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幼兒園音樂(lè)教案：小豬睡覺(jué)（通用11篇）
作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園音樂(lè)教案：小豬睡覺(jué)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園音樂(lè)教案：小豬睡覺(jué) 篇1
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、本次活動(dòng)的重點(diǎn)在于演唱與動(dòng)作創(chuàng)編相結(jié)合，用歌詞前置的方法讓幼兒在熟悉歌詞的同時(shí)進(jìn)行動(dòng)作的探索與創(chuàng)編，多通道的進(jìn)行歌曲的學(xué)習(xí)與感受。
2、在找朋友的`過(guò)程中要強(qiáng)化幼兒的聽(tīng)完間奏就要找到同伴的意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)用歡快、活潑的歌聲演唱歌曲《小豬睡覺(jué)》，并與同伴結(jié)伴進(jìn)行歌表演。
2、根據(jù)歌詞創(chuàng)編小豬吃的飽飽、睡覺(jué)、扇耳朵、搖尾巴等各種表演動(dòng)作。
3、在間奏處迅速找到朋友，體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行歌表演的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、豬的胸飾1個(gè)，毛線(xiàn)編的小尾巴1根。
2、錄有《小豬睡覺(jué)》歌曲的磁帶一盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)情景。
教師帶上豬的胸飾，讓幼兒明確教師是豬媽媽?zhuān)约菏秦i寶寶，并知道豬媽媽和豬寶寶今天要共同進(jìn)行游戲。
2、按歌詞創(chuàng)編前半段的動(dòng)作。
豬媽媽逐句念出〔1—8〕小節(jié)的歌詞，豬寶寶為其創(chuàng)編動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)后半段的動(dòng)作。
�。�1）豬媽媽念〔9—12〕小節(jié)的歌詞，并隨機(jī)與某一個(gè)豬寶寶玩點(diǎn)鼻子的游戲，豬寶寶自然跟學(xué)。
�。�2）豬媽媽和豬寶寶共同念歌詞并做出〔13—14〕小節(jié)的動(dòng)作。
3、自然的跟唱，并按音樂(lè)有規(guī)律的做動(dòng)作。
（1）聽(tīng)豬媽媽歌唱，豬寶寶坐在椅子上根據(jù)音樂(lè)做律動(dòng)。
（2）豬寶寶走到中間，邊歌唱邊表演。
5、找朋友進(jìn)行歌表演。
�。�1）嘗試在間奏處找朋友進(jìn)行歌表演。
�。�2）完整的進(jìn)行歌表演兩次。
幼兒園音樂(lè)教案：小豬睡覺(jué) 篇2
一、目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用手和小豬走路、睡覺(jué)、扇耳朵、搖尾巴等動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中小豬憨厚、可愛(ài)的形象。
2、學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱，并唱準(zhǔn)│××××│和│××××│的節(jié)奏。
3、培養(yǎng)幼兒在集體表演時(shí)候合理利用空間，不你推我擠。
二、準(zhǔn)備：
每人一個(gè)小豬頭飾、豬媽媽頭飾一個(gè)、一片草地、音樂(lè)磁帶《小豬睡覺(jué)》。
三、過(guò)程：
1、幫助幼兒理解歌詞：
T：小豬寶寶們S：哎！
T：今天的天氣真好，媽媽要帶你們到草地上去玩，你們高興嗎？
S：高興。（教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做各種小豬走路的動(dòng)作進(jìn)教室）
T：（帶領(lǐng)幼兒圍著草地轉(zhuǎn)一圈）草地到了，這里的草真嫩呀！哎喲，媽媽的肚子好餓呀，你們餓嗎？
S：餓了。
T：那我們就找個(gè)地方吃草吧！（教師與幼兒一起吃草）
T：寶寶們！S：哎！
T：吃飽了嗎？S：吃飽了。
T：吃飽了那我們就找個(gè)地方休息一下吧�。ㄕ�(qǐng)幼兒坐到位置上）
T：嗯，肚子已經(jīng)吃飽了，那你們現(xiàn)在最想干什么呢？
S：玩、睡覺(jué)、做游戲……
T：媽媽呀也想睡覺(jué)了，那你們跟媽媽一起睡覺(jué)吧！媽媽睡覺(jué)的時(shí)候還要打呼嚕呢！豬寶寶們可要聽(tīng)仔細(xì)了，媽媽是怎樣打呼嚕的。
（邊睡覺(jué)邊打呼嚕唱：呼嚕嚕嚕嚕呼嚕嚕嚕嚕）
T：剛才媽媽是怎樣打呼嚕的呀？哪個(gè)寶寶來(lái)學(xué)一學(xué)？（請(qǐng)幾位幼兒學(xué)）
我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（集體學(xué)幾遍）
T：真棒，寶寶們學(xué)得真像。媽媽睡的`很香很香的時(shí)候還要這樣打呼嚕呢�。ǔ汉魢：魢：魢：魢＃�
誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（請(qǐng)幾位幼兒學(xué)）
