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森林與小鳥音樂教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編幫大家整理的森林與小鳥音樂教案,希望能夠幫助到大家。
森林與小鳥音樂教案1
教學(xué)內(nèi)容:
欣賞《森林與小鳥》
教學(xué)目的:
通過欣賞,讓學(xué)生認(rèn)識到熱愛地球,熱愛動物對我們?nèi)祟惖闹匾?愛護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),從我做起,從現(xiàn)在做起.
教學(xué)準(zhǔn)備:
錄象資料、有關(guān)地球環(huán)境惡化的文字、圖片、《森林與小鳥》的錄音帶、打擊樂器(碰鈴、響鈴、雙響筒、沙錘、三角鐵、鈴鼓)各種頭飾。
教學(xué)重難點:
通過欣賞《森林與小鳥》,掌握樂曲的情緒,摸唱樂曲的主題并能區(qū)分樂曲的段落。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)(這一部分我通過語言引導(dǎo))
1.師:今天老師帶你們?nèi)ド肿隹,小鳥們要開森林大會!我們?nèi)⒓樱貌缓茫?/p>
2.(播放第一部分樂曲):師開始語言引導(dǎo)-----“在去的路上,我們聽到(小鳥快樂的叫聲),森林的早晨是那么(優(yōu)美、寧靜)。(小鳥)醒來了(它們唧唧喳喳像是迎接即將到來的黎明)”。
播放這一段音樂的時候,老師用柔和的聲音,輕輕地朗誦,引導(dǎo)學(xué)生們感受大自然的美好和寧靜。
3.師:小鳥真高興,我們呼吸了新鮮空氣,感染了它們的喜悅,我們和小鳥一起跳舞迎接黎明。(再播放第一部分樂曲)
---------這部分的目的是讓學(xué)生通過多聽感受大自然的美
二、新課設(shè)計
1.情景導(dǎo)入:播放課件(一陣狂風(fēng),森林被砍伐,河流被污染,垃圾到處都是·······).鳥在哭訴:誰把我們的家毀了,我沒家住,沒水喝,我的兄弟姐妹死的傷的,嗚嗚·····我的家變了一個垃圾場。
。ǔ鍪句浵筚Y料,幻燈片:有關(guān)地球環(huán)境變換的文字,圖片)
這時候和剛才第一段音樂有截然不同的音樂與視覺效果,破壞的環(huán)境沖擊著學(xué)生們的視線和心靈,起了一個鮮明的對比,讓學(xué)生們知道破壞環(huán)境的是人類自己。
3.師:這是怎么回事?(讓學(xué)生們說一說)
4.師:同學(xué)說的都是對的,那現(xiàn)在我們應(yīng)該怎么辦呢?
5.師:(邊說邊放關(guān)于地球的圖片)地球是我們的媽媽,也是動物的媽媽,我們應(yīng)該好好愛護(hù)她,對嗎?現(xiàn)在我們來幫助小鳥也是幫助我們自己重建沒好的家園,好嗎?這時候讓每個學(xué)生動手,布置(已準(zhǔn)備好的道具)森林,河流,草地,花園,藍(lán)天,白云,太陽等等。(課前,早已準(zhǔn)備好、做好的花、草、樹、鳥等各種手工作品,把它一一放在桌上,讓學(xué)生們從中獲得美好的創(chuàng)作靈感),請每一位學(xué)生為森林添上一筆,擺上作品-----很快,森林煥然一新。(布置的時候播放樂曲)
----------這部分是讓學(xué)生知道什么是破壞環(huán)境,又怎樣愛護(hù)環(huán)境,美化環(huán)境。
三、教學(xué)重點、難點
1、出示課件(開始播放第二部分樂曲):欣賞第二部分樂曲(分四個小舞曲聽)讓學(xué)生聽完每一段圓舞曲,分組討論說一說感受。
第二部分分四個小圓舞曲
a)第一圓舞曲歡快、活潑,一強(qiáng)一弱的力度對比更增添了
