中班音樂教案合集八篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的中班音樂教案8篇，希望對大家有所幫助。

中班音樂教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1．通過讓幼兒為種子捉蟲子的維護行為，讓幼兒感知do,re,mi,sol,la的不同音高，培養(yǎng)幼兒的分辨力、自控力。

　　2．能夠說出認(rèn)識的蔬菜的名稱，激發(fā)幼兒參與音樂游戲的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　代表各個音高的五彩蟲子（能夠人手一條）、蔬菜模型或圖片。

　　活動過程：

　　1．引起興趣，演唱歌曲《春雨》

　　師：前幾天我們看到奶奶在地里播了很多種子對嗎？種子說奶奶這幾天太忙了，忘了給我澆水了，沒有水種子會怎么樣？我們能幫他想想方法嗎？好，那我們來幫種子嬰幼兒下一場春雨吧，讓我們的種子快快發(fā)芽好嗎？

　　2．聽音游戲《捉蟲子》

　　師：昨天陳老師到地里去看了看，我聽到種子真的在說話，你們知道他在說什么嗎？陳老師把他說的話錄下來了，我們一起來聽聽，他遇到了什么困難好嗎？

　　游戲：《捉蟲子》

　　師：那我們來幫種子捉掉他身邊的蟲子好嗎？但他說不是每條蟲子都是壞的，有些蟲子會幫他松土的，所以一定要用小耳朵聽仔細要捉哪條蟲子，這樣才干抓得最正確。

　　玩法：教師彈奏一段五聲音階的音樂，幼兒作小雞狀來找蟲子。當(dāng)彈到結(jié)尾時，教師彈123561235655555，幼兒根據(jù)最后的連續(xù)音，找尋相應(yīng)顏色的蟲子。把找到的蟲子翻過來，這樣就不能做壞事了。

　　3．節(jié)奏練習(xí)《小小運輸員》

　　師：今天陳老師上網(wǎng)收到了一封郵件，郵件是孫橋農(nóng)場的叔叔阿姨發(fā)過來的，里面有許多的圖片，他們說想請小朋友幫助運這些蔬菜去超市，你們誰認(rèn)識他們我就請誰來幫助好嗎？

　　要求：聽四拍子音樂做動作。

　　請一名幼兒做小司機，并示范開車的動作。

　　小司機聽音樂邀請蔬菜嬰幼兒上車，要求能夠?qū)⑹卟嗣�稱講進說唱中，并能夠跟著小司機一起做動作。

　　也可根據(jù)情況要求司機同時請2名幼兒。

　　將小汽車停進停車場，數(shù)一數(shù)有哪些蔬菜？

　　4．小結(jié)：

　　今天我們忙到現(xiàn)在了，累不累呀？所以呀那些種菜運菜的叔叔阿姨一定比我們更辛苦，我們應(yīng)該怎么做，才會讓他們高興呀？

中班音樂教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容，初步學(xué)會歌曲的演唱方法。

　　2、使幼兒知道唱歌時應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件-歌曲《勞動最光榮》

　　2、課件-圖片：蜜蜂兒歌-《勞動最光榮》

　　太陽光金亮亮雄雞唱三唱花兒醒來了鳥兒忙梳妝小喜鵲造新房活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　1.律動：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動作進行表演

　　2.歌曲-大雨小雨讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時，應(yīng)該聲音大一點，唱小雨的聲音時唱的聲音小一點。

　　二、展開

　　1.幼兒學(xué)唱歌曲-勞動最光榮出示圖片-蜜蜂提問：小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎？

　　請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的？

　　教師：雄雞一早就來唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習(xí)。

　　老師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小朋友來告訴大家。

　　2.教師完整的示范歌曲一遍

　　3.教師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍 幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動作打節(jié)奏，直到幼兒熟悉。

　　4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點示范：附點音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。

　　5.請幼兒按自己的意愿表演歌曲三、結(jié)束音樂游戲：種葵花幼兒在游戲中自然結(jié)束。

中班音樂教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、用肢體語言感受活潑歡快的音樂。

　　2、了解集體舞頭尾輪換的游戲，體驗合作游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　旅行舞音樂、導(dǎo)游旗、筆。

