幼兒園大班音樂(lè)游戲教案：貓和老鼠

時(shí)間：2023-01-06 22:47:02 音樂(lè)教案我要投稿

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幼兒園大班音樂(lè)游戲教案：貓和老鼠（通用8篇）

　　作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班音樂(lè)游戲教案：貓和老鼠，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班音樂(lè)游戲教案：貓和老鼠（通用8篇）

　　幼兒園大班音樂(lè)游戲教案：貓和老鼠篇1

　　設(shè)計(jì)思考

　　1.年齡特點(diǎn)的分析：大班幼兒的創(chuàng)造欲望比較強(qiáng)烈，越來(lái)越喜歡那些能滿足想象和創(chuàng)造欲望的活動(dòng);在活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)與表達(dá)方式越來(lái)越多樣化，與同伴合作的意識(shí)也逐漸增強(qiáng)。

　　2.教學(xué)策略的定位：通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲化的情境，引導(dǎo)幼兒根據(jù)游戲情節(jié)“愛(ài)臭美、喜歡跳舞的貓出門(mén)散步”，來(lái)創(chuàng)編各種有趣的身體動(dòng)作，經(jīng)過(guò)討論、實(shí)踐和再討論、再實(shí)踐的過(guò)程逐漸明確游戲玩法，并與同伴合作隨樂(lè)游戲。

　　游戲過(guò)程中，不斷產(chǎn)生的高級(jí)榜樣激起了孩子們主動(dòng)模仿并不斷創(chuàng)新的愿望。高級(jí)榜樣，顧名思義，就是利用榜樣的作用來(lái)進(jìn)行教育。在幼兒園音樂(lè)活動(dòng)中，高級(jí)榜樣不僅能給學(xué)習(xí)者提供自我提升的幫助和借鑒，還能夠有效激發(fā)幼兒的內(nèi)源性動(dòng)機(jī)，讓幼兒自發(fā)地感受音樂(lè)，理解音樂(lè)，享受音樂(lè)，并通過(guò)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心和自我效能感�！柏埡屠鲜蟆敝械母呒�(jí)榜樣有：

　　高級(jí)榜樣一：“散步貓”。散步貓的出現(xiàn)是創(chuàng)編動(dòng)作的前提，它幫助幼兒了解了音樂(lè)的節(jié)奏(兩拍走一下)，區(qū)分了樂(lè)句(一句走、一句停)，同時(shí)故事情節(jié)“愛(ài)臭美、喜歡跳舞的貓出門(mén)散步”也為后面的動(dòng)作創(chuàng)編提供了具體的線索。

　　高級(jí)榜樣二：“臭美貓”。

　　(1)為幼兒的創(chuàng)編提供了豐富的線索和元素。

　　(2)生動(dòng)地表現(xiàn)“愛(ài)臭美、喜歡跳舞的貓出門(mén)散步”走路姿勢(shì)的多種變化。

　　高級(jí)榜樣三：“急性子貓”。不僅動(dòng)作頻率加快，也使得游戲情節(jié)進(jìn)一步延伸和拓展，增加了活動(dòng)的趣味性和挑戰(zhàn)性。

　　總結(jié)起來(lái).在“貓和老鼠”中的高級(jí)榜樣有這樣三個(gè)層次的變化，層次一：方位不同;層次二：空間水平不同;層次三：角色性格不同。由于高級(jí)榜樣是以層層遞進(jìn)的方式提供的，每次都會(huì)以一種全新的思維來(lái)展現(xiàn)，因而每次都會(huì)給幼兒帶來(lái)不同的驚喜和震撼。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲“貓和老鼠”，了解游戲的情節(jié)和規(guī)則，感受樂(lè)曲詼諧、歡快的風(fēng)格。

　　2.通過(guò)手部游戲、動(dòng)作創(chuàng)編、故事情節(jié)累加，進(jìn)一步感受游戲音樂(lè)的節(jié)奏和變化。

　　3.體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的想象，感受游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　剪輯過(guò)的音樂(lè)《香草咪咪》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、欣賞樂(lè)曲A段，并創(chuàng)編相關(guān)的動(dòng)作

