智慧解開了謎語。為了獎(jiǎng)勵(lì)大家,老師想帶你們?nèi)ョ姳順穲@里看看!這里邊有許多各式各樣的鐘表(課件展示),它們的聲音可好聽了。

  1、小朋友?這是什么?(出示手表)

  2、誰能模仿一下手表發(fā)出的聲音是怎樣的?

  3、手表的聲音真好聽,聽聽老師是怎樣讀的?(出示手表的節(jié)奏圖,師范讀)

  4、老師的聲音有什么特點(diǎn)嗎?(輕松有彈性)

  5、讓我們面帶微笑,劃著節(jié)拍,用輕松有彈性的聲音模仿一下可愛小手表的聲音吧?

  6、按要求有節(jié)奏的模仿手表的聲音

  A滴答滴答時(shí)間走了一圈了,我們的報(bào)時(shí)鐘該報(bào)時(shí)了,它是怎樣報(bào)的呢?(出示報(bào)時(shí)鐘自由模仿)

  B瞧!我們報(bào)時(shí)鐘的聲音和手表的聲音不太一樣,有什么不一樣,先聽聽老師是怎樣讀的?(出示報(bào)時(shí)鐘的.節(jié)奏)

  C你也能學(xué)學(xué)報(bào)時(shí)鐘的聲音來報(bào)時(shí)嗎?(要求讀出報(bào)時(shí)鐘的強(qiáng)和連貫)

  D小朋友的模仿力真強(qiáng),下面你能根據(jù)老師的故事情節(jié)配出好聽的聲音和動(dòng)作嗎?

  E講述情景(時(shí)間一分一秒的過去了)生:滴答滴答,并做動(dòng)作。 (不知不覺一個(gè)小時(shí)過去了)生:當(dāng)當(dāng)當(dāng),并做動(dòng)作。

  四、新歌教學(xué)

  我們和鐘表們相處的很愉快,下面我們把手表和報(bào)時(shí)鐘的聲音加入剛才我們讀的謎語當(dāng)中一起讀讀。老師想跟你們配合一下,你們來讀手表和報(bào)時(shí)鐘的部分,老師來讀謎語的部分好嗎?注意聽老師是怎么讀謎語部分的?(跟著伴奏音樂來讀,培養(yǎng)學(xué)生的樂感)

  1、小朋友也能試著讀讀老師讀得部分嗎?

  2、小朋友讀得非常準(zhǔn)確,老師都忍不住用歌聲來唱唱這個(gè)謎語了,你們能跟著老師的歌聲對口型不出聲并輕輕的拍拍嗎?

  3、范唱一二句(區(qū)分音的高低,指導(dǎo)生用輕松有彈性的聲音演唱)

  4、分組,請女同學(xué)唱高音,男同學(xué)唱低音

  5、小朋友,我們的鐘表厲害嗎?請聽老師是怎樣用唱的方式夸我們的鐘表的?范唱后面謎語部分。

  6、你能跟老師一起唱唱嗎?

  7、你們唱得那么好,老師也想表演一下,等會老師唱完請你們評價(jià)老師表演得如何?如果你們能給老師伴舞,那我就更開心了。(師跟伴奏演唱,生隨師的歌聲律動(dòng),評價(jià))

  師:那你們也能帶著表情和動(dòng)作演唱嗎?

  8:隨著伴奏一起有表情的演唱

  五、歌曲創(chuàng)編活動(dòng)并表演

  1、你們精彩的演唱,吸引了兩個(gè)樂器寶寶,看看它們是誰?(師出示雙響筒和碰鈴)

  2、與生探討樂器的演奏方法(低音在左,高音在右)

  3、師:下面我們也邀請兩個(gè)樂器寶寶加入吧,先來看看樂曲中哪幾句邀請了雙響筒寶寶。(出示課件)

  4、我們一起來模擬雙向筒寶寶來為歌曲伴奏吧,請你用咚噠表示,徒手做(師放音樂)

  5、小朋友們,我們和雙向筒寶寶成了好朋友,下面我們來邀請碰鈴寶寶加入,看看那幾句有碰鈴寶寶?

  6、下面我們來模擬碰鈴為歌曲伴奏,用叮叮叮,徒手做(師放音樂)

  7、接下來咱們分組來敲敲

  8、小朋友,我們和樂器寶寶成了最好的朋友。下面我們來比比賽看看哪組的歌聲最動(dòng)聽,舞姿最優(yōu)美,打擊樂最整齊。比賽之前小朋友想想歌曲有哪些表演形式?

  9、現(xiàn)在我們分成兩組,老師這有一些打擊樂,請小隊(duì)長發(fā)樂器開始排練,一會找小朋友上臺表演(師循環(huán)指導(dǎo))

  10、兩組展示,生生互評,師獎(jiǎng)勵(lì)。

  六、小結(jié)

  小朋友,不知不覺我們和可愛的小鐘表度過了快樂的一節(jié)課,柳樹枯了,第二年又會長出新的,時(shí)間溜走了,我們還能找到嗎?小朋友要珍惜時(shí)間,做一個(gè)遵守時(shí)間的好孩子,最后讓我們用快樂的歌聲來感謝這些可愛的鐘表吧。

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