音樂游戲教案
作為一名教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的音樂游戲教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
音樂游戲教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過游戲讓幼兒初步學(xué)習(xí)對唱的表演方式;
2、鞏固認(rèn)識小花貓、小白兔、小鴨子等動(dòng)物的名稱;
3、體驗(yàn)與教師對答的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備 動(dòng)物小花貓、小白兔、小鴨子胸卡若干,草地躲藏
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過游戲讓幼兒初步學(xué)習(xí)對唱的表演方式;
2、鞏固認(rèn)識小花貓、小白兔、小鴨子等動(dòng)物的名稱;
3、體驗(yàn)與教師對答的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
動(dòng)物小花貓、小白兔、小鴨子胸卡若干,草地躲藏背景圖,小花貓、小白兔、小鴨子圖片;小花貓、小白兔、小鴨子、郵遞員頭飾各一個(gè);一封信貼有小花貓、小白兔、小鴨子;花草場景若干、音樂帶。
活動(dòng)過程
一、做律動(dòng)《汽車開來了》進(jìn)入活動(dòng)場地,激發(fā)幼兒興趣。
師:今天天氣真好!我?guī)銈兊讲莸厣贤婧脝??/p>
教師帶幼兒做律動(dòng),然后請小朋友找個(gè)舒服的位置坐下。
二、以場景表演引入主題,讓幼兒學(xué)會(huì)朗誦歌詞,理解歌詞意思
師:剛剛郵差叔叔給我送來了一封信,信里說動(dòng)物媽媽不見了它們的寶貝,到底誰不見了呢?教師打開信哦!原來是小花貓、小白兔和小鴨子不見了!我們把它找出來!教師把信貼在黑板一側(cè)
教師出示躲藏背景圖,預(yù)先把小花貓、小白兔、小鴨子藏好
、賻煟何覀兿日倚』ㄘ?問問花貓?jiān)谀睦!靶』ㄘ,小花貓,你在哪里??/p>
教師把小花貓變出來,扮小花貓的聲音,小花貓說:“我在這里,我在這里,你好不好?”
②師:我們再來問問小白兔在哪里!靶“淄茫“淄,你在哪里?”
教師變出小白兔,扮小白兔的聲音,小白兔說“我在這里,我在這里,你好不好?”
、蹘煟哼有誰沒找到?小鴨子,我們一起來叫叫小鴨子,看它在不在這里:“小鴨子,小鴨子,你在哪里?”
教師變出小鴨子,扮小鴨子的聲音,小鴨子說“我在這里,我在這里,你好不好?”
師:我們找到了誰。啃』ㄘ、小白兔、小鴨子
三、教師示范對唱歌曲,讓幼兒學(xué)會(huì)對唱的方式,熟悉旋律
、賻煟何襾肀硌菀皇赘杞o小朋友聽,聽聽
教師完整地范唱一次整首歌曲。
、谶@首歌好不好聽啊?讓小動(dòng)物來唱給你們聽!教師示范對唱歌曲
教師邊唱“小花貓,小花貓,你在哪里?”邊找小花貓;請一位教師戴著小花貓頭飾跳出來回答:“我在這里,我在這里,你好不好”
師:我們接下來找誰呢?一起叫小白兔出來吧。
教師邊唱“小白兔,小白兔,你在哪里?”邊找小白兔;請一位教師戴小白兔頭飾跳出來:“我在這里,我在這里,你好不好”
師:小鴨子跑到那里去啦?我們一起來叫它出來好不好?
教師邊唱“小鴨子,小鴨子,你在哪里?”邊找小鴨子;請一位教師戴小鴨子頭飾跳出來:“我在這里,我在這里,你好不好?”