我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（集體學(xué)幾遍）
T：寶寶們真可愛(ài)，也會(huì)和媽媽一樣打呼嚕。
媽媽還會(huì)念一首好聽(tīng)的兒歌呢！這首兒歌里就有豬寶寶們打呼嚕的聲音，聽(tīng)到這個(gè)聲音，寶寶們可以跟媽媽一起念，一起學(xué)好嗎？
�。ㄅ錁�(lè)，有感情地念一遍歌詞，邊做手指動(dòng)作打呼嚕時(shí)唱出來(lái)）
這首兒歌好聽(tīng)嗎？那寶寶們就跟媽媽一起來(lái)說(shuō)好嗎？（集體說(shuō)幾遍）
二、學(xué)唱歌曲：
T：媽媽還會(huì)把這首兒歌唱成歌呢！（有表情地范唱一遍，做手指動(dòng)
作）寶寶們想不想學(xué)�。磕蔷透鷭寢屢黄鸪桑。ń處熍c幼兒一起唱幾遍，配樂(lè)）
這首歌里面
①小豬吃飽了在干什么？
�、谒窃趺此瘜W(xué)的？（閉上眼睛睡覺(jué)）
③大耳朵在干什么？（大耳朵在扇扇）
�、苄∥舶驮诟墒裁矗浚ㄐ∥舶驮趽u搖）
T：剛才呀我們是用小手表演了小豬睡覺(jué)，現(xiàn)在呢媽媽要寶寶用自己的小身體來(lái)表演了。下面呀媽媽來(lái)唱，寶寶們來(lái)表演，看看哪個(gè)寶寶表演得最棒。（聽(tīng)琴聲范唱，幼兒做動(dòng)作）
T：這個(gè)寶寶表演得真好，上來(lái)表演給大家看一下好嗎？（請(qǐng)個(gè)別表演好的幼兒到前面來(lái)表演）
真棒，我們一起來(lái)表?yè)P(yáng)一下。
�、傩∝i有個(gè)大肚皮，吃飽了之后它是怎么走路的？
�、陂]上眼睛睡覺(jué)怎么做？
�、鄞蠖渖壬扔挚梢栽趺幢硌�？
④小尾巴在搖搖可以做什么動(dòng)作？
�、荽蚝魢r(shí)可以做什么動(dòng)作呢？
引導(dǎo)幼兒給歌詞編動(dòng)作。
T：現(xiàn)在呀，媽媽來(lái)唱，寶寶們來(lái)表演。寶寶們準(zhǔn)備好了嗎？
S：準(zhǔn)備好了。（師唱，幼兒表演）
T：寶寶們表演得真好，媽媽好羨慕呀，想要跟你們比賽了，現(xiàn)在呀請(qǐng)寶寶們來(lái)唱，媽媽來(lái)表演，好嗎？
S：好。（幼兒唱，教師表演）
T：媽媽表演得好不好啊？
S：好。
T：那下面寶寶們就和媽媽一起來(lái)表演吧！（師生共同表演）
T：嗯，寶寶們表演得真好，媽媽呀真高興，可是這首好聽(tīng)的歌呀還沒(méi)有名字呢！請(qǐng)寶寶們幫這首歌取一個(gè)名字好嗎？
S：豬寶寶、小豬吃草……
三、結(jié)束：
T：豬寶寶們，你們累不累�。�
S：累了。
T：走，我們回家休息吧！（聽(tīng)音樂(lè)走出教室）
幼兒園音樂(lè)教案：小豬睡覺(jué) 篇3
教育作用：
1．初步學(xué)習(xí)使用勺子，掌握簡(jiǎn)單的生活技能。
2．喜歡用勺舀東西。
材料與場(chǎng)地：
1．戶(hù)外布置小豬的大嘴（用泡沫板每六塊搭一個(gè)家）。
2．人手一把勺子，一個(gè)小碗，若干彩色皺紋紙。
3．《小豬睡覺(jué)》音樂(lè)磁帶一盒，小豬頭飾一個(gè)。
4．每組紙棒一根，皮球一只，彩繩若干。
5．每組家庭一條小毛毯。
活動(dòng)過(guò)程：
1．問(wèn)候時(shí)光：躲貓貓
請(qǐng)家長(zhǎng)帶寶寶面向教師席地而坐，教師與家長(zhǎng)和寶寶面對(duì)面。
教師：“寶寶們，今天我們一起來(lái)玩一個(gè)‘躲貓貓’的游戲吧！寶寶藏在媽媽的身后，當(dāng)老師問(wèn)“XXX，XXX，你在哪里？寶寶就從媽媽身后站起來(lái)說(shuō)：‘大家好，我在這里’并坐到媽媽的前面�！�
請(qǐng)寶寶躲在家長(zhǎng)身后，依次和教師一起游戲。
若寶寶不愿站起來(lái)回答，配班教師或家長(zhǎng)幫助寶寶站起來(lái)一起回答。
2．運(yùn)動(dòng)時(shí)光：響鈴操（第三節(jié)）
寶寶能跟著節(jié)奏，模仿老師做第三節(jié)操。
3．快樂(lè)時(shí)光：
�。�1）故事：《小豬請(qǐng)客》。
�。�2）講到最后一句時(shí)，讓每個(gè)寶寶盡情想像，無(wú)論寶寶說(shuō)什么，教師都以欣賞的態(tài)度接受寶寶的答案，如果有的寶寶不肯說(shuō)，爸爸媽媽就多給予鼓勵(lì)。
（3）操作游戲——給小動(dòng)物喂食。
A．教師出示小豬的大嘴，引起寶寶注意，并問(wèn)寶寶這是誰(shuí)？教師以小豬寶寶餓了要吃東西，引出勺子為小豬喂食。
B．教師示范用皺紋紙搓飯團(tuán)。
C．教師示范勺子的使用方法。
D．寶寶制作飯團(tuán)，爸爸幫助寶寶搓的動(dòng)作，當(dāng)寶寶熟悉后由寶寶自己來(lái)制作。
提示家長(zhǎng)：做好以后，要將余下的`紙團(tuán)扔過(guò)垃圾筒。
E．爸爸媽媽和寶寶一起來(lái)喂豬娃娃。一開(kāi)始，爸爸媽媽可以握著寶寶的小手慢慢地舀，等寶寶熟悉后，爸爸媽媽可以放手讓寶寶自己試一試。教師，爸爸媽媽要及時(shí)地鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他們，并提醒孩子將舀起的紙團(tuán)放進(jìn)豬娃娃的嘴里。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)不會(huì)使用勺子的寶寶。
4．唱唱跳跳：小豬睡覺(jué)
1=C2/4
小豬睡覺(jué)
3535|！5|6�。�6|53|6��！6|53|
