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誰來了中班音樂活動教案

時間:2023-03-29 14:45:04 兆波 音樂教案 我要投稿
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誰來了中班音樂活動教案(通用10篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的誰來了中班音樂活動教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

誰來了中班音樂活動教案(通用10篇)

  誰來了中班音樂活動教案 篇1

  活動目標:

  1.感受和分辨輕重聲音,想象會是誰的腳步聲。

  2.模仿幾種小動物走路的姿勢,用身體運動的不同及不同的踏踏聲表現(xiàn)動物。

  活動準備:

  1.熟悉幾種表現(xiàn)不同動物走路的樂曲。

  2.大象、小兔、小熊、小鳥、小鹿走路的音樂磁帶和"找朋友"的音樂磁帶。

  3.將動物的頭飾分散掛在室外場地。

  活動過程:

  1.引發(fā)去秋天樹林尋找小動物的興趣。

  森林里真熱鬧,小動物們要在森林里開運動會,誰來了?大家一起去找一找?

  2. 聽音樂猜猜誰來了,做模仿動作找小動物。

  聽音樂猜猜誰在森林里,就模仿誰的動作,并尋找小動物頭飾。

  教師引導幼兒聽音樂模仿各種動物的走路姿勢。知道大象、小熊走路的聲音很重、很響;小雞、小鳥的走路聲音很輕、很弱;小兔、小鹿的走路聲不重不輕,不響不弱真正好。

  3. 玩游戲"找朋友"。

  幼兒模仿自己喜歡的`動物動作找朋友。

  引導幼兒能用身體動作正確的反映不同動物走路姿勢的帶來的聲響。

  活動建議:

  將音樂放在晨練中,繼續(xù)模仿動物走路時發(fā)出的聲響? 教師要注意提醒幼兒控制自己的小腳,使其發(fā)出輕重不同的聲音

  誰來了中班音樂活動教案 篇2

  學習活動:《誰來了》

  活動目標:

  1、學唱歌曲,嘗試分角色進行對唱。

  2、體驗和朋友一起做音樂游戲的快樂。

  活動準備:PPT、圖片

  活動過程:

  一、情境導入,熟悉音樂。

  1、出示青蛙達達,引出故事情境

  今天達達要過生日了,我們一起來聽音樂和達達過生日吧。

  達達還邀請了很多動物朋友一起來,猜猜有哪些動物朋友會來和它一起慶祝生日?

  2、你們認識的動物朋友真多!到底誰會來呢?我們一起來看一看。

  二、猜動物,學唱歌曲

  1、小兔(第一段)

  ——長長的耳朵,長長的耳朵,誰來了?誰來了?(播放視頻出示兔耳朵,請幼兒猜測)

  ——我是小兔,我是小兔,你好呀!你好呀!(播放視頻揭曉答案,完整歌唱)原來是有長長耳朵的小兔子。我們和小兔子一起來唱歌吧!

  2、大象(第二段)

  ——第二個好朋友有一條長長的鼻子,猜測會是什么動物?

  看看是不是大象?

  3、師幼分角色對唱(鞏固前兩段)

  ——達達已經(jīng)請了哪些小動物?你們來做小兔和大象,藏在山洞里,我來做青蛙達達,一起跟著音樂和我打招呼吧!

  4、猴子、長頸鹿(引發(fā)聯(lián)想、幼幼對唱)

  ——達達邀請了有長長耳朵的兔子,長長鼻子的'大象。它還會邀請誰呢?誰身上也有長長的東西?

  原來達達邀請的動物朋友,身上都有長長的東西。

  ——如果**要來,它會怎么唱呢?(師幼對唱)

  三、游戲:誰來了

  1、達達的朋友們都來了,和好朋友一起慶祝生日真開心。我們也來玩誰來了的游戲吧!

  2、教師示范:我來選一個我喜歡的動物,藏在樹洞里,你們做青蛙達達,把我請出來。

  3、幼兒游戲

  多位幼兒進樹洞扮演動物,與其他幼兒對唱。

  誰來了中班音樂活動教案 篇3

  活動目標 1、了解小白兔、獅子、大象的主要特征。

  2、根據(jù)音樂能用動作表演出相應(yīng)的動物角色。

  3、樂于參與游戲,體驗游戲的快樂。

  活動準備 多媒體、三張小動物圖片。

  活動過程

  一、導入:

  今天來了這么多客人老師,我們回過頭向客人老師打個招呼,客人老師說了今天要看看哪位小朋友表現(xiàn)的最棒!今天森林里面也來了三位神密的小客人,他們是誰呢?我們一一看。

  二、我們先請出第一位神密的小客人:

  出示圖片1(小白兔)

  師:這是什么?