四、教師與幼兒共同游戲,使幼兒感受游戲中的快樂
師:小動(dòng)物唱得真好聽,今天請小朋友也來做小動(dòng)物,一起來玩游戲好不好?教師給幼兒分發(fā)胸卡
音樂游戲教案2
小班音樂游戲:水果在哪里
?谑兄行挠變簣@李佩錦
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)做簡單的音樂游戲,體驗(yàn)游戲帶來的愉快情緒。
2、初步學(xué)習(xí)為歌曲改編新詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、果樹若干。
2、菠蘿、芒果、香蕉等海南熱帶水果頭飾若干(總數(shù)與幼兒人數(shù)相等)。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)題。
二、學(xué)唱歌曲。
1、完整學(xué)唱。
2、采用多種形式練習(xí)歌曲:教師問、幼兒答;一名幼兒問,全體答或全班分成兩組,一組問、一組答,再進(jìn)行互換。
三、講解玩法:幼兒分別扮演菠蘿、芒果、香蕉等水果,躲在果樹后面。教師唱歌曲的1—4小節(jié),幼兒唱5—9小節(jié)。當(dāng)唱到“菠蘿菠蘿,你在哪里?”時(shí),扮演菠蘿的幼兒邊唱“我在這里,我在這里,哈哈哈。”邊開心地從樹后跑出來,以此類推。
四、幼兒互換角色玩游戲2—3遍。
五、簡單講評。
延伸活動(dòng):
嘗試改編歌詞后進(jìn)行游戲,如可把西瓜、橙子等水果編到歌曲里。
附歌曲:
水果在哪里
1=C 2/4
5 | 5 | i | 5 —|
菠 蘿 菠蘿 你 在哪里?
芒 果 芒果 你 在哪里?
香 蕉 香蕉 你 在哪里?
3 1 —||
我 在 這 里 ,我 在 這 里 ,哈 哈 哈。
我 在 這 里 ,我 在 這 里 ,哈 哈 哈。
我 在 這 里 ,我 在 這 里 ,哈 哈 哈。
音樂游戲教案3
設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒處于懵懂時(shí)期,知識經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對周圍世界充滿濃厚的興趣,探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個(gè)孩子都有的,卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它,創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子們感受,在游戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣。
在活動(dòng)形式安排上,我考慮到了幼兒的"認(rèn)識很大程度上依賴于行動(dòng)"的特點(diǎn),通過看、說、摸、跳等形式,讓孩子們在寬松的氛圍中充分地感知、體驗(yàn)、表達(dá),在發(fā)展想象和語言表達(dá)能力的同時(shí),獲得保護(hù)身體的粗淺知識。
活動(dòng)目標(biāo):
1.在游戲中初步了解身體各部位的名稱。
2.運(yùn)用身體各部位積極參與活動(dòng),感受身體的重要性。
3.體驗(yàn)游戲的樂趣,萌發(fā)初步的自我保護(hù)意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已有初步的認(rèn)識人體的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備:10個(gè)呼啦圈,一塊大布,每人一張拼圖,三首奧爾夫音樂。
活動(dòng)過程:
一、韻律導(dǎo)入,認(rèn)知身體"小朋友,你知道我們的身體有哪些部位嗎?"(有腳、頭、肩膀……)"讓我們一起再來認(rèn)識一下它們,從頭開始吧!"
二、摸摸猜猜,學(xué)說兒歌過渡:"小朋友真棒,身體的各個(gè)部位:頭、手、腳都協(xié)調(diào)地動(dòng)起來了,F(xiàn)在先請小朋友坐下,我們來玩?zhèn)猜猜看的游戲。"1.幼兒觸摸,進(jìn)一步認(rèn)識身體。
"這塊大布下藏著一個(gè)人,我們來摸一摸,猜猜你摸到他身體的哪個(gè)部位。"2.揭示人體部位名稱,學(xué)說"我的xx"。
3.完整說兒歌。
三、呼啦圈游戲,協(xié)調(diào)動(dòng)作"現(xiàn)在,老師想和小朋友玩一個(gè)呼啦圈游戲。"1.介紹游戲規(guī)則。
2.聽音樂(奧爾夫--開始、停止的音樂。)玩游戲,適當(dāng)增加難度。
四、模仿想象,遷移經(jīng)驗(yàn)過渡:我們認(rèn)識了身體的這么多部位,好能干!你的身體平時(shí)都干些什么事,誰能表演一下?(洗臉、刷牙、打電話……)