小豬吃得飽飽閉上眼睛睡覺(jué)，大耳朵在扇扇，
6��！6|53|5555！|5555！|
小尾巴在搖搖，呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕嚕嚕嚕，
51232|11||
小尾巴在搖搖。
5．溫馨時(shí)光：
（1）開(kāi)開(kāi)心心：趕小豬
教師示范玩法：
A．將繩子一端系在腰上，另一端讓寶寶的手拉著。家長(zhǎng)用小棒趕球在前面慢跑，寶寶在后面一直拉著繩子緊緊跟隨，直到把“小豬”趕回家。
B．教師向家提出指導(dǎo)要求：提醒寶寶抓緊長(zhǎng)繩，并根據(jù)寶寶活動(dòng)的能力把握好跑的速度，熟悉游戲后，可讓寶寶在前用棒趕“小豬”進(jìn)行游戲。
C．將寶寶和家長(zhǎng)分成3到4組，依次進(jìn)行游戲。
（2）體育游戲——會(huì)飛的小豬
教師與一位爸爸媽媽配合示范玩法：
A．兩人雙手各抓緊毛毯一端的兩個(gè)角，在毛毯的中間放上一個(gè)小皮球，兩人雙手前后左右擺，使小皮球在毛毯上前后左右滾動(dòng)，還可以將小皮球高高的拋起來(lái)。
B．提示家長(zhǎng)：寶寶游戲時(shí)，爸爸媽媽可以蹲下，要以寶寶的高度為準(zhǔn)，讓寶寶能看清毛毯中間的玩具。
C．游戲自然結(jié)束。家長(zhǎng)與寶寶共同收拾整理好用具，并與老師道別。
幼兒園音樂(lè)教案：小豬睡覺(jué) 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解歌曲內(nèi)容，并能用自然的聲音學(xué)唱歌曲。
2、能愉快的參與活動(dòng)，體驗(yàn)唱歌活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、通過(guò)教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。
教學(xué)準(zhǔn)備：
音樂(lè)、圖譜 小豬頭飾
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣。
小朋友們聽(tīng)過(guò)打呼嚕的聲音嗎？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？有一只小豬也總是在睡覺(jué)的時(shí)候打呼嚕，它是怎么打呼嚕的呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？老師把小豬打呼嚕的聲音用漂亮的畫(huà)畫(huà)出來(lái)了，一起來(lái)看看一看，小朋友聽(tīng)老師來(lái)學(xué)小豬打呼嚕。一起跟著老師，看著圖譜來(lái)學(xué)一學(xué)。（學(xué)兩遍）。
二、理解歌曲內(nèi)容。
有一天中午，小豬吃完飯后，肚子又吃得飽飽的，然后就閉著眼睛睡覺(jué)了，睡覺(jué)得時(shí)候，它的大耳朵扇扇，小尾巴在搖搖，不一會(huì)就發(fā)出了呼嚕聲，“呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕呼嚕呼嚕呼嚕”，你們說(shuō)這只小豬可愛(ài)嗎？（邊講故事，邊出圖譜）
三、學(xué)唱歌曲。
老師給這只可愛(ài)的小豬編了一首好聽(tīng)的歌曲，小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)完以后告訴老師你聽(tīng)到了什么？比一比誰(shuí)聽(tīng)得多。
1、老師手指圖譜范唱，讓幼兒有一個(gè)初步的感知。
提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？
2、小朋友再聽(tīng)老師唱一遍，這次可要聽(tīng)仔細(xì)了。（老師帶上動(dòng)作）
3、我們看著漂亮的畫(huà)，來(lái)把這首歌試著唱一遍吧。（彈琴唱兩遍）。
4、小豬今天還給小朋友帶來(lái)了好聽(tīng)的`音樂(lè)，我們隨著音樂(lè)來(lái)表演吧。
5小朋友站起來(lái)我們帶上動(dòng)作，給后面的老師們來(lái)表演一遍吧！
四、游戲：小豬睡覺(jué)
老師來(lái)扮演豬媽媽?zhuān)∨笥褋?lái)扮演小豬，音樂(lè)一響，我們就學(xué)著小豬跳起舞來(lái)，音樂(lè)停下來(lái)，小豬們就趕快找一把椅子坐下來(lái)，睡覺(jué)，豬媽媽看看那只小豬先睡著。小豬們聽(tīng)清楚了嗎？
五、結(jié)束；
起床了，小豬們睡的可真香呀？小豬們每天吃完飯后都要睡覺(jué)，身體長(zhǎng)得棒棒的，很健康，小朋友也要向小豬一樣，午飯后也要睡覺(jué)，那樣你們的身體也會(huì)棒棒的。小朋友記住了嗎？今天回到家把這首歌唱給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎？
活動(dòng)反思
講課活動(dòng)結(jié)束了，本次我組織的是小班音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)————唱歌《小豬睡覺(jué)》，總的來(lái)說(shuō)，目標(biāo)完成較好，活動(dòng)設(shè)計(jì)較適合幼兒，大多數(shù)幼兒能隨著音樂(lè)的旋律學(xué)唱歌曲，并能快樂(lè)的參與活動(dòng)，興趣很高。有少數(shù)的孩子掌握的不是很好，我覺(jué)得不足之處有以下幾點(diǎn)：