　　1.傾聽(tīng)A段，區(qū)分樂(lè)句。幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，初步感受并辨別描寫(xiě)“貓”和“老鼠”的不同樂(lè)句。

　　2.師幼互動(dòng)，分角色分別體驗(yàn)、表現(xiàn)“貓”和“老鼠”樂(lè)句的區(qū)別。幼兒邊傾聽(tīng)音樂(lè)邊通過(guò)手部動(dòng)作表現(xiàn)“貓走”和“老鼠跟”的游戲情節(jié)。

　　3.創(chuàng)編大貓走路的動(dòng)作。師幼共同討論，用不同空間位置、行進(jìn)方向的身體動(dòng)作表現(xiàn)“大貓走路”。教師：這是一只愛(ài)跳舞的貓，走路的姿勢(shì)千奇百怪!它可能會(huì)怎么走呢?誰(shuí)來(lái)試試看?(如：空間位置的高低變化，行進(jìn)方向的前后左右變化，肢體姿態(tài)上的變化：旋轉(zhuǎn)、彎曲、伸展、搖動(dòng)，單手、雙手的變化，以及移動(dòng)方式上的變化：走、跳、爬等。)

　　4.將創(chuàng)編出的動(dòng)作隨樂(lè)練習(xí)。

　　二、師生共同討論B段中“貓戲老鼠”的動(dòng)作并練習(xí)

　　1.師幼討論貓戲老鼠的方法。

　　教師：盡管小老鼠的動(dòng)作很輕，可大貓還是懷疑身后有人。怎么才能不被大貓發(fā)現(xiàn)呢?

　　2.教師扮演成大貓，示范“貓戲老鼠”的方法。

　　3.師幼共同游戲。

　　三、完整學(xué)習(xí)游戲“貓和老鼠”

　　1.教師領(lǐng)隊(duì)，師幼共同游戲。

　　2.替換新的動(dòng)作游戲。

　　3.幼兒領(lǐng)隊(duì)再次游戲。

　　4.拓展游戲情節(jié)——配班教師扮演“急性子貓”，師幼共同游戲。(本活動(dòng)錄像見(jiàn)本期光盤(pán))

　　核心理念：幽默

　　把幽默運(yùn)用到幼兒園活動(dòng)中可以活躍氣氛、增強(qiáng)師幼互動(dòng)、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造的智慧。在音樂(lè)游戲“貓和老鼠”中，教師巧妙地運(yùn)用了自身的“幽默感”，不斷激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和挑戰(zhàn)愿望，在笑聲中與孩子們一起游戲，共同成長(zhǎng)。

　　1.幽默的故事情節(jié)，激發(fā)強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣�！柏垺焙汀袄鲜蟆笔怯變菏质煜さ膭�(dòng)物形象，這一對(duì)天敵既能給幼兒無(wú)盡的想象空間，也能創(chuàng)造出豐富的游戲形式。音樂(lè)游戲“貓和老鼠”表現(xiàn)了一只愛(ài)臭美、喜歡跳舞的貓和一群聰明機(jī)靈的老鼠斗智斗勇的故事。貓?jiān)谇懊孀鍪裁矗鲜缶驮诤竺鎸W(xué)什么，被貓“撓癢癢”時(shí)還不能亂動(dòng)，被貓發(fā)現(xiàn)時(shí)還要趕緊躲回家里。幽默的故事情節(jié)牢牢抓住了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。跟隨著俏皮的音樂(lè)，既可以扮演“大貓”，創(chuàng)編各種有趣的身體動(dòng)作，也可以扮演偷偷摸摸的“小老鼠”，孩子們不亦樂(lè)乎!

