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幼兒園大班音樂教案

時(shí)間:2021-03-04 13:18:45 音樂教案 我要投稿

幼兒園大班音樂教案三篇

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班音樂教案3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園大班音樂教案三篇

幼兒園大班音樂教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、遷移生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編“游公園”的律動(dòng)。

  2、在音樂的伴奏下,能較合拍地做滑滑梯,蹺蹺板,劃船,賞花的動(dòng)作。

  3、體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  地墊人手一塊,圖片若干,加伏特舞曲,照相機(jī)

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  以游戲的口吻導(dǎo)入活動(dòng),幼兒手持地墊隨加伏特舞曲a段音樂做動(dòng)作進(jìn)場。

  二、基本部分

  1、分別出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,并啟發(fā)幼兒創(chuàng)編滑滑梯、蹺蹺板、劃船、賞花的動(dòng)作。

  引導(dǎo)幼兒分別聽b段第一,第二樂段,啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編,并通過空間,方位的變化聽音樂練習(xí)動(dòng)作。

  2、根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作,聽b段音樂完整的練習(xí)。

  3、幼兒隨b段音樂完整用創(chuàng)編的動(dòng)作完整表演,并啟發(fā)幼兒與同伴合作表演。

  三、結(jié)束部分

  幼兒隨樂曲邊完整表演邊離開活動(dòng)室。

幼兒園大班音樂教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感、理想和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受的表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。通過游戲《我是鼓,你是小米!飞(dòng),這樣能滿足每個(gè)幼兒的愿望,充分注重了個(gè)別差異,讓幼兒處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。進(jìn)一步讓幼兒在游戲中發(fā)展,在游戲中學(xué)習(xí),也體驗(yàn)到了扮演小米粒的樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 通過鼓上的小米粒感知物體振動(dòng)的幅度和頻率。

  2、 感知音樂中強(qiáng)弱、快慢的變化并用肢體表現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小米粒、音樂磁帶、小鼓。

  活動(dòng)過程:

  一、 跟著鼓唱歌。

  1、 小鼓是怎樣發(fā)出聲音的?

  2、 教師用鼓槌敲擊小鼓。請幼兒跟著鼓槌唱歌。

  教師有節(jié)奏地敲鼓,幼兒用象聲詞"咚"唱出鼓的節(jié)奏二、 鼓的聲音哪里來。

  1、 鼓的聲音是振動(dòng)發(fā)出來的,那么我們怎樣才能看到鼓在振動(dòng)呢?

  2、 教師引導(dǎo)幼兒討論,出示米粒,介紹鼓上的小米粒受到振動(dòng)就會(huì)跳舞。

  3、教師邊演示邊講解:敲得重,米粒跳得高,敲得輕,米粒跳得低三、 跳舞的小米粒。

  1、 教師邊唱歌曲邊敲鼓。

  問:鼓上的小米粒是怎么跳舞的?

  小鼓敲得響,米粒怎樣?

  小鼓敲得輕呢?

  2、幼兒跟著音樂節(jié)奏打節(jié)拍3、幼兒試著跟唱歌曲四、 游戲:我是鼓,你是米粒。

  地板代表鼓,全體幼兒蹲在"鼓"上,個(gè)別幼兒扮演敲鼓的人,部分幼兒扮演米粒,邊游戲邊唱。敲鼓的人用腳跺地板,或快或慢,或重或輕,扮演米粒的幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  活動(dòng)反思:

  反思:本次活動(dòng)幼兒直觀地感知振動(dòng)與發(fā)生的關(guān)系,幼兒的參與積極性較高,他們在活動(dòng)中游戲、表演、創(chuàng)編,展現(xiàn)出了自信心。這次活動(dòng)給幼兒提供了自由表現(xiàn)機(jī)會(huì),"小米粒"在舞蹈時(shí)既有節(jié)奏,而且表演很豐富、很多樣化,孩子們用自己的'想法展現(xiàn)出不同的小米粒舞蹈情景。

幼兒園大班音樂教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知樂曲ABB結(jié)構(gòu),感受樂曲歡快、詼諧的風(fēng)格特點(diǎn)。

  2.能大膽想象,根據(jù)動(dòng)物不同特征合理創(chuàng)編座椅動(dòng)作。

  3.體驗(yàn)合作游戲中助人和被助的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn):幼兒已有乘車經(jīng)驗(yàn)

  物質(zhì):圖譜、音樂、PPT

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞樂曲A段,感受樂曲歡快的情緒

  1.欣賞音樂A段。

  教師:“今天,老師給小朋友們帶來了一段好聽的音樂,聽完之后,請你來說一說你聽了這段音樂你有什么感覺?你想干什么?”

  2.出示A段圖譜,理解音樂。

  3.欣賞音樂,幼兒做相應(yīng)動(dòng)作。

  二、完整傾聽音樂,利用故事、圖譜理解音樂

  1.完整傾聽音樂ABB。

  2.完整講述故事。

  教師:“其實(shí)音樂里還藏了一個(gè)好聽的故事,故事的名字叫《小猴的出租車》

  3.出示簡單圖譜BB并傾聽,梳理故事內(nèi)容。

  教師:“出租車改造后動(dòng)物們能坐上嗎?座椅還需要怎么調(diào)整呢?”

  4.完整傾聽,出示圖譜理解音樂。

  三、創(chuàng)編座椅變化動(dòng)作,表現(xiàn)出動(dòng)物特征。

  1.創(chuàng)編B1段動(dòng)作。

  教師:“請小朋友們再一次聽音樂,仔細(xì)聽,到什么音樂時(shí)是按按鈕?什么音樂是座椅在變?”

  (1)引導(dǎo)幼兒做出與別人不同的動(dòng)作?勘匙兇、扶手變大、底座變大、高興

  (2)隨樂游戲

  2.創(chuàng)編B2段動(dòng)作。

  (1)引導(dǎo)幼兒做出與別人不同的動(dòng)作?勘匙冃、扶手變小、底座變軟、高興

  (2)隨樂游戲

  3.完整表演。

  四、充分聯(lián)想,相互合作玩游戲。

  1.前后兩兩合作互動(dòng)游戲。

  教師:“請你當(dāng)小猴和前面的小座椅做游戲!

  2.大膽想象,肢體表現(xiàn)其他動(dòng)物特征。

  3.感恩答謝,師幼開車出去旅行。

  活動(dòng)延伸:

  在音樂角投放樂曲和圖譜供幼兒繼續(xù)玩音樂游戲。

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