　　活動過程：

　　一、回憶旅行經(jīng)驗，感受音樂的歡快

　　1、你去過哪里旅游？

　　2、請你們參加我的旅行團，和我一起去旅行？

　　二、欣賞旅行音樂，理解并一起游戲

　　1、聽這音樂有什么有趣、好玩的地方。

　　2、幼兒聽音樂，初步理解。

　　3、你在旅行的時候有什么高興的事呢？

　　4、看圖譜，理解圖譜的意思。今天，我要帶你們到哪里去玩呢？

　　5、用手代替腳表現(xiàn)，熟悉音樂節(jié)奏。請幼兒聽音樂看指揮在身上做動作。

　　6、請幼兒聽音樂出發(fā)了，誰來走走看？引導(dǎo)幼兒音樂到哪里就做相應(yīng)的動作。

　　7、出示導(dǎo)游旗，講解規(guī)則。

　　8、聘請幼兒做導(dǎo)游帶隊游戲。我要聘請幾個導(dǎo)游？

　　9、輪換做導(dǎo)游，嘗試建立規(guī)則。怎樣讓大家都能做到導(dǎo)游呢？

　　10、幼兒聽音樂組團，在庫企企的時候變換導(dǎo)游。

　　三、提出新的旅行點，延伸活動內(nèi)容

　　簡單小結(jié)，幼兒聽音樂往外走。

中班音樂教案 篇4

　　分析：

　　1、音樂情感：這首音樂描述了新年來臨，萬象更新，人們喜迎新年的熱鬧喜慶的景象。

　　2、音樂知識點：全曲的曲式是ABABC，一共有三段，其中的長笛和雙簧管的音色悠揚，容易辨認(rèn)，音樂分段明顯，易于分角色扮演，游戲性強。

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試運用肢體、道具表現(xiàn)各種新年習(xí)俗，感受新年各種習(xí)俗帶來的樂趣。

　　2、通過律動游戲感應(yīng)音樂中的高低旋律。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：與家長收集各種春聯(lián)，了解一些新年賀詞，并初步了解其含義。

　　2、道具準(zhǔn)備：水袖、打棒、鈴鼓每人一份擺放好、春聯(lián)、毛筆

　　活動隊形

　　半圓形和自由站隊

　　活動重難點：

　　教學(xué)重點：嘗試運用肢體、道具表現(xiàn)各種新年習(xí)俗

　　教學(xué)難點：通過肢體律動游戲聽辨高低音，根據(jù)高低音做相應(yīng)的動作。

　　活動過程：

　　一、新年傳統(tǒng)習(xí)俗的認(rèn)識。

　　故事引導(dǎo)：從前，每年過年的時候都有個怪獸叫“年獸”的出來吃人，有個老婆婆，她知道年獸最怕吵鬧的聲音和紅顏色的東西，于是她在家里貼滿了紅紙，還在家門前點火燒竹子，后來人們在過年時在紅紙上寫上毛筆字就變成了漂亮的春聯(lián)，制作了響亮的鞭炮來趕走年獸，年獸就再也不敢來了。

　　1、貼春聯(lián)游戲。

　�。�1）經(jīng)驗談話：“你見過哪些春聯(lián)？”，出示介紹各種春聯(lián)，并帶幼兒讀讀上面的內(nèi)容，簡單介紹其的含義，讓幼兒學(xué)說。

　　（2）寫春聯(lián)游戲。幼兒分兩組，一組拿毛筆假裝沾墨描寫春聯(lián)上的字，一組用打棒和鈴鼓做磨墨的動作。

　　2、舞吉祥話游戲。

　　師：我們一起學(xué)學(xué)給爸爸媽媽等說說祝福的吉祥話。（并由老師示范）

　�。�1）肢體舞蹈，老師帶領(lǐng)幼兒用肢體動作舞出吉祥話，可以是創(chuàng)意的舞動。

　　（2）道具舞蹈，用水袖來舞出吉祥話，要體現(xiàn)出韻律感。

中班音樂教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　 1.引導(dǎo)幼兒掌握好歌曲中的節(jié)奏，并初步感受湖北民歌的特點。

　　2.學(xué)習(xí)用看圖譜的方法理解記憶歌詞，并連貫地演唱歌曲。

　　3.在愉快的音樂聲中體驗唱歌的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　圖譜 音樂

　　活動過程：

　　一、練聲

　　二、談話導(dǎo)入

　　師：你們有沒有去過菜場呀？你跟誰一起去的？在菜場里你都看見了哪些菜呢？

　　小結(jié)：菜場里有雞鴨魚肉蔬菜豆制品等各種各樣的菜。今天，有個小朋友他也要和奶奶一起去買菜，我們來聽聽他都買了哪些菜。

　　三、學(xué)唱歌曲，重點學(xué)習(xí)說唱部分。

　�。�. 師范唱。

　　師：誰來說說，歌曲里唱了哪些菜呢？

　　2.重點學(xué)習(xí)“雞蛋……蠶豆、毛豆、小豌豆。”