　　2.幽默的`教學(xué)語(yǔ)言，實(shí)現(xiàn)有效的師幼互動(dòng)。教師將嚴(yán)肅的規(guī)則用幽默詼諧的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，給幼兒營(yíng)造了輕松、自由的氛圍，讓幼兒始終保持愉快的心情。同時(shí)，又增進(jìn)了教師和幼兒之間的有效互動(dòng)。

　　當(dāng)孩子們?cè)诨顒?dòng)中不斷向前擁擠時(shí)，教師連忙說(shuō)道：“小老鼠們，你們動(dòng)靜太大啦!難道不要命了嗎?”孩子們聽(tīng)了哈哈大笑，在笑聲中明白了教師含蓄表達(dá)的意思：“老鼠”與“貓”之間要悄悄地保持距離。當(dāng)教師在游戲中想逐漸退位時(shí)，“愛(ài)臭美的貓”便說(shuō)道：“外面灰塵太大，我要回家補(bǔ)補(bǔ)妝，需要找一個(gè)貓家族的接班人代替我去抓老鼠，誰(shuí)愿意呀?”孩子們游戲結(jié)束后，教師又感慨道：“真是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，看來(lái)我老啦!”教師幽默的語(yǔ)言，有效地緩解了幼兒學(xué)習(xí)的緊張心理，師幼關(guān)系更加輕松活潑、平等和諧。

　　3.幽默的身體動(dòng)作，創(chuàng)造無(wú)限的想象空間。為了能引導(dǎo)幼兒從不同的空間方位創(chuàng)編動(dòng)作，教師時(shí)而擠眉弄眼，時(shí)而張牙舞爪，時(shí)而上躥下跳，夸張、幽默的身體動(dòng)作不僅令人發(fā)笑，還極大地拓展了幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的線索：既可以高低、前后、左右變化，還可以有移動(dòng)方式(走、跳、爬)的變化等。

　　為了能讓孩子們根據(jù)貓的不同性格特點(diǎn)創(chuàng)編動(dòng)作，教師還請(qǐng)來(lái)了“急性子貓”：慌慌張張地出場(chǎng)，因性急而惹禍，腿瘸后假裝痛苦。不斷產(chǎn)生的戲劇沖突和夸張表演使得游戲情節(jié)進(jìn)一步延伸，增加了整個(gè)音樂(lè)游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。

　　幽默好比菜肴中的調(diào)味料，用得好能使菜肴更加鮮美可口。教師應(yīng)根據(jù)孩子的興趣、能力，創(chuàng)造性地運(yùn)用幽默營(yíng)造出有趣、和諧的教育環(huán)境。做一個(gè)幽默的教師，和孩子們一同幸福成長(zhǎng)!

　　幼兒園大班音樂(lè)游戲教案：貓和老鼠篇2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　《魔盤(pán)》這首音樂(lè)結(jié)構(gòu)變化鮮明，經(jīng)過(guò)剪接后，前段的音樂(lè)在旋律上層層遞進(jìn)，節(jié)奏相對(duì)穩(wěn)定；后段音樂(lè)節(jié)奏突然加快，緊張、刺激，旋律活潑、有趣，非常適合幼兒進(jìn)行音樂(lè)游戲。結(jié)合音樂(lè)，我設(shè)計(jì)了“貓和老鼠”的故事情境，使音樂(lè)和故事較好地匹配起來(lái)。因?yàn)樨埡屠鲜笫呛⒆觽兎浅Ｊ煜さ膭?dòng)物形象，貼近幼兒生活，易于孩子理解和掌握，從而讓幼兒能更好地主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)音樂(lè)的`特定變化表演老鼠的走、停、跑。

　　2、努力在音樂(lè)停頓的地方做出不同造型。

　　3、克制地根據(jù)音樂(lè)和故事情境參與表演游戲：輕走、快停、跑動(dòng)時(shí)不碰撞或推搡他人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂(lè)錄音、貓和小老鼠頭飾各一個(gè)。