  長長的耳朵是誰來了?

  我們來看看究竟是誰來了?(唱:長長的`耳朵,長長的耳朵,誰來了,誰來了?)

  引:我們來看看第二位小客人是誰!

  出示圖片2(獅子)

  師:蓬蓬的棕發(fā)是誰來了?

  我們來看看究竟是誰來了?

  唱:(蓬蓬的棕發(fā),蓬蓬的棕發(fā),誰來了,誰來了?)

  引:我們來看看第三位小客人是誰!

  出示:第3張圖片(大象)

  師:長長的鼻子是誰來了?

  唱:(長長的鼻子,長長的鼻子,誰來了,誰來了?)

  我們來看看究竟是不是在大象呢?

  三、今天小白兔、大獅子、大象給我們帶來了一段好看的舞蹈,我們一起來仔細的看一看。

 。ㄟ吙蠢蠋熯呑鰟幼鳎

  師:你們想不想學一學?

  師:小白兔是怎么走路的?我們一起學一學。

  獅子是是怎么走路的?我們一起學一學。

  大象是怎么走路的?我們一起學一學。

 。ㄖ笇в變号懦梢豢v隊,師生一起學習小動物走路)

  四、我們聽著音樂一起學一學。

  五、師:王老師、孔老師也想學一學他們的樣子,我們一一看老師怎么做。

  師:小朋友想做不想?

  我們也來學一學。分角色游戲。

  結(jié)束語:今天小朋友玩的開心嗎?我們一起進教師的小朋友一起玩吧!

  誰來了中班音樂活動教案 篇4

  活動目標:

  1、通過活動,引起幼兒對穿鞋的興趣。

  2、了解小手本領(lǐng)大,初步培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動準備:

  1、獎品若干、皇冠一個。

  2、環(huán)境布置:鞋架(鞋架上擺上各種鞋)。

  目標:

  1、根據(jù)音樂的快慢變化展開想像并用動作表演相應(yīng)的動物角色。

  2、用不同的動作表現(xiàn)不同快慢的音樂。

  準備:

  1、將各種動物角色貼在一個大背景上。

  2、有快慢變化的音樂磁帶。

  過程:

  一、練聲

  師:我們的小嘴巴能發(fā)出許多好聽的聲音,小動物也一樣可以,“小雞嘰嘰嘰,小鴨嘎嘎嘎……,”你們喜不喜歡小動物啊?現(xiàn)在我們一起來學一學小動物的叫聲吧!段覑畚业男游铩

  二、猜猜誰來了、律動

  師:今天天氣真好,小朋友想不想到郊外去走走呢?老師今天要帶你們到一個很美的地方去,那里有花、有草、有許多的樹,還有許多的小動物。小朋友看看這是什么地方?(出示背景圖)

  幼:大森林。

  師:對了,今天老師要帶你們到森林里去玩,我們坐著火車去吧,準備好了嗎?我們出發(fā)了。(音樂:火車鉆山洞)

  師:美麗的.大森林到了,請小朋友告訴老師,森林里都有些什么動物啊?

  幼:小兔、老虎……

  師:小朋友說得真好(一一把動物圖片貼在背景圖上),那有誰告訴老師,這些動物行走的速度誰快、誰慢呢?

  幼:小兔、小猴快,老虎、熊慢。

  師:小朋友說得真棒,今天啊,森林里的小動物們知道我們要來森林里玩,它們也想和我們一起玩,也許它們正在來的路上了,小朋友聽,是誰來了?

  播放輕快的音樂,引導幼兒仔細傾聽,大膽想像,說說誰來了。

  師:音樂聽完了,誰來說說是誰來了?

  幼:小兔、小猴……

  師:為什么你會想到是小兔、小猴……來了呢?聽了這段音樂你有什么樣的感覺?

  幼:因為音樂節(jié)奏比較快……

  師:小朋友說得真好,接下來再聽聽這次是誰來了?

  播放慢的音樂,引導幼兒仔細傾聽,大膽想像,說說誰來了。

  師:音樂聽完了,誰來說說是誰來了。

  幼:老虎、熊……

  師:為什么你會想到是老虎、熊來了呢?聽了這段音樂你有什么樣的感覺?

  幼:因為音樂比較慢……

  師:剛才小朋友表現(xiàn)得真好,現(xiàn)在我們一起聽音樂來做個游戲好嗎?