　�、艑W(xué)習(xí)“雞蛋…魚兒水里游。”

　　提問：

　　雞蛋長得什么樣啊？青菜什么顏色的？母雞會怎么樣啊？魚兒呢？（幼兒學(xué)習(xí)：模仿動作練習(xí)；看圖譜練習(xí)。）

　�、茖W(xué)習(xí)“蘿卜、黃瓜、西紅柿，蠶豆、毛豆、小豌豆。”

　　師：又買了哪些菜？

　　蘿卜、黃瓜、西紅柿，蠶豆、毛豆、小豌豆。（幼兒學(xué)習(xí)：看圖譜練習(xí)；拍節(jié)奏練習(xí)。）

　�、浅醪搅私庹f唱的形式，兩段連起來完整練習(xí)。

　　師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這首歌有的部分是唱的，有的是……說的，跟著節(jié)奏把歌詞說出來這種方法就叫說唱。

　　四、完整學(xué)唱

　　1.學(xué)唱歌曲。

　　師：師整體范唱并將圖譜補充完整。

　　2.看圖譜學(xué)唱歌曲。

　　3.用愉快的聲音唱歌曲。

　　4.用多種形式演唱。

　　（1）師幼輪流接唱

　�。�2）男女輪流接唱

　�。�3）交換輪流接唱

　　( 4 )表演唱

　　五、游戲——買菜

　　1.介紹游戲玩法。

　　師：老師扮演奶奶，小朋友當(dāng)菜寶寶。老師點到誰，誰就變成一顆菜并模仿那棵菜的動作。

　　2.師生共同游戲。

　　教學(xué)反思：

　　《買菜》是一節(jié)貼近幼兒生活情趣的音樂活動�；顒右婚_始，我用談話引起幼兒興趣，提出問題引出歌曲的說唱部分，然后讓幼兒多種形式地完整學(xué)唱歌曲，最后通過玩游戲來增強幼兒表現(xiàn)的欲望，進一步鞏固歌曲的內(nèi)容，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，從而達成了教學(xué)目標(biāo)�；顒又形艺J(rèn)為有這樣幾個地方是較成功：

　　1.中班幼兒的思維特點是以具體形象思維為主。圖譜能幫助幼兒理解、熟悉、記憶歌詞。本次活動，我根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計形象的圖片，通過提問引發(fā)幼兒回憶歌曲中歌詞，并利用可活動的圖片將圖譜填充完整。幼兒看著圖譜學(xué)唱歌曲，在輕松的環(huán)境中能很快理解歌詞內(nèi)容，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　2.在這次的教學(xué)環(huán)節(jié)中，采用了難點前置的方法�；顒又兄攸c定位在理解歌曲內(nèi)容，借助圖譜初步學(xué)習(xí)清唱歌詞。難點則定位在對歌曲中說唱部分感興趣，讓幼兒初步感受湖北民歌的特點。將歌曲中說唱部分放在開始部分學(xué)習(xí)，既先解決了活動中的難點，又使幼兒能反復(fù)感受說唱的歡快節(jié)奏，為后面的完整學(xué)唱、多種形式的演唱作了很好的鋪墊，提高了活動的成效性。

中班音樂教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的抒情性質(zhì)，注意休止符的停頓。

　　2、通過歌曲，了解與中秋節(jié)有關(guān)的風(fēng)俗。

　　3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　4、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

　　活動重難點：

　　能表現(xiàn)歌曲的抒情性。

　　演唱時注意歌曲中的停頓

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂《爺爺為我打月餅》、課件與圖片（見加密狗）

　　活動過程：

　　一、引入活動

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)部分

　　復(fù)習(xí)歌曲《大中國》，讓幼兒有精神地唱出聲勢。

　�。ǘ�）、 討論：中秋節(jié)