　　2、供幼兒游戲用的“香腸”教具、小椅子若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、故事導(dǎo)入，了解游戲背景

　　師：我是一只小老鼠，這是我最愛(ài)吃的香腸。我以前有很多，可是被那只總愛(ài)欺負(fù)我的貓搶去了，我好不容易才拿回來(lái)一根，你們知道我是怎么拿回來(lái)的嗎？

　　那天，小貓?jiān)诩依镒邅?lái)走去的看著香腸。我悄悄的跟在他身后，小貓剛一轉(zhuǎn)身，我就停下躲好；他走來(lái)走去，我就跟著他悄悄著走，就這樣走走停停，趁小貓不注意，我急忙跑過(guò)去抓起香腸迅速跑回了家。

　　2、熟悉游戲音樂(lè)

　　完整聽(tīng)音樂(lè)后提問(wèn)：你聽(tīng)見(jiàn)了什么聲音？你會(huì)怎么辦？什么時(shí)候要拿起香腸迅速跑回家？

　　3、通過(guò)手指游戲熟悉游戲情節(jié)

　�。�1）教師哼唱旋律帶幼兒玩手指游戲。

　　（2）教師帶幼兒隨音樂(lè)做手指游戲。

　　4、示范游戲玩法，幫助幼兒理解游戲角色。

　　（1）教師完整隨音樂(lè)示范。

　　（2）幼兒學(xué)習(xí)。

　　5、幼兒游戲。

　　教師在幼兒游戲過(guò)程中對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題隨機(jī)、適時(shí)指導(dǎo)。

　　6、改變游戲情境，提高游戲趣味性。

　　師：這次我們要先經(jīng)過(guò)一片小樹(shù)林、再經(jīng)過(guò)一個(gè)小山坡、然后過(guò)草叢、最后來(lái)到小貓家里經(jīng)過(guò)一面墻才能拿回香腸呢。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒做出不同躲的動(dòng)作。

　�。�2）部分幼兒游戲。

　�。�3）教師與全體幼兒游戲。

　　7、結(jié)束。

　　師：我們一起去分享我們的美味吧！

　　幼兒園大班音樂(lè)游戲教案：貓和老鼠篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《貓和老鼠》是個(gè)深受孩子們喜愛(ài)的體育游戲，內(nèi)容是讓孩子通過(guò)扮演熟悉的小老鼠，鉆過(guò)山洞偷東西，貓和老鼠發(fā)生的故事，讓孩子在快樂(lè)的游戲中練習(xí)鉆過(guò)障礙物。《綱要》在健康領(lǐng)域中指出“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性”。把簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)，賦在有趣的故事情節(jié)中，讓活動(dòng)游戲化，內(nèi)容趣味化，讓孩子們更有情趣地參與活動(dòng) 。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　（1）學(xué)會(huì)將身子團(tuán)緊移動(dòng)重心，屈身鉆過(guò)障礙物。

　�。�2）能遵守規(guī)則不碰障礙物，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　�。�3）進(jìn)行情感教育，讓幼兒學(xué)會(huì)勇敢、善良、友好的健康思想。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　屈身、低頭，將身子團(tuán)緊地練習(xí)鉆過(guò)山洞。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　難點(diǎn)是將身子團(tuán)緊移動(dòng)重心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛有小鈴鐺的山洞，零食、飲料瓶、塑料水果等若干，PPT，老鼠、貓頭飾若干

　　前經(jīng)驗(yàn)：

　　玩過(guò)貓抓老鼠的游戲。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　小朋友們，今天老師想和大家玩一個(gè)《貓和老鼠》的游戲，在游戲前，我們來(lái)先做一下熱身活動(dòng)吧。

　　二、《貓和老鼠》游戲

　　1、示范動(dòng)作要領(lǐng)