1、當(dāng)我把歌曲編成的故事講完后，應(yīng)該以?xún)焊璧男问阶尯⒆涌磮D說(shuō)兩遍，以加深孩子對(duì)歌詞的理解，這樣孩子們學(xué)起歌曲來(lái)就會(huì)很容易。
2、孩子在學(xué)小豬打呼嚕的時(shí)候，如果讓孩子一句一句的學(xué)打呼嚕的聲音，孩子更容易掌握，效果會(huì)更好。
幼兒園音樂(lè)教案：小豬睡覺(jué) 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒初步理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
2、能愉快的參與活動(dòng)，喜歡用身體動(dòng)作進(jìn)行表演。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小豬睡覺(jué)》課件
2、小豬胸飾
3、小動(dòng)物若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)《走路》
1、邊唱邊跳《走路》
師：寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到草地上去玩吧！你們看誰(shuí)來(lái)了？出示一些小動(dòng)物，幼兒說(shuō)出他們的名字，一起進(jìn)行律動(dòng)《走路》。
師：我們找個(gè)地方休息一下吧！剛才，有那么多小動(dòng)物在玩，真熱鬧。我們一起來(lái)看一看還有誰(shuí)？
二、新授歌曲《小豬睡覺(jué)》
1、認(rèn)識(shí)可愛(ài)的小豬
�。�1）（放課件）誰(shuí)來(lái)了？它長(zhǎng)得什么樣？
�。�2）它在干什么？
（3）小豬睡覺(jué)是怎么樣打呼嚕的？
�。�4）小結(jié)：小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺(jué)，大耳朵在扇扇、小尾巴在搖搖，咕嚕嚕嚕嚕、咕嚕嚕嚕嚕、咕嚕、咕嚕、咕嚕、咕嚕，小尾巴在搖搖。
2、和小豬一起唱歌
（1）分段看動(dòng)畫(huà)"請(qǐng)你們把小豬的動(dòng)作用一句話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。"（幼兒嘗試說(shuō)出每句的歌詞。）
（2）小豬睡覺(jué)時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律）
�。�3）我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小豬睡覺(jué)的事，不看畫(huà)面，你們能記住嗎，那我們蒙起眼睛？"（幼兒練習(xí)完整，有節(jié)奏的念歌詞。）
3、幼兒聆聽(tīng)歌曲師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小豬睡覺(jué)的事，這首好聽(tīng)的歌曲叫做《小豬睡覺(jué)》。
4。幼兒學(xué)唱歌曲。
�。�1）"我們一起來(lái)唱一唱小豬睡覺(jué)的事。"（跟教師學(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂(lè)句）
�。�2）"小豬想請(qǐng)你們唱歌，這次我們唱時(shí)，把小豬打呼的聲音唱的響一點(diǎn)。"
（3）"小豬打呼嚕的聲音真響，這次我們搖著豬寶寶來(lái)唱一唱。"
5。幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。
師：我們也來(lái)扮演小豬，跟著小豬一邊唱，一邊表演，找一個(gè)好朋友一起去表演吧。
三、結(jié)束部分
師：小豬寶寶們天亮了，起床了，我們又要去郊游啦！
歌曲表演《郊游》，帶著孩子一起唱著歌進(jìn)行歌曲表演，結(jié)束。
活動(dòng)反思：
音樂(lè)是一門(mén)極富創(chuàng)造性的藝術(shù)，而音樂(lè)活動(dòng)都能為幼兒提供發(fā)展創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的機(jī)會(huì)。在幼兒園中音樂(lè)創(chuàng)造能力培養(yǎng)方面的要求是“樂(lè)于參與即興創(chuàng)造活動(dòng)�！庇變涸趧�(chuàng)作過(guò)程中的積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮是評(píng)價(jià)創(chuàng)作教學(xué)是否獲得成效的`主要依據(jù)。