　　1、提問：小朋友，你們知道什么時候吃月餅嗎？（中秋節(jié)）

　　2、提問：那你們知道中秋節(jié)除了要吃月餅外，還有什么和其他節(jié)日不一樣的地方呢？

　　小結(jié)：中秋節(jié)，全家聚在一起吃月餅賞月。

　　3、教師播放課件【視頻欣賞一】，讓幼兒了解有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗

　　二、 學(xué)習(xí)歌曲《爺爺為我打月餅》

　�。ㄒ唬�、教師彈琴，幼兒欣賞。

　　1.關(guān)鍵提問：這首歌曲的名字叫《爺爺為我打月餅》，你們聽完有什么感覺？是歡快的還是抒情的？

　　小結(jié)：這首歌曲舒緩優(yōu)美，歌詞充滿對爺爺?shù)膼�，是非常抒情的歌曲�?/p>

　　2、提問：歌曲里你聽到了什么？

　　教師總結(jié)歌詞

　　（二）、學(xué)唱歌曲

　　1、教師彈歌曲旋律部分，幼兒跟隨拍旋律節(jié)奏

　　1）有節(jié)奏的拍腿

　　2）有節(jié)奏地拍手

　　2、幼兒跟隨鋼琴有節(jié)奏地邊拍手邊念歌詞

　　3、演唱歌曲

　　重點指導(dǎo)：注意休止符停頓部分，用舒緩的聲音演唱

　　1）集體演唱

　　2）個別幼兒演唱

　　三、延伸活動

　　1、播放課件【故事欣賞】嫦娥奔月，了解中秋節(jié)的來歷。

　　2、播放課件【視頻欣賞二】，了解月餅的制作過程。

　　活動反思：

　　這是一首活潑、歡快的歌曲。整個活動中，層層遞進，生動感人，啟發(fā)幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身于過中秋節(jié)的情景之中。讓幼兒討論：中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗？最喜歡吃什么？良好的開端是成功的一半，這也是本次活動的可取之處。在教唱歌曲的過程中，主要以幼兒模仿學(xué)習(xí)為主，充分體現(xiàn)了幼兒的自主學(xué)習(xí)能力，教師只重點教唱難唱準(zhǔn)的句子。表演部分，基本交給幼兒自己完成，自己想怎么表演就怎么表演，我比較喜歡用這種讓幼兒自由發(fā)揮的方式培養(yǎng)幼兒的表演能力和自信心。感悟了音樂的情緒與情感，享受到了和諧聲音的美妙。

　　通過這次的活動，我覺得要上好一個活動，老師要通過各種手段調(diào)動幼兒的積極性，這樣才能讓活動起到更好的'效果。

中班音樂教案 篇7

　　設(shè)計意圖

　　幼兒年齡小，無辨別是非好壞能力，無防范意識，很容易上當(dāng)。針對這個事實，我決定培養(yǎng)幼兒初淺的自我保護能力。因為它淺顯的內(nèi)容，貼近孩子的生活，易于幼兒接受和理解，符合中班幼兒的年齡特點。

　　活動目標(biāo)

　　能大膽的模仿游戲角色中的不同聲音進行演唱，并能通過動作隨樂動作。

　　能較完整的根據(jù)游戲隨樂游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已了解《小兔乖乖》的故事情節(jié)物質(zhì)準(zhǔn)備：

　�。�1）狼、 兔子頭飾若干

　�。�2）音樂《小兔子乖乖》

　　活動過程

　　1、以談話的形式，引導(dǎo)幼兒回憶故事的內(nèi)容，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　引導(dǎo)語：小朋友們，你們還記得《小兔乖乖》的故事嗎？今天，我們一起來玩一個好玩的音樂游戲，它的名字就叫做"小兔乖乖"。

　　2、幼兒欣賞歌曲提問歌曲唱了什么？

　　再次欣賞，引導(dǎo)幼兒說說狼、兔媽媽和小兔子唱歌時聲音的不同，并嘗試模仿粗、細和可愛的聲音。

　　3、介紹玩法引導(dǎo)語：請小朋友圍坐成一個圈做小兔子的家，圈上空一個缺口做小兔的家門�，F(xiàn)在，小朋友來當(dāng)小兔子，面向圓心坐著。請個小朋友來當(dāng)兔媽媽，再請一個小朋友來當(dāng)狼在兔屋子后面躲好。

　　介紹玩法：

　　1、游戲開始時，兔媽媽說："孩子們，你們在家好好玩，媽媽出去拔蘿卜，一會兒媽媽回來時唱歌叫你們來開門（唱兔媽媽的第一段，就開就開我就開。）。你們聽見兔媽媽的聲音就開門，如果不是媽媽的聲音，可別開門，別讓惡狼進來。"說完兔媽媽和小兔們告別而去。

　　2、小兔子跟兔媽媽的對話被躲在屋后的狼聽見了，就跑到兔屋門前學(xué)兔媽媽的樣子，邊敲門邊用粗粗的聲音說："小兔們，媽媽給你們帶蘿卜回來了。"接著唱狼的那一段。小兔們聽見不是媽媽的聲音，就回答狼（唱小兔的那一段"不開不開我不開。"）表示不開門。

