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大班音樂活動(dòng)《請(qǐng)跟我來》教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫教案是必不可少的,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的大班音樂活動(dòng)《請(qǐng)跟我來》教案,歡迎大家分享。
大班音樂活動(dòng)《請(qǐng)跟我來》教案 1
一、教學(xué)目標(biāo):
1、熟悉音樂旋律,感應(yīng)特定音型。
2、樂于嘗試創(chuàng)意造型及律動(dòng)即興模仿。
3、體驗(yàn)音樂活動(dòng)的愉悅并大膽在集體中表現(xiàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圖片、唱名卡;
2、各式道具,有:布球、花環(huán)、琴槌、軟墊
3、樂器:鼓。
三、教學(xué)隊(duì)形:坐位—半圓形;站位—圓形
四、活動(dòng)重難點(diǎn):
1、活動(dòng)重點(diǎn)定位為熟悉音樂旋律,感應(yīng)特定音型。
2、教學(xué)的難點(diǎn)則確定即興動(dòng)作創(chuàng)作。
五、活動(dòng)過程
。ㄒ唬┡碓煨突顒(dòng)。
1、幼兒自然進(jìn)場(chǎng)和教師打招呼,坐在椅子上。(運(yùn)用手勢(shì)下行姿勢(shì)打招呼“小朋友好”“男孩子好”等)。
2、教師轉(zhuǎn)身戴上“老樹怪”的頭飾,口中點(diǎn)數(shù)“1、2、3、變”,伴奏的.老師敲三次鼓邊,最后敲鼓面。
師:我是老樹怪,跟隨鼓點(diǎn)走。鼓聲速度均勻,4拍一組,第4拍老樹怪定造型,做各種表情,并詢問幼兒:“是什么表情?”并請(qǐng)個(gè)別幼兒來試試。
3、老師伴奏,學(xué)生聽鼓點(diǎn)做律動(dòng)。引導(dǎo)語:我們一起來和老樹怪玩玩,看看誰走的動(dòng)作和大家的不一樣。幼兒造型時(shí)教師可以拍照的形式給予鼓勵(lì)。(可根據(jù)實(shí)際情況,如幼兒掌握不錯(cuò),可鼓勵(lì)兩人一組造型)
。ǘ┏。
1、老師指唱唱名卡,幼兒持布球指唱。(唱名卡事先貼好在白板上)
引導(dǎo)語:老樹怪給你們帶來了一個(gè)禮物。
2、出示唱名音階。教師在鋼琴上定出C調(diào)的d,練聲2遍,注意勻速。
3、教師有意識(shí)以慢速和幼兒逐個(gè)找出“d,t,l,s”的四音唱名音階練習(xí)“上下行”兩遍。提問幼兒,幫助鞏固上下行的認(rèn)識(shí)。
4、旋律模唱。單個(gè)唱名練習(xí),教師利用鋼琴由慢速到勻速,幼兒哼唱。
大班音樂活動(dòng)《請(qǐng)跟我來》教案 2
活動(dòng)目標(biāo):
能夠根據(jù)音樂提示進(jìn)行游戲,并嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
造型圖卡、音樂、錄音機(jī)。
活動(dòng)重點(diǎn):
能愉快地按音樂提示進(jìn)行游戲。
活動(dòng)難點(diǎn):
在游戲進(jìn)行過程中創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)過程:
一、引出課題:講故事,風(fēng)箏被老樹怪拿走后,小伙伴們都很著急,經(jīng)過大家齊心協(xié)力,終于把風(fēng)箏從老樹怪的身上救出來了。大家決定用跳舞表示喜悅的心情。
二、造型模仿:出示圖卡,請(qǐng)幼兒依圖卡造型做動(dòng)作,
三、創(chuàng)編動(dòng)作:請(qǐng)幼兒發(fā)明新動(dòng)作,教師畫出造型圖,并請(qǐng)大家模仿。
四、集體游戲:
我學(xué)圖片:旋律——大家看圖卡,做上面的動(dòng)作,并以各種步伐行進(jìn)。間奏——拍手齊唱:換下一張。
動(dòng)感圓圈:師幼圍成一個(gè)大圓圈。旋律——教師帶領(lǐng)全體幼兒以不同造型及步伐走。間奏——拍手唱換下一位幼兒
動(dòng)感小圓:幼兒圍成若干個(gè)小圓圈,以上述方法進(jìn)行游戲。
五、繪畫
雪人也來參加我們的'舞會(huì)了,可是它們的裙子還沒穿好,請(qǐng)大家?guī)退齻儺嫼谩?/p>
今天我們的游戲就玩到這里。
大班音樂活動(dòng)《請(qǐng)跟我來》教案 3
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1、 學(xué)習(xí)唱名旋律的模唱,感應(yīng)下行旋律。
2、 樂意用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)樂曲旋律,體驗(yàn)即興模仿的樂趣。
一、 活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 音樂CD、CD播放機(jī)、掛圖第二頁。
2、 鼓、掉镲、唱名卡、布球。
3、 啦啦彩球、節(jié)奏卡、軟墊。
二、 活動(dòng)重難點(diǎn)
1、 重點(diǎn):通過肢體律動(dòng)感應(yīng)下行旋律。
2、 難點(diǎn):有節(jié)奏地創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
三、 活動(dòng)過程
1、 暖身活動(dòng):老師伴奏,幼兒聽音樂做律動(dòng),學(xué)老樹怪的模樣進(jìn)場(chǎng)。
師:在森林里有許多老樹怪,它們一搖一晃地出現(xiàn)了。
2、 唱名背唱:老師指唱唱名卡,幼兒手持布球指唱。
師:老樹怪好開心,嘴里哼唱了旋律,它唱的是什么?出示唱名卡,幼兒模唱旋律。
3、 故事導(dǎo)入
師:一只貪玩的小風(fēng)箏故意掙脫小主人的繩索后四處游玩,它在天空中飛得好高好高,在穿過一片樹林的時(shí)候,被一個(gè)老樹怪給抓住了。小風(fēng)箏掛在樹枝上動(dòng)彈不得,書上飛來許多烏鴉。小風(fēng)箏害怕極樂,于是請(qǐng)求貓頭鷹幫它把一根紫色的羽毛交給了小主人,小主人看到了紫色羽毛,就會(huì)知道小風(fēng)箏有危險(xiǎn)了。小主人收到紫色羽毛后,為了救小風(fēng)箏,找了好多好多小朋友幫忙。
4、 律動(dòng)即興模仿
師:我們已經(jīng)來到了老樹怪的.地下,請(qǐng)小朋友想想有什么辦法能讓風(fēng)箏從樹上滑下來?