《在農(nóng)場(chǎng)里》這節(jié)歌唱活動(dòng)，其活動(dòng)目標(biāo)是在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上，結(jié)合歌曲內(nèi)容，充分發(fā)揮想像力，編創(chuàng)的歌詞，并結(jié)合歌詞進(jìn)行即興動(dòng)作表演。我改變以往的圖譜，換成了生動(dòng)的背景圖，以及相應(yīng)小動(dòng)物的圖片和節(jié)奏卡，讓幼兒有一種身臨其境的感覺(jué)，在充滿(mǎn)生機(jī)和活力的地方，各種動(dòng)物在這里悠然自得地生活，同時(shí)我將歌唱、體態(tài)律動(dòng)、創(chuàng)編歌詞等幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)融入《在農(nóng)場(chǎng)里》。這首歌旨在通過(guò)幼兒對(duì)農(nóng)場(chǎng)里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽(tīng)覺(jué)、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時(shí)還能使幼兒拉近幼兒與小動(dòng)物的距離。首先在創(chuàng)編歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》根據(jù)歌曲內(nèi)容，我以游戲的口吻告訴幼兒：“農(nóng)場(chǎng)里還有那些動(dòng)物朋友沒(méi)有來(lái)，我們把他們也請(qǐng)到《在農(nóng)場(chǎng)里》？”然后出示相應(yīng)的小羊、小狗、公雞等動(dòng)物圖片，并讓幼兒討論：如果小羊、小狗、公雞在農(nóng)場(chǎng)里，歌曲應(yīng)該怎么唱？
這是創(chuàng)編的準(zhǔn)備階段，為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作準(zhǔn)備。本環(huán)節(jié)幼兒在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編時(shí)都很積極，都有創(chuàng)編的欲望，并且幼兒創(chuàng)編的也很好。本活動(dòng)是一種輕松、愉快、力所能及的事情。最后是創(chuàng)編的練習(xí)階段，請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒到前面指著圖片分別領(lǐng)唱。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗(yàn)了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動(dòng)在愉快活潑的氣氛中進(jìn)行、結(jié)束。
此次活動(dòng)唯一不足的就是有一小部分幼兒對(duì)歌曲的最后一句有些混淆，雖然我糾正了一下，但效果并不很好，這也許是我班幼兒語(yǔ)言能力弱，又是全班幼兒一起上課的原因吧，我相信只要稍微個(gè)別輔導(dǎo)一下，那幾個(gè)幼兒一定能改過(guò)來(lái)的。不過(guò)我覺(jué)得整個(gè)活動(dòng)效果還好。
幼兒園音樂(lè)教案：小豬睡覺(jué) 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
理解歌曲內(nèi)容，并能隨音樂(lè)演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)、圖片、小豬手偶一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：出示手偶小豬，引起幼兒興趣。
師：在我們的客人里有一個(gè)新朋友，我把它請(qǐng)出來(lái)，看看它是誰(shuí)？我給小朋友們介紹一下，這是我的新朋友小豬瑞比，來(lái)跟它打個(gè)招呼。瑞比是一只非常可愛(ài)的小豬，它睡覺(jué)的時(shí)候會(huì)發(fā)出一種有趣的打呼嚕的聲音，你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，它是怎樣打呼嚕的？（教師說(shuō)呼嚕嚕嚕嚕）
提問(wèn)：剛才瑞比是怎樣打呼嚕的？
誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō)）
我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
師：小朋友學(xué)的'可真像，瑞比睡得很香很香的時(shí)候，還會(huì)發(fā)出另外一種不一樣的聲音，你們聽(tīng)。（教師說(shuō)呼嚕、呼嚕、呼嚕、呼嚕）
誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？
大家一起學(xué)一學(xué)。
提問(wèn)：和我們剛才聽(tīng)到的呼嚕聲一樣嗎？
我們一起再來(lái)學(xué)一學(xué)這兩種聲音。
二、學(xué)說(shuō)歌詞，理解歌曲內(nèi)容。
師：瑞比今天還給我們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的兒歌，兒歌里就藏著它打呼嚕的聲音，我們一起來(lái)找一找。
教師說(shuō)一遍歌詞。
問(wèn)：你們聽(tīng)見(jiàn)打呼嚕的聲音了嗎？
兒歌里是怎么說(shuō)的？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一次。（幫助幼兒熟悉歌詞）
我想請(qǐng)小朋友跟我一起來(lái)說(shuō)這個(gè)兒歌。（師生共同說(shuō)幾遍歌詞，記住歌詞。）
三、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
師：這首兒歌配上好聽(tīng)的音樂(lè)就變成了一首好聽(tīng)的歌曲，我先來(lái)唱一次，小朋友認(rèn)真聽(tīng)。
1、教師有感情地清唱一遍。