　　3、就在這時，兔媽媽拔了很多蘿卜回來了，狼看見兔媽媽回來就溜走了。兔媽媽邊敲門邊高興地唱歌（媽媽的那一段），小兔子聽見是媽媽的聲音，就高興的站起來（唱小兔的第二段），同時做開門動作。小兔子把媽媽迎進屋，告訴媽媽狼來過，他們沒有開門。兔媽媽稱贊小兔們："你們真是我的好孩子呀！"。

　　4、播放音樂，和幼兒一同隨樂游戲。

　　活動延伸

　　把狼、 兔子頭飾放到表演區(qū)讓小朋友可以自由表演。

中班音樂教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞《化蝶》，感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律。

　　2、初步嘗試借助圖譜感知分辨分辨樂句，模仿蝴蝶飛以及停止時的動作造型。。

　　3、大膽創(chuàng)編蝴蝶飛舞動作，心情愉悅地與同伴交往。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件、音樂、盆花、圖譜、蝴蝶、紅色標(biāo)牌

　　活動過程：

　　一、激發(fā)幼兒的興趣，初步感知音樂

　　1、 師：小朋友，你們喜歡蝴蝶嗎?為什么?(幼兒自由講述)我也很喜歡蝴蝶。

　　老師今天為小朋友帶來一首關(guān)于蝴蝶的故事，但這個故事藏在一首好聽的音樂里，讓我們一起來聽。

　　2、提問：音樂聽完了，你覺得這首音樂怎么樣?請小朋友們猜一猜音樂里藏著關(guān)于蝴蝶的什么故事呢?

　　幼兒回答師總結(jié)

　　二、欣賞視頻動畫，初步感知音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容

　　師：小朋友的講的故事對嗎?讓我們一起來看一段動畫就知道了。

　　(幼兒邊欣賞化蝶動畫師邊講故事)

　　三、分段欣賞，共同分析音樂結(jié)構(gòu)，小組合作探索

　　(一)介紹圖譜，讓幼兒討論所表達的音樂形象

　　(二)分段欣賞音樂，合作探索，尋找與音樂相匹配的圖譜

　　1、欣賞前奏段音樂

　　(1)那最后一段音樂就和剩下的圖相配了，我們一起來聽一聽是否匹配。

　　讓我們一起來欣賞音樂的最后一段。

　　2、欣賞A段音樂

　　找一找哪個圖譜和這段音樂相配在優(yōu)美的音樂聲中，蝴蝶在跳舞、游戲,請你們坐在位置上用自己的身體動作也來學(xué)一學(xué)。(跟著音樂學(xué)做動作)

　　3、、欣賞B段音樂

　　(1) 找一找哪個圖譜和這段音樂相配 ?

　　(2)現(xiàn)在讓我們聽著優(yōu)美的音樂一起飛起來找一朵美麗的花朵。(學(xué)蝴蝶飛舞找到花之后深情對望)

　　4、欣賞C段音樂

　　(1)這個又和哪個相配呢?

　　(2遇到暴風(fēng)雨時的蝴蝶會怎么樣呢?請小朋友用動作表現(xiàn)這時的蝴蝶。

　　四、老師點圖譜完整欣賞

　　讓我們靜靜地坐下來完整的欣賞這首音樂。(邊點圖譜邊配上輕輕的講述聲或自己的動作)

　　五、創(chuàng)編動作，感悟音樂。

　　1、師：蝴蝶說，它要成立一個舞蹈隊，專門表演《化蝶》這個舞蹈，誰愿意參加?

　　集體跟圖譜隨音樂做蝴蝶飛舞動作，師觀察幼兒表現(xiàn)。

　　2、玩“蝴蝶找花”游戲

　　(1)老師做蝴蝶，找一名幼兒做花示范游戲

　　(2)找兩組能力強的幼兒和老師一起游戲

　　(3)分組，集體游戲

　　分花和蝴蝶兩組玩游戲

　　提升要求：每一樂句結(jié)束，蝴蝶(幼兒)要飛到一朵花(幼兒)得面前，并做出花的造型。師幼共同聽音樂用動作表現(xiàn)音樂。

　　師：讓我們看看，誰會被蝴蝶仙子選中呢?

　　(根據(jù)大多數(shù)幼兒的評判，為表演的幼兒佩帶紅、藍標(biāo)牌)

　　師：祝賀被選中的小朋友，沒有選上的小朋友也別泄氣，繼續(xù)努力哦。

　　六、在愉快的游戲中結(jié)束活動。

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