  請部分幼兒戴頭飾,根據(jù)不同的音樂做不同動物的動作。

  游戲規(guī)則:根據(jù)音樂的快慢變化用動作表演相應(yīng)的動物,音樂停止時,幼兒的動作也要停止。

  請個別幼兒表演動作,其余幼兒猜猜是什么動物的動作,然后集體模仿。

  三、結(jié)束

  師:現(xiàn)在我們和小動物們一起跳個舞吧。

  誰來了中班音樂活動教案 篇5

  語言活動:誰來了

  活動目標:

  1、通過活動,使幼兒學會使用動詞:飛、游、爬、跳

  2、積極參與游戲,發(fā)展幼兒想象力。

  重點領(lǐng)域:語言活動形式:集體

  活動準備:蝴蝶、小魚、烏龜、小兔圖片;會飛、游、爬、跳的動物頭飾;音樂

  活動過程:

  1、播放音樂,師:春天真美麗,小動物們要舉行音樂會,你們看誰來

  了?它是怎樣來的?

  2、逐一出示蝴蝶、小魚、烏龜、小兔等圖片,啟發(fā)幼兒模仿小動物

  的動作,幫助幼兒理解飛、游、爬、跳等動詞,

  3、師:想想看,除了蝴蝶會飛,還有哪些動物也會飛的?

  它們是怎樣飛的?讓我們來學一學。

  依次進行下去,方法同上,請幼兒說一說、學一學還有誰會爬、跳、游。

  4、小朋友,動物園音樂會開始了.你們看,小動物們多開心呀!

  我們也來參加它們的`音樂會吧!誰想扮什么動物,就找好頭飾戴在頭上,表演誰的動作.讓我們一起跳起來吧!

  (音樂起,幼兒自由表演,結(jié)束活動)

  誰來了中班音樂活動教案 篇6

  一、活動目標:

  1、幼兒初步掌握XX X 的節(jié)奏,感受節(jié)奏帶來的快樂。

  2、對音樂游戲感興趣,愿意參與音樂游戲。

  二、活動準備:

  錄音機 磁帶 鈴鼓

  三、活動過程:

  1、教師與幼兒一起復(fù)習所學習過音樂,激發(fā)幼兒對音樂的興趣

  2、教師與幼兒一起欣賞音樂,感受音樂的優(yōu)美。

  老師:小朋友這首音樂好不好聽呀?

  小朋友:好聽

  老師:那我們一起來學習這首歌曲好嗎?

  3、教師先用鈴鼓根據(jù)XX X︱XX X 的節(jié)奏拍響鈴鼓讓幼兒先熟悉節(jié)奏,感受節(jié)奏帶來的快樂。

  老師:剛才拍的節(jié)奏好聽嗎?

  小朋友:好聽

  老師:那我們一起來學習這個有趣的'音樂節(jié)奏好嗎?

  小朋友:好

  3、教師以變臉的形式來激發(fā)幼兒的學習的欲望。

  4、教師教幼兒初步掌握XX X ︱XX X 的節(jié)奏。

  5、教師教幼兒初步掌握歌曲,并配上 節(jié)拍,感受節(jié)奏帶來的快樂。

  6、教師與幼兒一起再次欣賞音樂。

  三、活動延伸:音樂游戲

  小動物走路,教師與幼兒一起模仿動物走路,繼續(xù)感受節(jié)奏帶來的快樂。

  觀察與反思:

  在活動中幼兒的積極性很高,始終能和老師進行有效的互動,幼兒的情感體驗在活動中得到了充分的發(fā)揮,活動中的目標達成也是很好的,在活動中通過有效的整合。

  誰來了中班音樂活動教案 篇7

  一、活動目標

  1.初步學會唱歌曲。

  2.喜歡參加音樂活動,體驗邊唱邊做動作的快樂。

  二、活動準備

  小兔、大象、小鴨手偶;立體草叢。

  三、活動過程

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的興趣。

  今天有三只小動物想和小朋友玩捉謎藏的游戲,我們來看一看,猜一猜,是誰來了。

 。ǘ┙Y(jié)合手偶,熟悉理解歌詞

  1.分別出示動物身體的一部分,引導幼兒猜一猜。

  (1)露出小兔的長耳朵,念歌詞:長長的耳朵,長長的耳朵,誰來了,誰來了?

  請幼兒猜一猜。教師以小兔口吻回答:我是小兔,我是小兔,你好呀,你好呀。

 。2)露出小鴨的扁嘴巴,念歌詞:扁扁的嘴巴,扁扁的嘴巴,誰來了,誰來了?

  請幼兒猜一猜。教師以小鴨口吻回答:我是小鴨,我是小鴨,你好呀,你好呀。

  (3)露出大象的長鼻子,念歌詞:長長的'鼻子,長長的鼻子,誰來了,誰來了?

