《猴子爬樹》小班音樂教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的《猴子爬樹》小班音樂教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《猴子爬樹》小班音樂教案1
設(shè)計意圖：
《猴子爬樹》是一首節(jié)奏鮮明、旋律簡單、篇幅短小的樂曲。小班幼兒已經(jīng)能夠初步感知、理解簡短樂曲，但是受其生理和心理發(fā)展水平的影響，對音樂作品的感受和理解還不夠完善，記憶也很不精確。所以，一般不能用語言較好地表達(dá)對作品的感受，他們常用的創(chuàng)造性手段往往是自身的動作。因此我設(shè)計了本次活動小班音樂游戲《猴子爬樹》。
本次活動中我主要鼓勵幼兒用創(chuàng)編、模仿動作來表達(dá)他們對作品的理解。我注重活動的游戲化、情景化，讓幼兒在上樹、摘果子、下樹等情境中反復(fù)感受音樂旋律，學(xué)習(xí)分辨音樂上、下行，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂，從而體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
活動目標(biāo)：
1.傾聽音樂旋律，感受音樂的變化，并能做出相應(yīng)的動作。
2.嘗試創(chuàng)編猴子上下樹的動作，表現(xiàn)猴子的頑皮、靈巧。
3.遵守活動規(guī)則，積極參與活動，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有聽辨音樂上、下行的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：《猴子爬樹》分段、完整音樂;一只猴子;圖片若干;音樂《給寶寶的禮物》。
活動過程：
一、快慢游戲，感受樂曲旋律。
1.進(jìn)行"快慢游戲"。
"當(dāng)你聽到的音樂是很慢的，請你跟著音樂有節(jié)奏的拍拍小手。當(dāng)你聽到的音樂是很快的時候請你雙手握拳在胸前旋轉(zhuǎn)。"
2.引出主題。
"我們的聲音把小猴子也吸引來了。我們一起和小猴打個招呼吧。
二、感知音樂，創(chuàng)編相應(yīng)動作。
1.感受、表現(xiàn)A段音樂。
(1)感受A段音樂。
"聽，這段音樂是小猴在干嗎?"
(2)幼兒自由創(chuàng)編。
"那小猴是怎么爬樹的呢?誰來試一試?"
"除了這樣爬樹還可以怎么爬樹呢?我們一起來爬一爬吧!"
小結(jié)：原來，小猴是一步一步、慢慢地、有節(jié)奏地從樹根往樹上爬的!
2.感受、表現(xiàn)B段音樂。
"我們聽著音樂有節(jié)奏地摘一摘果子吧。"
3.感受、表現(xiàn)C段音樂。
(1)感受C段音樂。
"聽，小猴又在干嘛了呢?"
(2)幼兒自由創(chuàng)編。
"除了這樣下樹，還能怎樣下樹呢?"
(3)再次練習(xí)動作。
"讓我們趕緊下樹，把果子分給好朋友吃吧。"
4.感受、表現(xiàn)整個音樂。
過渡：剛剛，我們和小猴一起聽著音樂玩了猴子爬樹的游戲�，F(xiàn)在，我們把猴子爬上樹、摘果子、下樹的游戲連起來，聽著音樂玩一玩吧。
三、合作游戲，體驗(yàn)游戲快樂。
1.隨音樂合作游戲。
"現(xiàn)在，我們來玩一個更好玩的游戲：請小朋友兩兩合作，一位當(dāng)小猴，一位當(dāng)大樹，一起聽著音樂來玩一玩。"
2.手指游戲"給寶寶的禮物"，體驗(yàn)快樂。
"今天你們的表現(xiàn)真棒!猴子媽媽還送禮物給我們了呢!你們想要嗎?讓我們一起聽聽有哪些禮物!"