　　小老鼠鉆洞時(shí)，要把身子團(tuán)緊，低頭、屈身，千萬(wàn)不要撞著門(mén)洞，身體蹲著慢慢移動(dòng)前進(jìn)。

　�。�1）讓小朋友模仿小老鼠的動(dòng)作練習(xí)鉆洞，請(qǐng)幾個(gè)小老鼠說(shuō)一說(shuō)，你是怎么鉆洞的。

　�。�2）表?yè)P(yáng)能團(tuán)緊身子不碰到鈴鐺的幼兒。

　　2、規(guī)則：小老鼠在偷東西的路上一定要悄悄的鉆過(guò)，不能碰到鈴鐺，不出聲；做門(mén)洞的幼兒手做拱門(mén)的高度要一致，不能動(dòng)；做小貓咪咪的幼兒在小老鼠偷東西時(shí)要睡覺(jué)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)東西被偷時(shí)要作為傷心大哭的動(dòng)作。

　　3、設(shè)置情景一：聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)叫咪咪的'小貓，它的家里有許多好吃的東西，有糧食，水果，還有各種飲料，今天中午趁貓?jiān)诩宜X(jué)的時(shí)候，小老鼠要到小貓家去偷東西吃。

　　4、設(shè)置情景二：小貓咪咪發(fā)現(xiàn)吃的東西被老鼠都偷走了，害怕主人回來(lái)懲罰它，所以傷心地哭起來(lái)。

　�。�1）小朋友們討論，該怎么做才能讓小貓咪咪不哭？（激起小老鼠的同情，決定把偷來(lái)的東西還給小貓）

　�。�2）提問(wèn)：在歸還食物時(shí)，貓和老鼠會(huì)有什么樣的對(duì)話？（對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、謝謝你……讓孩子們學(xué)習(xí)適當(dāng)禮貌用語(yǔ)。小貓和小老鼠最終和好成了好朋友）

　　三、結(jié)束放松部分：

　　1、小老鼠偷的行為對(duì)嗎？我們平時(shí)要怎么做？

　　2、我們平時(shí)所知道的貓和老鼠雙方是敵對(duì)的，為什么在這游戲中，貓和老鼠卻能成為好朋友？

　　講評(píng)：對(duì)小老鼠偷的行為持否定態(tài)度，對(duì)小老鼠做錯(cuò)事情能勇敢改錯(cuò)和同情心給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，結(jié)合生活，鼓勵(lì)幼兒做個(gè)有良好行為的好孩子。

　　3、現(xiàn)在貓請(qǐng)老鼠到外面去玩游戲，請(qǐng)扮演貓和老鼠的幼兒一個(gè)跟著一個(gè)有序地離開(kāi)。

　　活動(dòng)延伸：

　　讓孩子們?cè)趹敉舛嗤嬉恍┴埡屠鲜蟮挠螒�，自主探索和�?chuàng)編出新的游戲情景，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　幼兒園大班音樂(lè)游戲教案：貓和老鼠篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)屈膝從高的物體上輕輕跳下。

　　2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小椅子每人一把。

　　2、大小沙包若干。

　　3、一塊足夠大的場(chǎng)地。

　　4、貓和老鼠的頭飾各一個(gè)。

　　5、雪花片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)開(kāi)始

　　1、帶著幼兒來(lái)到戶外。師：我們一起出去做游戲吧！

　　2、進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。教師喊口令：一二一，一二一，要求幼兒要整齊的進(jìn)行原地踏步走，要求幼兒要整齊站好隊(duì)。

　　3、熱身運(yùn)動(dòng)。

　　師：今天我們先活動(dòng)下身體。今天天氣真正好，我們大家來(lái)做操，伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。二、基本活動(dòng)1、教師扮演老鼠媽媽教小老鼠學(xué)習(xí)從高處跳下來(lái)的本領(lǐng)。

　　師：鼠寶寶都長(zhǎng)大了，我們要學(xué)一個(gè)新本領(lǐng)了，就是從高處輕輕往下跳的本領(lǐng)。先看看媽媽是怎么跳的。(老師師范從椅子上往下跳，重點(diǎn)教幼兒如何起跳以及落地時(shí)要屈膝)2、師示范：跳的時(shí)候兩腳并攏，輕輕的往下跳，腳落地時(shí)記得要屈膝。