1.模仿生活動(dòng)作。
2.歸納提升保護(hù)身體的辦法,升華愛惜身體、珍愛生命的情感。
音樂游戲教案4
音樂游戲——《丟手絹》教學(xué)案
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)傾聽歌曲一、活動(dòng)目標(biāo):,了解游戲規(guī)則和玩法。
2、在游戲活動(dòng)中鍛煉幼兒的合作能力,增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感;通過游戲活動(dòng),讓幼兒知道手帕有許多的玩法,激發(fā)幼兒的探索精神。主動(dòng)大膽地參加游戲,在游戲中享受活動(dòng)的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:丟手絹音樂,手絹一塊,室外空地
師:發(fā)現(xiàn)小矮人找了幾次朋友?可以用什么方法來記錄?如果只給你一張舊報(bào)紙,你有什么辦法?來記錄?什么時(shí)候撕報(bào)紙?一起聽音樂試試。
2、聽音樂玩"傳紙球"游戲,合作完成游戲過程中加深對延長音的理解。
師:要讓紙球有秩序的傳,每位小朋友手中都要有一個(gè)紙球我們怎么做?(同一個(gè)方向,同一時(shí)間傳)老師唱出樂曲,你們聽音樂在小矮人找到朋友后開始傳紙球
3、聽音樂找找在每次延長音中小矮人找到了幾個(gè)好朋友并用符號記錄下來。
4、再次玩"傳紙球"游戲,聽音樂找到好朋友,結(jié)束活動(dòng)。
三、討論"小矮人開火車"游戲的玩法。
四、教師帶領(lǐng)幼兒第一遍游戲,根據(jù)音樂延長音時(shí)的節(jié)奏來邀請朋友。
五、請一幼兒做火車頭,帶領(lǐng)大家游戲。
六、感受每次延長音時(shí)值的不同。
師:在剛才傳紙球的時(shí)候,你有沒有遇到什么困難?小矮人找到的朋友一樣多嗎?
七、教師清唱第一段延長音,幫助幼兒了解小矮人喊到了三個(gè)好朋友,并請一幼兒上前在黑板上用短線記錄。
八、教師清唱第二段延長音,幼兒自己找出小矮人喊道四個(gè)朋友,老師示范記錄方式。
九、幼兒傾聽音樂,自己記錄每次小矮人找到朋友的個(gè)數(shù)。
十、幫助幼兒檢驗(yàn),分析第三,第四次找到幾位朋友。
音樂游戲教案15
《森林音樂家》
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒通過圖片、故事等多種途徑來充分感受音樂,并通過聲音、動(dòng)作等來表現(xiàn)音樂。
2、發(fā)展幼兒的音樂節(jié)奏感及對音樂的感受能力。
3、培養(yǎng)幼兒隨音樂節(jié)奏做動(dòng)作的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、熱鬧的森林圖片一張;小提琴、笛子、大鼓、鋼琴、沙錘、鈴鼓、碰鈴等多種樂器;小松鼠、小白兔、小鳥、小狐貍頭飾各一,并布置于教室四周。
2、幼兒熟悉小提琴、鋼琴、長笛、大鼓等多種樂器。
活動(dòng)過程
1、教師出示小提琴、鋼琴、長笛、大鼓四種樂器,引導(dǎo)幼兒討論喜歡的樂器。
指導(dǎo)語:
。1)今天,森林里的小動(dòng)物要請我們開個(gè)小小音樂會(huì)。你們看,我?guī)砹耸裁矗? (2)你們會(huì)演奏這些樂器嗎?上來試試。
。3)還有誰會(huì)演奏別的樂器?
2、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂,理解歌詞內(nèi)容。
(1)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽音樂。 指導(dǎo)語:在熱鬧的森林里,住著一群音樂家,我們聽聽他們的演奏。 (2)請幼兒說說歌曲里說了什么,并談?wù)勛约簩σ魳返母杏X。(3)教師出示熱鬧的森林圖片,帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏念歌詞。
3、引導(dǎo)幼兒再次欣賞音樂,注意聽樂曲中四種樂器音色的變化,并在此間奏處模仿演奏樂器的動(dòng)作。
4、啟發(fā)幼兒分角色表演音樂。 (1)自由分配角色。 指導(dǎo)語:森林音樂會(huì)就要開始了,現(xiàn)在我們來邀請一些山上的音樂家。(教師介紹四個(gè)音樂家的位置) (2)教師當(dāng)指揮家,引導(dǎo)幼兒分角色表演音樂。
5、帶領(lǐng)幼兒召開班級小小音樂會(huì),鼓勵(lì)幼兒自由選擇樂器表演音樂。
6、教師小結(jié)。
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