提問(wèn)：剛才小朋友從歌里都聽(tīng)到了什么？
2、出水圖片，幼兒說(shuō)什么，就出示什么圖片。（指著圖片逐一說(shuō)一次）
3、告訴幼兒歌曲名字。
師：這首歌有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫《小豬睡覺(jué)》，大聲告訴我叫什么？
4、師：我來(lái)考考小朋友，我們這首歌里唱的是誰(shuí)的故事？
小豬吃飽了會(huì)干嗎？
它是怎樣睡覺(jué)的？
大耳朵在干嗎？
小尾巴在干嗎？
5、再聽(tīng)一次歌曲，并學(xué)習(xí)隨音樂(lè)演唱歌曲。
6、看著圖片再唱一次。
7、幼兒分男女兩組再唱一次。
四、學(xué)習(xí)表演。
師：這首歌曲還可以用我們的身體動(dòng)作來(lái)表演，想一想，小豬吃飽了會(huì)怎樣走路？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？
小豬要睡覺(jué)了它會(huì)怎樣？
大耳朵扇扇怎樣做？
小尾巴呢？
打呼嚕怎樣做？
師：小朋友做的真好，我們一起表演一次吧。
五、結(jié)束。
幼兒園音樂(lè)教案：小豬睡覺(jué) 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用手和身體來(lái)表現(xiàn)小豬走路、睡覺(jué)、扇耳朵、搖尾巴等動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲中小豬憨厚、可愛(ài)的形象。
2、學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱，并唱準(zhǔn)│×××× ×│和│×× ××│的節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一個(gè)小豬頭飾、豬媽媽頭飾一個(gè)、一片草地、音樂(lè)磁帶《小豬睡覺(jué)》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、 師生扮演媽媽和寶寶跟著音樂(lè)做律動(dòng)《小豬玩耍》
師：小豬寶寶們，今天的天氣真好，媽媽要帶你們到草地上去玩，你們高興嗎？
�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做各種小豬走路的動(dòng)作進(jìn)教室，帶領(lǐng)幼兒圍著草地做小豬走路，小豬睡覺(jué)、小豬扇耳朵、小豬搖尾巴、最后小豬吃東西等動(dòng)作）。
師：吃飽了那我們就找個(gè)地方休息一下吧�。ㄕ�(qǐng)幼兒坐到位置上）
2、組織幼兒練聲：呼嚕嚕嚕 嚕 呼嚕嚕嚕 嚕
師：嗯，肚子已經(jīng)吃飽了，那你們現(xiàn)在最想干什么呢？（睡覺(jué)）
師：媽媽呀也想睡覺(jué)了，那你們跟媽媽一起睡覺(jué)吧！媽媽睡覺(jué)的時(shí)候還要打呼嚕呢！豬寶寶們可要聽(tīng)仔細(xì)了，媽媽是怎樣打呼嚕的。（邊睡覺(jué)邊打呼嚕 唱：呼嚕嚕嚕 嚕 呼嚕嚕嚕 嚕）
師：剛才媽媽是怎樣打呼嚕的呀？哪個(gè)寶寶來(lái)學(xué)一學(xué)？（請(qǐng)幾位幼兒學(xué)）
我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（集體學(xué)幾遍）
師：真棒，寶寶們學(xué)得真像。媽媽睡的很香很香的時(shí)候還要這樣打呼嚕呢�。ǔ汉魢� 呼嚕 呼嚕 呼嚕）
師：誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（請(qǐng)幾位幼兒學(xué)）
師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（集體學(xué)幾遍）
師：寶寶們真可愛(ài)，也會(huì)和媽媽一樣打呼嚕。
二、基本部分
1、出示圖片，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受旋律
師：寶寶看，媽媽帶來(lái)了誰(shuí)呀？它在做什么呢？
�、僦鹨怀鍪�4張歌詞圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞――小豬吃的飽飽，閉上眼睛睡覺(jué)，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖。
小豬睡覺(jué)怎么樣打呼嚕？師生一起練習(xí)打呼嚕的旋律－呼嚕嚕嚕 嚕 呼嚕嚕嚕 嚕 呼嚕 呼嚕 呼嚕 呼嚕
�、谂渖闲梢黄鹉罡柙~2遍
2、學(xué)唱歌曲《小豬睡覺(jué)》
�、傩蕾p老師范唱歌曲一遍
師、媽媽還會(huì)把這首兒歌唱成歌呢！（有表情地范唱一遍，邊配上身體動(dòng)作）
提問(wèn)：媽媽的`歌里唱了什么呢？
寶寶們想不想學(xué)�。磕蔷透鷭寢屢黄鸪桑。ń處熍c幼兒一起唱幾遍，配樂(lè)）
②引導(dǎo)幼兒給歌詞編動(dòng)作。
a小豬有個(gè)大肚皮，吃飽了之后它是怎么走路的？
b閉上眼睛睡覺(jué)怎么做？
c大耳朵扇扇又可以怎么表演？
d小尾巴在搖搖可以做什么動(dòng)作？
e打呼嚕時(shí)可以做什么動(dòng)作呢？
根據(jù)幼兒的動(dòng)作，師生完整的邊唱邊表演歌曲。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試用手指來(lái)表演歌曲《小豬睡覺(jué)》