　　3、教師和幼兒一起練習(xí)跳躍。

　　師：小朋友知道鼠媽媽是怎么跳的了嗎？和媽媽一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！(和教師一起反復(fù)練習(xí))

　　4、游戲：貓和老鼠師：今天我們學(xué)了新本領(lǐng)，媽媽可高興了，想和寶寶們一起做游戲，游戲的的名字叫貓和老鼠。

　　游戲規(guī)則：教師扮演老貓守護(hù)糧食，請(qǐng)一位小朋友扮演鼠媽媽，帶著幼兒走向糧食。老鼠趁老貓睡覺(jué)的'時(shí)候輕輕的站到小椅子上，一起說(shuō)兒歌：“小老鼠，上登臺(tái)，愛(ài)玩耍，跳下來(lái)�！闭f(shuō)完從椅子上跳下來(lái)向糧食走去。躡手躡腳拿到糧食后快速的放回自己的椅子下面。當(dāng)聽(tīng)到老貓“喵”的一聲時(shí)就趕緊躲到小椅子后面藏好。老貓去抓沒(méi)有藏好的小老鼠。(游戲反復(fù)進(jìn)行，直到糧食被偷光)5、組織幼兒進(jìn)行游戲。

　　二、活動(dòng)結(jié)束

　　師：小朋友表演的真棒！現(xiàn)在讓我們開(kāi)著火車回班里吧！

　　幼兒園大班音樂(lè)游戲教案：貓和老鼠篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。

　　2、結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

　　3、萌發(fā)幼兒相互合作的精神。

　　4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣。

　　5、提高幼兒身體的`協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　貓、鼠頭飾若干、糧倉(cāng)一個(gè)、鼠洞二個(gè)、獨(dú)木橋、山洞等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車進(jìn)場(chǎng)地。

　　2、游戲前的活動(dòng)準(zhǔn)備。

　　3、啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱及規(guī)則。

　　二、基本部分：

　　1、貓保護(hù)糧倉(cāng)巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒(méi)吃到。

　　2、在鼠媽媽的帶領(lǐng)下，小老鼠們乘貓巡邏時(shí)，在路上設(shè)障礙，搬來(lái)跳圈等，鼠獲得偷糧的成功。

　　3、貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個(gè)錯(cuò)覺(jué)，終于抓住了老鼠，減少了糧倉(cāng)的損失。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、表?yè)P(yáng)角色扮演得好的幼兒。

　　2、幼兒開(kāi)汽車離開(kāi)場(chǎng)地。

　　活動(dòng)反思：

　　角色游戲是幼兒游戲的一個(gè)重要組成部分。在幼兒玩角色游戲中，我們要學(xué)會(huì)細(xì)致地觀察，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的需要，引導(dǎo)孩子把生活中的各種經(jīng)驗(yàn)遷移到自己的游戲中，再通過(guò)分享和同伴溝通，在相互模仿中互相習(xí)得，這樣才能更好地推動(dòng)游戲的發(fā)展和自身交流水平的提升。

　　幼兒園大班音樂(lè)游戲教案：貓和老鼠篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)圖譜，感受兩段樂(lè)曲不同的音樂(lè)表現(xiàn)形象。

　　2.嘗試創(chuàng)編與樂(lè)曲形象相符的動(dòng)作。

　　3.通過(guò)游戲，讓幼兒充分體驗(yàn)角色扮演的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《貓和老鼠》音樂(lè)，頭飾，圖譜

