三年級音樂管弦樂《森林水車》教案
作為一名教學工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的三年級音樂管弦樂《森林水車》教案，希望對大家有所幫助。
三年級音樂管弦樂《森林水車》教案1
教學目標：
1、 感受關于大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間團結友愛。
2、 動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。
3、 主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。
教學重、難點：
感受關于大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的'情趣，知道同學之間團結友愛。
課前準備：
鋼琴，錄音機，教學磁帶等。
教學過程：
一、表演《小瓜棚》
1、 聽錄音《小瓜棚》，感受歌曲的旋律，教師帶著學生拍手、踏腳（三拍子8小節(jié)；二拍子8小節(jié)）。
提示：感覺到有什么不同了嗎？
2、 教師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學生跟著做，心里默唱。
3、 聽歌曲錄音，學生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。
4、 聽老師彈琴，學生拍節(jié)拍小聲唱歌。
5、 歌曲熟悉后，可將學生分兩組形成小圓圈，按課本右下角“走”的方式，邊唱邊走。
6、 分組編創(chuàng)《上學路上》，邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫一朵大紅花。
二、聆聽《森林水車》
1、 教師不加任何引導，讓學生注意聽音樂。
聆聽后回答：音樂讓你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么樣的？
2、 教師結合圖片、幻燈片介紹歐洲古老的水車，讓學生有直觀的感受。
3、 復聽音樂，用彩色筆涂顏色或線條表現自己聽到水車聲、流水聲、鳥叫聲、太陽升起的感覺。教師不要限制學生，讓學生自由想象，用自己的方式表達對音樂的感受，再談一談為什么。
三、編創(chuàng)與活動
這是一段歌謠�？梢园凑n本上的節(jié)奏讀，可以編創(chuàng)歌謠的節(jié)奏，還可以加入打擊樂伴奏、表情、動作。教師可引導學生分組編創(chuàng)，然后各組表演自己編創(chuàng)的不同節(jié)奏的歌謠。歌謠可以處理成漸強、漸弱，表現孩子們走近又走遠。
三年級音樂管弦樂《森林水車》教案2
教學目標：
一、感受關于大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間團結友愛。
二、動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。
三、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。
重點難點：感受關于大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間團結友愛。
課前準備：鋼琴，錄音機，教學磁帶等。
教學過程：
一、表演《小瓜棚》
1、聽錄音《小瓜棚》，感受歌曲的旋律，教師帶著學生拍手、踏腳（三拍子8小節(jié)；二拍子8小節(jié)）。
提示：感覺到有什么不同？
2、教師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學生跟著做，心里默唱。
3、聽歌曲錄音，學生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。
4、聽老師彈琴，學生拍節(jié)拍小聲唱歌。
5、歌曲熟悉后，可將學生分兩組形成小圓圈，按課本右下角“走”的方式，邊唱邊走。
6、分組編創(chuàng)《上學路上》，邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫一朵大紅花。
二、聆聽《森林水車》
1、教師不加任何引導，讓學生注意聽音樂。聆聽后回答：音樂讓你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么樣的？
2、教師結合圖片、幻燈片介紹歐洲古老的水車，讓學生有直觀的感受。
3、復聽音樂，用彩色筆涂顏色或線條表現自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲、太陽升起的'感覺。教師不要限制學生，讓學生自由想像，用自己的方式表達對音樂的感受，再談一談為什么。
三、編創(chuàng)與活動
這是一段歌謠�？梢园凑n本上的節(jié)奏讀，可以編創(chuàng)歌謠的節(jié)奏，還可以加入打擊樂伴奏、表情、動作。教師可引導學生分組編創(chuàng)，然后各組表演自己編創(chuàng)的不同節(jié)奏的歌謠。歌謠可以處理成漸強、漸弱，表現孩子們走近又走遠。
教學反思：
通過聆聽樂曲，讓學生自由想像，用自己的方式表達對音樂的感受。并用彩色筆涂顏色或線條表現自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲、太陽升起的感覺。
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