師：剛才呀我們是用身體表演了小豬睡覺(jué)，想不想看媽媽用手指來(lái)表演小豬睡覺(jué)？你們?yōu)閶寢尦韬脝幔?/p>
幼兒邊唱邊觀看老師用手指表演一遍。
幼兒和老師一起練習(xí)邊唱邊用手指表演《小豬睡覺(jué)》
三、結(jié)束部分
師：寶寶們，你們累不累��？（累了）
師：走，我們回家休息吧�。�(tīng)音樂(lè)媽媽帶孩子回家）
幼兒園音樂(lè)教案：小豬睡覺(jué) 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意參加音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)。
2、在熟悉歌表演《小豬睡覺(jué)》的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編歌詞。
3、能夠大膽地與同伴一起歌唱自己創(chuàng)編的歌曲。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)（幾種動(dòng)物圖片）。
2、動(dòng)物頭飾與幼兒人數(shù)相等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒集體表演歌舞《小豬睡覺(jué)》。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象，自由創(chuàng)編歌詞。
師：“除了小豬愛(ài)睡覺(jué)，你們知道還有什么小動(dòng)物也愛(ài)睡覺(jué)？
①教師示范。
�、诮Y(jié)合周?chē)h(huán)境，幼兒創(chuàng)編動(dòng)物睡覺(jué)的歌詞。
3、幼兒自由選擇小動(dòng)物頭飾創(chuàng)編歌曲，并大膽地唱出來(lái)。
活動(dòng)反思：
總結(jié)這次的音樂(lè)教學(xué)，我覺(jué)得在選材方面適合我班幼兒的'年齡特點(diǎn)，對(duì)于小豬的形象幼兒都很愿意去模仿�；顒�(dòng)中幼兒的參與性較以往積極，能大膽表演。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上思路清晰，過(guò)渡自然。老師教態(tài)大方、親切，與幼兒建立平等、融洽的關(guān)系，使幼兒學(xué)得輕松、愉快。但聽(tīng)取了老師們的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)后，發(fā)現(xiàn)還存在很多不足的地方：在活動(dòng)的過(guò)程中，讓幼兒欣賞歌曲的環(huán)節(jié)太少，沒(méi)有注意培養(yǎng)幼兒欣賞音樂(lè)的習(xí)慣和喜愛(ài)音樂(lè)的情感。幼兒表演的空間擁擠，走動(dòng)得較少。
幼兒園音樂(lè)教案：小豬睡覺(jué) 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.重點(diǎn)掌握節(jié)奏型：XXXXX
2.學(xué)習(xí)用自然的聲音來(lái)演唱歌曲.
3.幼兒能根據(jù)歌曲有表情地表演.
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī).音樂(lè)磁帶.小豬頭飾.禮物盒.節(jié)奏卡.
活動(dòng)過(guò)程：
1.進(jìn)場(chǎng)：幼兒自由做小豬動(dòng)作進(jìn)場(chǎng).
2.學(xué)習(xí)節(jié)奏型
(1)發(fā)現(xiàn)寶盒，讓幼兒猜猜里面有什么?
(2)出示節(jié)奏卡，教師范唱.
(3)幼兒用不同的唱法創(chuàng)編節(jié)奏.
3.學(xué)兒歌
(1)欣賞兒歌(教師播放兒歌).
(2)提問(wèn)：
兒歌里面出現(xiàn)了什么?有沒(méi)有剛才我們說(shuō)的.節(jié)奏型?(請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō))
(3)幼兒跟說(shuō)兒歌(播放錄音機(jī)).
4.學(xué)唱歌曲
(1)教師清唱歌曲，幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng).
(2)幼兒跟唱歌曲，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲做動(dòng)作.
(3)請(qǐng)單個(gè)幼兒表演唱歌曲.
(4)分組唱演唱歌曲，教師給予點(diǎn)評(píng).
5.活動(dòng)結(jié)束
幼兒聽(tīng)音樂(lè)退場(chǎng).
幼兒園音樂(lè)教案：小豬睡覺(jué) 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解掌握歌詞，隨著音樂(lè)有節(jié)奏地唱歌、玩游戲。
2、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)《小豬睡覺(jué)》，課件。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)情境導(dǎo)入，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、小豬寶寶們，今天的天氣真好，媽媽要帶你們出去玩，你們高興嗎?