。1)、幼兒圍圈律動(dòng)。
A段:模仿老師的各種動(dòng)作。
間奏:拍手唱“請(qǐng)跟我來”,由上到下拍奏,感應(yīng)下行旋律。
。2)兩人一組創(chuàng)編舞步。
A段:跳抓抓舞、扭扭舞、高低舞等等創(chuàng)作各種舞步并互相模仿。
間奏:拍手唱唱名,由上到下排奏,感應(yīng)下行旋律。
5、 結(jié)束
師:小主人說了,我們的人手不夠,再去請(qǐng)一些好朋友來幫忙好嗎?(幼兒伴隨著音樂,一手拿著鼓,敲打著退場(chǎng))
大班音樂活動(dòng)《請(qǐng)跟我來》教案 4
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)巧妙的結(jié)合撕、剪、畫的方法制作一個(gè)動(dòng)植物或人物的形狀,讓它的某一個(gè)或者兩個(gè)部位動(dòng)起來。
2、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、觀察、創(chuàng)新,制作屬于自己的可以動(dòng)起來的紙質(zhì)玩具。
3、在制作的過程中感受撕、剪、畫的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn):
撕撕剪剪,玩游戲。
教學(xué)難點(diǎn):
結(jié)合撕、剪、畫制作有創(chuàng)意的作品。
教具學(xué)具:
學(xué)具:卡紙或白紙、彩筆或油畫棒、剪刀等。
教具:課件、兔子卡片、螃蟹卡片、撕紙畫畫的工具等。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
1、創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情境,激發(fā)學(xué)生興趣。將撕紙、畫畫的工具放進(jìn)魔術(shù)箱中,讓學(xué)生猜猜會(huì)變出什么。
2、引導(dǎo)學(xué)生積極觀察老師在魔術(shù)表演中的撕剪,并邀請(qǐng)個(gè)別同學(xué)參加撕剪表演。
二、引導(dǎo)感悟
1、今天為小朋友們請(qǐng)來了兩個(gè)可愛的動(dòng)物朋友,他們就是兔寶寶和螃蟹小弟。教師出示兔子、螃蟹造型的作品,一邊表演一邊唱兒歌:兔子乖呀乖,螃蟹鉗張開。我動(dòng)你也動(dòng),請(qǐng)你跟我來。
2、兔寶寶和螃蟹小弟希望有更多的好朋友加入他們的隊(duì)伍,小朋友們請(qǐng)跟我來,為兔寶寶和螃蟹小弟增添一批會(huì)動(dòng)的新朋友吧。
三、發(fā)現(xiàn)方法
1、選一選。你想讓什么動(dòng)起來呢?(課件展示動(dòng)物、植物、人物等圖片素材)從中選擇你一個(gè)喜歡的形象。
2、想一想。動(dòng)哪一個(gè)部分呢?怎樣才能讓它動(dòng)起來?
3、畫一畫。在紙上畫出基本形狀,并涂色,設(shè)計(jì)動(dòng)哪個(gè)部分。
4、撕一撕,剪一剪。沿著圖畫的邊緣撕或剪出它的基本形狀,注意不要全部撕掉,留出一條紙條讓它動(dòng)起來。
5、說一說。給它取一個(gè)有趣的名字,為它創(chuàng)編一首短小的兒歌或者一個(gè)小故事,和全班的小朋友一起分享。
教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)的時(shí)候?qū)λ杭執(zhí)懋嫷姆绞竭M(jìn)行創(chuàng)作的學(xué)生多給予想象力方面的啟發(fā)引導(dǎo),對(duì)采用剪紙畫的學(xué)生多給予造型的'建議。
四、展示評(píng)價(jià)
學(xué)生展示自己的作品發(fā)表對(duì)自己、他人作品的評(píng)議及本次活動(dòng)的感受。
1、展示作業(yè):請(qǐng)我們的新朋友登臺(tái),和兔寶寶螃蟹小弟一起表演吧。
2、學(xué)生評(píng)價(jià):
、倌阕钕矚g哪個(gè)新朋友呢?趕緊給它投上寶貴的一票吧。
、谀膫(gè)小故事或者兒歌打動(dòng)了你呢?
3、頒獎(jiǎng):頒發(fā)“最具人氣獎(jiǎng)”和“最佳故事/兒歌獎(jiǎng)”
五、學(xué)習(xí)拓展
教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他類型的紙藝作品及生活中紙材的運(yùn)用圖片,印發(fā)學(xué)生對(duì)紙的種類、用途等其他問題引起興趣并激發(fā)問題意識(shí)。
鼓勵(lì)學(xué)生觀察我們生活中有哪些東西是用紙做出來的呢?哪些紙質(zhì)物品又是可以動(dòng)的呢?紙與環(huán)保有什么關(guān)系?
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