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　故事導(dǎo)入：從前有一只大懶貓，它非常非常的懶，但它是一只幸運(yùn)的貓，因?yàn)樗闹魅撕芟矚g它，總是給它很多好吃的，大懶貓?jiān)趺闯砸渤圆煌�。小老鼠�?tīng)說(shuō)了這件事情，心里高興極了，于是它決定悄悄地去，去干什么呢？（去偷好吃的）小老鼠趁著大懶貓睡著了，悄悄地去找好吃的了，它剛走兩步，大懶貓就突然打個(gè)哈嚏，小老鼠又悄悄向前走了幾步，大懶貓又突然伸了個(gè)懶腰，嚇得小老鼠一動(dòng)也不敢動(dòng)，趁著大懶貓還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，小老鼠又偷偷往前走，這次大懶貓喵的大叫一聲，小老鼠嚇得連忙把身體縮了回去。

　　小老鼠去偷東西時(shí)，大懶貓剛才都做了那些動(dòng)作？出示圖片幼兒按順序擺放。（打哈嚏、伸懶腰、喵的大叫一聲）

　　二、欣賞音樂(lè)第一段

　　今天，我?guī)?lái)了一段音樂(lè)，說(shuō)的就是老鼠和大懶貓的故事。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

　　1.播放音樂(lè)，幼兒欣賞。

　　提問(wèn)：你們覺(jué)得音樂(lè)的哪里像小老鼠走路的'聲音？

　　33 32︱1 2︱3 —

　　那么5—，像是誰(shuí)在干什么？

　　小老鼠走了幾步路，大懶貓做的動(dòng)作呢？（幼兒猜測(cè)）

　　師：“我們聽(tīng)音樂(lè)再來(lái)數(shù)一數(shù)，老師也來(lái)幫幫你們！”

　　2.播放音樂(lè)，教師用圖譜展示，進(jìn)一步分析音樂(lè)。

　　師：小老鼠走了幾步呢？（四步）

　　小結(jié)：哦，原來(lái)小老鼠每走四步，大懶貓就會(huì)做一個(gè)動(dòng)作。

　　3.出示頭飾，教師扮演大懶貓，幼兒扮演小老鼠。

　　師：“現(xiàn)在我是大懶貓，你們是誰(shuí)呀？（小老鼠）小老鼠現(xiàn)在要聽(tīng)著音樂(lè)到大懶貓家找好吃的去了，你們準(zhǔn)備好了嗎？”

　　師：小老鼠偷東西時(shí)走路的聲音要怎么樣？（輕輕地、悄悄地）

　　那看到大懶貓打哈嚏、伸懶腰時(shí)要怎么樣？（不敢動(dòng)、身體躲起來(lái)）

　　那我們跟著音樂(lè)試一試吧！

　　4.播放音樂(lè)，師幼分角色表演。

　　師：你們找到好吃的了嗎？小老鼠覺(jué)得這樣小心翼翼的吃東西一點(diǎn)兒也不過(guò)癮，于是，它想了一個(gè)辦法來(lái)對(duì)付大懶貓，我們一起聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，猜猜是什么辦法？（轉(zhuǎn)暈的辦法）

　　三、欣賞音樂(lè)第二段

　　師：那我請(qǐng)小老鼠們來(lái)試試看，能不能把我這只大懶貓轉(zhuǎn)暈?zāi)�？第一次，幼兒隨音樂(lè)示范，大懶貓沒(méi)有被轉(zhuǎn)暈。

　　師：大懶貓有沒(méi)有被轉(zhuǎn)暈?zāi)�？（沒(méi)有）

　　因?yàn)槟銈冞€沒(méi)有學(xué)會(huì)一句神秘的咒語(yǔ)，有了這句神奇的咒語(yǔ)，大懶貓才會(huì)被轉(zhuǎn)暈哦，你們想不想學(xué)！

