《殺雞宰鴨》大班音樂教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的《殺雞宰鴨》大班音樂教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、學習律動，隨音樂有感情地表演捉雞燒菜的過程。

　　2、在教師小幅度動作的提示下記憶動作，積累學習動作的策略。

　　3、與同伴共享動作表演的空間。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準備：

　　1、學會唱歌曲《殺雞宰鴨》。

　　2、可事先讓幼兒觀察家長燒菜的過程，豐富幼兒的`感性經(jīng)驗，以便在活動中提取動作元素。

　　活動過程：

　　1、幼兒復習歌曲《殺雞宰鴨》。

　　(1)教師用談話的形式導入活動，激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作表演的欲望。

　　師：上次我們學習了一首歌，歌里唱了一件什么事情?現(xiàn)在請大家一起來唱一唱。

　　2、教師引導幼兒創(chuàng)編每小節(jié)的動作。

　　(1)聯(lián)系幼兒的已有經(jīng)驗，引導幼兒討論出創(chuàng)編動作的元素。

　　師：客人來了，我們請客人吃雞，要做什么準備呢?

　　教師引導幼兒進行討論，了解燒好"雞湯"要做的活動準備。

　　(2)教師引導幼兒根據(jù)動作元素創(chuàng)編動作。

　　師：加入你面前有一只雞，你怎樣才能捉住它?燒雞湯之前我們可以做些什么呢?怎么把雞放進鍋里?怎么蓋上鍋蓋、打開鍋蓋、聞香味?你們嘗一嘗自己燒出來的雞湯味道怎么樣?

　　3、教師和幼兒共同隨音樂做動作。

　　(1)教師引導幼兒思考：記不住動作時怎么辦?(幫助幼兒回憶曾經(jīng)學過的記憶策略。)

　　師：你有什么幫助自己記憶動作的好辦法?

　　(2)教師提醒幼兒在律動中嘗試使用"看老師動作提示"這一策略。

　　師：記不住動作時，可以看看老師的動作(模仿做)。

　　4、教師逐漸減小提示幼兒的動作幅度，鼓勵幼兒嘗試自己做動作。

　　師：老師只做少少的動作，你們盡量自己做，實在需要幫助時，再看老師的動作提示。

　　5、教師請幼兒隨音樂有感情地獨立表演。

　　(1)教師鼓勵全體幼兒在沒有動作提示的情況下，獨立地表演動作。

　　師：這次老師不做示范動作，你們自己會做嗎?

　　(2)教師組織幼兒討論：怎樣才能表演得更好?(鼓勵幼兒有感情地投入表演。)

　　教學反思：

　　組織一個音樂活動，教師要先熟悉歌詞內(nèi)容，從幼兒已有的生活經(jīng)驗來設(shè)計活動過程。因此我覺得我原來的教學設(shè)計可以進行這樣的調(diào)整：為了讓幼兒了解這些知識，我首先要跟他們講述找雞、抓雞、殺雞的過程，然后讓他們逐句創(chuàng)編動作，動作與音樂的配合也要做到緊密。動作分為坐在位置上的動作和站立時的舞蹈動作。先讓孩子們坐在自己的位置上邊唱邊做動作，學會后就站著和老師一起舞蹈。

　　我之所以這樣調(diào)整，是因為通過講述找雞、抓雞、殺雞的過程，了解這一生活經(jīng)驗，然后通過游戲激發(fā)幼兒對活動感受興趣。

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