2、肚子已經(jīng)吃飽了，那你們現(xiàn)在最想干什么呢?(睡覺(jué))
3、媽媽睡覺(jué)的時(shí)候還要打呼嚕呢!寶寶們可要聽(tīng)仔細(xì)了，媽媽是怎樣打呼嚕的。
4、媽媽是怎樣打呼嚕的呀?哪個(gè)寶寶來(lái)學(xué)一學(xué)?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
(二)觀看課件幫助幼兒理解記憶歌詞。
1、看看小豬們?cè)诟墒裁?
2、一起念歌詞2遍。
(三)初步學(xué)唱、表演歌曲。
1、欣賞教師范唱歌曲：媽媽還會(huì)把這首兒歌唱成歌曲呢!
問(wèn)：歌曲里唱了什么呢?
2、和媽媽一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
3、引導(dǎo)幼兒給歌詞編動(dòng)作。
4、根據(jù)幼兒的動(dòng)作，師生完整的.邊唱邊表演歌曲。
(四)音樂(lè)游戲：小豬睡覺(jué)。
1、看，媽媽還會(huì)玩《小豬睡覺(jué)》的游戲呢，怎么玩呢?教師與一幼兒示范兩兩玩游戲。
2、幼兒與同伴一起兩兩玩游戲。
3、幼兒與家長(zhǎng)同伴一起兩兩玩游戲。
(五)結(jié)束部分。
寶寶們今天玩得開(kāi)心嗎?我們?cè)賮?lái)欣賞動(dòng)畫(huà)視頻《小豬睡覺(jué)》吧。
幼兒園音樂(lè)教案：小豬睡覺(jué) 篇11
設(shè)計(jì)意圖：
“小豬睡覺(jué)”是一首幼兒經(jīng)典老歌，它活潑輕快的旋律，朗朗上口的歌詞，把小豬的形象生動(dòng)的描繪了出來(lái)。本活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織宗旨，就是讓孩子在游戲中，輕松自然地習(xí)得歌曲，使孩子真正感受到參加音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)隨樂(lè)而動(dòng)、隨樂(lè)而唱的美好夢(mèng)想。因此，整個(gè)活動(dòng)都置于在豬媽媽和小豬聊天、游戲的情景中，為了增強(qiáng)游戲情境，有效運(yùn)用了多媒體課件，使孩子直觀形象地理解歌曲內(nèi)容，并試圖運(yùn)用教師的語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)多媒體小豬和孩子扮演的小豬間的統(tǒng)一，使孩子在情境中自然地把自己轉(zhuǎn)化為多媒體中的小豬，加深孩子的感受。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知理解小豬的音樂(lè)形象，嘗試運(yùn)用自然的'聲音學(xué)唱歌曲, 重點(diǎn)練習(xí)“呼嚕嚕�！睒�(lè) 句。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽地用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn)，體驗(yàn)表演小豬的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件、音樂(lè)、圖譜
2.豬媽媽和小豬的頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、節(jié)奏律動(dòng)、模仿小豬
豬寶寶們，和媽媽一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧!(快樂(lè)的豬寶寶律動(dòng) ：小豬、小豬，嚕嚕叫;小豬、小豬，跑跑跑;小豬，小豬，升升腿……)
二、聽(tīng)賞歌曲，初步學(xué)唱
(一)學(xué)習(xí)“呼嚕嚕�！睒�(lè)句
1.咦，誰(shuí)來(lái)了呀?快和小豬打招呼。
2.小豬要睡覺(jué)了，聽(tīng)聽(tīng)它睡覺(jué)時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(幼兒傾聽(tīng))
3.它睡覺(jué)時(shí)發(fā)出什么聲音?(幼兒回答，個(gè)別—集體—個(gè)別)
4.根據(jù)幼兒的回答出示圖譜，學(xué)唱小豬睡覺(jué)時(shí)發(fā)出的聲音。
(二)完整欣賞，理解歌詞
1. 小豬睡覺(jué)前會(huì)干什么?它是怎么睡覺(jué)的呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首《小豬睡覺(jué)》。
(幼兒完整欣賞——觀看課件欣賞)
2.學(xué)習(xí)歌詞：小豬睡覺(jué)前會(huì)干什么?它是怎么睡覺(jué)的呢?(根據(jù)幼兒回答出示圖譜，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn))
3.第三次完整欣賞，幼兒邊聽(tīng)邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)熟悉歌詞。
(三)學(xué)唱歌曲、大膽表演
1.幼兒集體學(xué)唱歌曲
小豬喜歡你們不僅把動(dòng)作做出來(lái)，還會(huì)用歌聲唱出來(lái)，小豬很想聽(tīng)你們唱歌哦，你們能實(shí)現(xiàn)它這個(gè)愿望嗎?
2. 不同形式表演學(xué)唱
創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，豬媽媽唱，小豬們睡覺(jué);小豬們唱，豬媽媽睡覺(jué);部分小豬唱，部分小豬睡覺(jué)不同形式(共同表演和個(gè)別表演相結(jié)合進(jìn)行)
三、拓展延伸
小豬睡得多香啊!天亮了，起床嘍!跟著豬媽媽去外面運(yùn)動(dòng)吧!(聽(tīng)著音樂(lè)出教室做律動(dòng))
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