俏皮的兒童情趣。
b)第二圓舞曲節(jié)奏變得緊湊,銅管樂器的加入,把情緒推向了高潮,好像森林里一片熱鬧的景象。
c)第三圓舞曲是一首舒展、優(yōu)美的圓舞曲,同前兩個圓舞曲形成了鮮明的對比。由玄樂奏出的抒情性旋律,使人聯(lián)想起小鳥們懂得舞姿。
d)第四圓舞曲稍活潑,帶有裝飾音的`旋律,使音樂顯得非常輕快。
這部分主要講出了主旋律的交替出現(xiàn)變奏,聽完一小段分小組討論說一說自己的感覺。
四、互動部分
1.讓學(xué)生聽第二圓舞曲,隨著樂曲舞動,(老師做一些提示動作,讓學(xué)生感受圓舞曲的風(fēng)格特點)
2.師:同學(xué)們,這四段圓舞曲好聽嗎?現(xiàn)在你們跟著老師的琴聲一起來哼唱其中二段圓舞曲。(多哼唱幾遍,讓學(xué)生熟悉并能很快一起哼唱主旋律)
---------出示主旋律的譜子,老師用琴帶唱
。ㄟ@里的目的就是讓學(xué)生更熟悉旋律,加深孩子們在老師的引導(dǎo)下理解樂曲,能分辨樂曲的變化,四段小圓舞曲中第1、2、4段都比較活潑,節(jié)奏歡快,第3段比較優(yōu)美、抒情。聽與唱的結(jié)合,加深學(xué)生對樂曲有了較深刻的印象,有了自己獨特的理解)
師:今天我們一起感受大自然的美好,保護(hù)環(huán)境,造福人類,不僅我們、動植物都為之而高興,現(xiàn)在讓我們同小鳥一起去森林游玩。小鳥們來邀請我們?nèi)⒓由謶c!懊篮眉覉@”文藝晚會。
3.到了大森林里,所有的學(xué)生戴上頭飾(這時候播放全樂曲),老師象講朗誦一樣在把第一部分樂曲的含義說一說,當(dāng)學(xué)生們聽第二部分的時候,有的學(xué)生就會扮演不同的動物,植物,在森林里嬉鬧,歡舞,(游戲前把打擊樂器分給一部分學(xué)生)有的學(xué)生用打擊樂器給旋律伴奏,有的學(xué)生唱旋律,有的學(xué)生用豎笛吹奏旋律。
這部分的目的:就是讓學(xué)生動起來,也調(diào)動了整個課堂氣氛,學(xué)習(xí)不同的學(xué)習(xí)方式理解樂曲。
總結(jié):
師---------通過欣賞樂曲《森林與小鳥》使我們對地球、動物以及對人類自身有了初步正確的認(rèn)識:我們要善待動物-----我們?nèi)祟惖呐笥,善待地?---------我們賴已生存的家園。愛護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),從我做起,從我做起,從現(xiàn)在做起。
讓學(xué)生說一說自己以后應(yīng)該怎么做,才能真的愛護(hù)環(huán)境。懂得“愛護(hù)地球就是愛護(hù)我們?nèi)祟愖约骸钡牡览恚?/p>
師:大家說的都非常好,還記得我們學(xué)過的歌曲《裝扮蘭色的地球》嗎?(放錄音)我們一起唱,一起為歌曲伴奏,一起拍手做律動。
。ㄗ叱鼋淌医Y(jié)束上課)
森林與小鳥音樂教案2
教學(xué)內(nèi)容:
欣賞《森林與小鳥》
教學(xué)目的:
通過欣賞,讓學(xué)生認(rèn)識到熱愛地球,熱愛動物對我們?nèi)祟惖闹匾?愛護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),從我做起,從現(xiàn)在做起。
教學(xué)重難點:
通過欣賞《森林與小鳥》,掌握樂曲的情緒,摸唱樂曲的主題并能區(qū)分樂曲的段落。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)(這一部分我通過語言引導(dǎo))。
1、師:今天老師帶你們?nèi)ド肿隹,小鳥們要開森林大會!我們?nèi)⒓,好不好?/p>