　　請(qǐng)一位老師來(lái)當(dāng)大懶貓，我來(lái)當(dāng)小老鼠。播放音樂(lè)，教師示范。

　　師：我剛才都念了什么咒語(yǔ)？(倒)我是怎么喊的？（先小聲，最后用盡所有的力量喊出來(lái)）

　　念了幾次呢？（幼兒猜測(cè)）引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共念了五次。

　　我再念咒語(yǔ)時(shí)都做了什么動(dòng)作呢？（停、指的動(dòng)作）

　　請(qǐng)小老鼠們輕輕起立，跟著老鼠媽媽一起來(lái)給這只大懶貓施魔法吧！一定要邊聽(tīng)音樂(lè)，邊喊出神秘的咒語(yǔ)哦！

　　四、再次播放音樂(lè)，師幼共同游戲

　　師：大懶貓暈了嗎？哇！小老鼠們太厲害了！剛才我們?cè)倌钪湔Z(yǔ)時(shí)大懶貓都怎么了？（暈頭轉(zhuǎn)向的）請(qǐng)一位小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)大懶貓暈頭轉(zhuǎn)向的樣子！

　　那現(xiàn)在請(qǐng)一位小朋友來(lái)當(dāng)大懶貓，我們是小老鼠一起悄悄地去找好吃的吧！

　　五、完整表演

　　幼兒可兩人分角色配樂(lè)表演。

　　活動(dòng)延伸：

　　可將相關(guān)圖譜、音樂(lè)、頭飾投放在表演區(qū)供幼兒表演。

　　幼兒園大班音樂(lè)游戲教案：貓和老鼠篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)欣賞、交流，感受動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》的詼諧有趣。

　　2、繼續(xù)學(xué)習(xí)使用濃墨和淡墨表現(xiàn)畫(huà)面。

　　3、大膽表達(dá)自己的想象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒觀察過(guò)貓和老鼠。

　　2、動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》。

　　3、國(guó)畫(huà)工具材料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、欣賞動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》片段，引導(dǎo)幼兒了解故事情節(jié)。

　　(1)教師：故事中有誰(shuí)?它們長(zhǎng)什么樣?

　　(2)教師：故事中貓和老鼠在什么地方?干什么?它們的心情怎樣?

　　2、師幼共同討論創(chuàng)作方法。

　　(1)教師：我們都畫(huà)過(guò)老鼠，那怎么畫(huà)貓呢?老鼠和貓可能在干什么呢?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?

　　(2)教師：畫(huà)面上除了畫(huà)貓和老鼠，還可以添點(diǎn)什么呢?

　　(3)教師小結(jié)：可以用中鋒畫(huà)出貓的頭、身體、尾巴;用側(cè)鋒畫(huà)出貓身上的花紋，也可以用側(cè)鋒多筆畫(huà)出貓的身體�？梢蕴懋�(huà)草地、食物、玩具、房子等背景來(lái)豐富畫(huà)面。

　　3、指導(dǎo)幼兒將自己的想象畫(huà)下來(lái)，并給作品取個(gè)名字。

　　教師：你要畫(huà)的貓和老鼠在做什么?它們之間會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢?

　　4、展示幼兒作品，集體欣賞評(píng)價(jià)。

　　教師：每個(gè)小朋友的畫(huà)里都有個(gè)好聽(tīng)的故事，誰(shuí)愿意上來(lái)講一講?

　　●教師可鼓勵(lì)幼兒大膽地介紹自己的作品，并引導(dǎo)幼兒觀察同伴作品中濃、淡墨的`運(yùn)用，嘗試從情節(jié)、畫(huà)面、筆法來(lái)評(píng)價(jià)同伴的作品。

　　【評(píng)析】

　　該活動(dòng)是“貓和老鼠”系列活動(dòng)之一，表現(xiàn)故事的情節(jié)是該活動(dòng)的重點(diǎn)。教師在活動(dòng)中要及時(shí)捕捉幼兒的想法，并給予適當(dāng)?shù)奶崾竞椭笇?dǎo)，發(fā)展幼兒的想象力。在活動(dòng)講評(píng)環(huán)節(jié)，讓幼兒以簡(jiǎn)短的故事向大家介紹自己的作品，學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品，可以幫助幼兒相互學(xué)習(xí)，分享經(jīng)驗(yàn)。