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大班音樂活動快樂的小面條教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的大班音樂活動快樂的小面條教案，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、了解面條在被煮過程中的不同形態(tài)變化，嘗試用夸張有趣的肢體動作來表現(xiàn)不同形態(tài)的面條。
2、引導幼兒感受樂曲的明顯節(jié)奏變化，體驗創(chuàng)編的成功與喜悅，感受集體游戲的快樂。
3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
音樂、錄像、紙、筆、廚師道具。
活動過程：
一、熱身活動
師：小朋友們，瞧，今天有許多的客人老師來聽我們上課了，我們先客人老師問聲好吧！
現(xiàn)在讓我們也跟隨著音樂相互打個招呼吧！（師幼共同表演律動：你好）
二、通過視頻，了解面條的變化形態(tài)
�。�1）師：小朋友們你們在家里見過煮面條嗎？誰能告訴我面條是怎樣煮熟的呢？（幼兒回答）
�。�2）老師這有一個煮面條的小短片，待會你們要邊看邊想面條在煮的過程中發(fā)生了什么樣的變化？短片看完了，誰來說說，面條在煮之前是什么樣子的？（直直的、硬硬的）把直直的硬硬的面條放進鍋里，你們看到面條發(fā)生了怎樣的變化？（面條變軟了、在翻滾、轉圈、跳等等）
�。�3）總結：把直直的硬硬的面條放進鍋里，面條沉到鍋底會慢慢的變軟、變彎。火越來越大、水開了，面條會浮起來，加快速度不斷的翻滾、旋轉、扭動、跳上跳下，纏在一起。面條煮熟后，一定要記得“關火”。
三、欣賞樂曲，在音樂的伴奏下用豐富、有趣、夸張的動作表現(xiàn)面條的變化。
1、觀看有聲視頻，欣賞樂曲，鞏固煮面條的過程。
師：剛才我們的面條在鍋里扭動、翻滾就像在跳舞。為了讓我們的面條舞動得更加優(yōu)美，我給它配上了一首好聽的曲子一起來聽聽。想想這首曲子一共有幾段？（播放有聲視頻，幼兒觀看）
你們覺得這首曲子好聽嗎？那這首曲子一共有幾段誰聽出來了呀？（三段）
2、分段欣賞樂曲，并創(chuàng)編動作
�、賻煟何覀儎偛怕牭降那右还灿腥危謩e表現(xiàn)了這三種不同形態(tài)的面條。咱們先來聽聽第一段音樂，仔細想一想這段音樂給你什么感覺，它表現(xiàn)了怎樣的面條？
�。ǚ诺谝欢我魳�，教師畫圖譜）幼兒回答。直直的硬硬的面條是什么樣子的，引導幼兒創(chuàng)編第一段動作，隨第一段音樂表演一、二遍。
②欣賞第二段音樂，看看這段音樂給你什么感覺適合表現(xiàn)怎樣的面條？（放第二段音樂，教師畫圖譜）幼兒回答（軟軟的面條）軟軟的面條是什么樣子的？（幼兒創(chuàng)編第二段動作）
——隨第二段音樂練習幾次。
�、坌蕾p第三段音樂，這段音樂給你什么感覺適合表現(xiàn)怎樣的面條呢？（不斷翻滾、扭動、跳上跳下的面條）我們一起來表現(xiàn)一下。（創(chuàng)編第三段動作）
3、結合音樂進行完整的表演
四、游戲：煮面條
1、教師介紹游戲規(guī)則：
2、幼兒跟隨音樂游戲一次。
好啦，現(xiàn)在讓我們邊聽音樂邊來一起游戲吧。（放音樂，教師扮演廚師邊做動作，邊提醒幼兒變換動作。）
3、邀請在場老師一起參與游戲。
五、結束
游戲結束了，你們玩得開心嗎？今天我們不僅學會了煮面條，還創(chuàng)編出了這么完美的“面條舞”。真不錯，我們現(xiàn)在就趕緊回教室去把自己編的面條舞表演給其他的小朋友看好嗎？（幼兒離場）
活動反思：
音樂審美感受是使兒童在學習音樂過程中，通過感知音樂作品的藝術美，在情感上產生共鳴，獲得美的感受。因此，音樂教育中無論是能力培養(yǎng)、思想認識提高，還是心靈陶冶都需要經過一個循序漸進的、連續(xù)不斷的、潛移默化的教育過程。
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