2、(播放第一部分樂曲):師開始語言引導(dǎo)-----“在去的路上,我們聽到(小鳥快樂的叫聲),森林的早晨是那么(優(yōu)美、寧靜)。(小鳥)醒來了(它們唧唧喳喳像是迎接即將到來的黎明)”。 播放這一段音樂的時候,老師用柔和的聲音,輕輕地朗誦,引導(dǎo)學(xué)生們感受大自然的美好和寧靜。
3、師:小鳥真高興,我們呼吸了新鮮空氣,感染了它們的喜悅,我們和小鳥一起跳舞迎接黎明。(再播放第一部分樂曲) ---------這部分的目的是讓學(xué)生通過多聽感受大自然的美。
二、新課設(shè)計。
1、情景導(dǎo)入:播放課件(一陣狂風(fēng),森林被砍伐,河流被污染,垃圾到處都是)、鳥在哭訴:誰把我們的家毀了,我沒家住,沒水喝,我的兄弟姐妹死的傷的,嗚嗚我的家變了一個垃圾場。 (出示錄象資料,幻燈片:有關(guān)地球環(huán)境變換的文字,圖片。) 這時候和剛才第一段音樂有截然不同的音樂與視覺效果,破壞的環(huán)境沖擊著學(xué)生們的視線和心靈,起了一個鮮明的對比,讓學(xué)生們知道破壞環(huán)境的是人類自己。
2、師:這是怎么回事?(讓學(xué)生們說一說)
3、師:同學(xué)說的都是對的,那現(xiàn)在我們應(yīng)該怎么辦呢?
4、師:(邊說邊放關(guān)于地球的圖片)地球是我們的媽媽,也是動物的媽媽,我們應(yīng)該好好愛護(hù)她,對嗎?現(xiàn)在我們來幫助小鳥也是幫助我們自己重建沒好的家園,好嗎?這時候讓每個學(xué)生動手,布置(已準(zhǔn)備好的道具)森林,河流,草地,花園,藍(lán)天,白云,太陽等等。(課前,早已準(zhǔn)備好、做好的花、草、樹、鳥等各種手工作品,把它一一放在桌上,讓學(xué)生們從中獲得美好的創(chuàng)作靈感),請每一位學(xué)生為森林添上一筆,擺上作品-----很快,森林煥然一新。(布置的時候播放樂曲) ----------這部分是讓學(xué)生知道什么是破壞環(huán)境,又怎樣愛護(hù)環(huán)境,美化環(huán)境。
三、(開始播放第二部分樂曲):
欣賞第二部分樂曲(分四個小舞曲聽)讓學(xué)生聽完每一段圓舞曲,分組討論說一說感受。 第二部分分四個小圓舞曲。 a)第一圓舞曲歡快、活潑,一強(qiáng)一弱的力度對比更增添了。 俏皮的兒童情趣。 b)第二圓舞曲節(jié)奏變得緊湊,銅管樂器的加入,把情緒推向了高潮,好像森林里一片熱鬧的景象。 c)第三圓舞曲是一首舒展、優(yōu)美的'圓舞曲,同前兩個圓舞曲形成了鮮明的對比。由玄樂奏出的抒情性旋律,使人聯(lián)想起小鳥們懂得舞姿。 d)第四圓舞曲稍活潑,帶有裝飾音的旋律,使音樂顯得非常輕快。 這部分主要講出了主旋律的交替出現(xiàn)變奏,聽完一小段分小組討論說一說自己的感覺。
四、互動部分。
1、讓學(xué)生聽第二圓舞曲,隨著樂曲舞動,(老師做一些提示動作,讓學(xué)生感受圓舞曲的風(fēng)格特點。)
2、師:同學(xué)們,這四段圓舞曲好聽嗎?現(xiàn)在你們跟著老師的琴聲一起來哼唱其中二段圓舞曲。(多哼唱幾遍,讓學(xué)生熟悉并能很快一起哼唱主律。) ---------出示主旋律的譜子,老師用琴帶唱。 ( 這里的目的就是讓學(xué)生更熟悉旋律,加深孩子們在老師的引導(dǎo)下理解樂曲,能分辨樂曲的變化,四段小圓舞曲中第1、2、4段都比較活潑,節(jié)奏歡快,第3段比較優(yōu)美、抒情。聽與唱的結(jié)合,加深學(xué)生對樂曲有了較深刻的印象,有了自己獨特的理解。)
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