活動反思：
孩子們對動物總懷有極大的熱情，每次教學(xué)活動中有小動物，孩子們就會特別感興趣�；顒雍笏麄兊脑掝}也會圍繞著活動中出現(xiàn)的小動物展開。
今天韻律活動“猴子爬樹”,猴子是孩子們非常喜歡的一種小動物，因?yàn)楹镒拥幕顫�、可�?也因?yàn)椤段饔斡洝愤@部電視劇中“孫悟空”，孩子們總覺得猴子是非常厲害的，也就對猴子有一種特別的喜愛。我們在認(rèn)識了解小猴子的生活習(xí)性的基礎(chǔ)上，以韻律活動的形式展開的，小朋友們一起聽聽音樂,在游戲的情景中嘗試聽辯音樂的一些簡單變化,并跟著音樂學(xué)學(xué)小猴子的`動作。從而喜歡參與音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的樂趣。
活動中，我以觀看幼兒用書中的《猴子爬樹》圖片開始。孩子們認(rèn)真的創(chuàng)編猴子的各種動作、造型，感覺孩子們對這個活動還是很感興趣的。他們愉快的和老師一起欣賞音樂，感受音樂的有趣;他們積極地參與動作表演和創(chuàng)編活動，體驗(yàn)表現(xiàn)的樂趣�；顒又泻⒆觽兎e極開動腦筋，用自己的語言表達(dá)對音樂的理解。他們會使用一些好聽的詞句，如：可愛、好玩等來形容小猴子，而老師也積極回應(yīng)，用“小猴子聽到他們的話愉快地跳起舞來”的話語激發(fā)幼兒表達(dá)的意愿。老師用集體練習(xí)與個別演示的方法，讓幼兒理解聽音樂做動作。孩子們基本上都能跟著音樂的節(jié)奏表演。班級里的幼兒每一個都參與到活動中，學(xué)地很開心。
在最后的樂句中老師利用猴子從樹上滑下來，來引導(dǎo)幼兒聽音階�？墒怯變号老聵浜�，就趴在了地上。孩子們說因?yàn)樾『镒油娴奶哿�，所以一下樹就在趴在地上休息了。老師也就不�?qiáng)求幼兒，滿足了孩子的愿望。
《猴子爬樹》小班音樂教案2
活動目標(biāo)：
1、感受音樂的上行和下行，能有節(jié)奏地做猴子爬樹和下樹的動作。
2、嘗試用不同動作表現(xiàn)猴子頑皮的樣子。
3、鼓勵孩子積極參與韻律活動。
4、愿意參加對唱活動，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：音樂磁帶《猴子爬樹》、小猴子的頭飾。
活動過程：
1、模仿活動。引導(dǎo)孩子模仿猴子爬樹時的各種動作，表現(xiàn)猴子頑皮的樣子。
師：媽媽帶小猴子去摘桃子，桃子長在哪里?(桃樹上。)小猴子怎樣爬樹的?(從樹下往樹上爬。)爬到樹頂上看一看，哪里的桃子長得多。(模仿猴子看的動作。)這邊的桃子多，和媽媽跳過去摘。(模仿小猴子跳的動作。)桃子吃完了，真舒服。我們一起來撓癢癢。(模仿?lián)习W癢的動作，鼓勵孩子幫同伴和媽媽撓癢癢。)
2、感受音樂。啟發(fā)孩子分辨音樂的上行和下行，根據(jù)音樂做動作。
師：小猴子爬累了，來休息一下。欣賞一段“猴子爬樹”的音樂。仔細(xì)聽一聽哪里是爬樹，哪里是從樹上滑下來。
注：教師在聽音樂的過程中啟發(fā)幼兒配上相應(yīng)的動作。特別注意爬樹和下樹的部分。
3、表演活動。幼兒根據(jù)音樂模仿動作。
4、結(jié)束活動。
活動反思：
進(jìn)行了學(xué)習(xí)活動“猴子爬樹”，感覺班級里的小朋友對這個活動還是很感興趣的。他們能愉快的和老師一起欣賞音樂，感受音樂形象的有趣；他們能仔細(xì)地觀看木偶的表演，了解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容；他們能積極地參與動作表演和創(chuàng)編活動，體驗(yàn)表現(xiàn)的樂趣�；顒又泻⒆觽兎e極開動腦筋，用自己的語言表達(dá)對音樂的理解。他們會使用一些好聽的詞句，如：可愛、活潑等來形容小猴子，而老師也積極回應(yīng)，用“小猴子聽到他們的話愉快地跳起舞來”的話語激發(fā)幼兒表達(dá)的意愿。老師用集體練習(xí)與個別演示的方法，讓幼兒理解聽音樂做動作。孩子們基本上都能跟著音樂的節(jié)奏表演。班級里的幼兒每一個都參與到活動中，學(xué)地很開心。
【《猴子爬樹》小班音樂教案】相關(guān)文章：
小班音樂猴子爬樹教案08-26
幼兒園小班音樂教案《猴子爬樹》06-29
《猴子爬樹》幼兒園中班韻律音樂教案09-28
小班音樂猴子吃香蕉教案01-15
有關(guān)猴子爬樹歇后語08-25
爬樹高手小猴子作文250字06-22
小班音樂教案精選01-12
小班音樂教案01-10
小班音樂教案02-24