  請幼兒猜一猜。教師以大象口吻回答:我是大象,我是大象,你好呀,你好呀。

  2.引導幼兒學念歌詞,并創(chuàng)編簡單的動作

  (1)小兔露出了什么讓我們來猜?小兔的長耳朵,我們可以做個什么動作來表示長耳朵?小兔怎么說的?(音樂伴奏下念歌詞)

 。2)小鴨露出了什么讓我們來猜?扁扁的嘴巴可以怎么表示,小鴨怎么說的?(音樂伴奏下念歌詞)

 。3)大象露出了什么讓我們來猜?大象的長鼻子我們可以怎么做呢?大象怎么說的?(音樂伴奏下念歌詞)

 。ㄈ⿲W唱歌曲

  1.老師唱歌曲

  2.幼兒學唱歌曲(配上手的動作)

  3.在游戲中學習唱歌曲

  引導幼兒扮演動物躲在椅子后面,一邊唱一邊表演。

  (四)活動延伸

  今天,我們唱的這首歌名字叫《誰來了》,小朋友們表現(xiàn)都非常棒,回家后你們可以和爸爸媽媽去想一想,,還有哪些小動物喜歡玩捉迷藏,把它們唱出來,好嗎?

  誰來了中班音樂活動教案 篇8

  活動名稱: 音樂欣賞――聽聽誰來了

  活動目標:

  1、 幼兒愿意參與音樂欣賞活動,在音樂中感受音樂的美。

  2、 嘗試以自由律動參與音樂欣賞,用語言和動作表達自己的感受。

  活動準備:大森林的背景 動物頭飾

  活動過程:

 。ㄒ唬╅_始部分

  1、聽著“開火車”的音樂跟隨老師邊唱邊做平踏步音樂進教室。(提示幼兒腳步與音樂的節(jié)奏合拍)

  2、發(fā)聲練習:我愛我的小動物(小雞、小貓、小羊、小狗)(提示幼兒注意咬字清楚,用自然聲音進行演唱不喊唱)

 。ǘ┲虚g部分

  1、出示漂亮的森林布景,“聽一聽誰來了”的音樂(《兔跳》、《大象》、《小鳥飛》、《小魚游游游》)。

  提問:請幼兒說一說大森林里誰來了?

  2、《聽聽誰來了》的游戲

  (1)小朋友要仔細聽,誰來了,你們就和誰一起做動作。(隨時變換音樂,幼兒隨音樂做動作,隨音樂的變化而變化動作)

 。2)幼兒分成四組,選擇自己喜歡的動物頭飾進行表演。聽到哪個動物的`音樂哪組幼兒做動作,比一比哪組聽得最準做得最對)交換頭飾再玩一次。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  1、“歌曲大聯(lián)唱”幼兒在大家面前進行歌唱表演,體驗在眾人面前表演的樂趣。(復(fù)習歌曲《我的好媽媽》、《我家有幾口》、《春天》指導重點對歌曲的開始和結(jié)束做出正確地反應(yīng))

  2、聽著“開火車”的音樂跟隨老師邊唱邊做平踏步音樂出教室。(提示幼兒腳步與音樂的節(jié)奏合拍)

  誰來了中班音樂活動教案 篇9

  活動目標:

  喜歡和同伴一起看看、猜猜、說說故事中動物不同的特征,體驗與好朋友一起過生日的快樂。

  重點:看看、猜猜,說說故事中各種的動物不同特征。

  難點:體驗與好朋友一起過生日的快樂。

  活動準備:PPT課件

  活動過程:

  一、想一想,說一說(環(huán)節(jié)意圖:激發(fā)幼兒興趣,導入故事主題)

  重點提問:

  1、你們過過生日嗎?是怎么過生日的呢?

  小結(jié):過生日時,會有很多人來為我們慶祝生日。

  過渡語:有一個小朋友叫達達,他也要過生日了,看看會有誰來為他過生日呢?

  二、猜一猜、說一說(環(huán)節(jié)意圖:觀察動物的某一顯著特征,發(fā)展幼兒思維,并進行語言表達)

  1、畫面一:咦,達達過幾歲生日呀?你從什么地方看出來?

  小結(jié):原來過幾歲生日就插幾根蠟燭。你們的小眼睛看得真仔細。

  2、畫面二:重點提問:(敲門聲)誰來了?你怎么知道是小兔?

 。ǔ鍪鞠乱环┬〗Y(jié):真的是長長耳朵的小兔來了?煺埿⊥眠M來。(請小朋友幫忙請小兔進來。)

  3、畫面四:(敲門聲)又是誰在敲門呢?你從什么地方看出來的?

  追問:長長的`尾巴會是誰呢?

  真的是小猴子嗎?我們一起來看看。(出示下一幅)

  看見小猴子達達會怎么說呢?(請集體幼兒請)

  4、畫面六:重點提問:這回是哪一位長長的動物朋友呢?

  小結(jié):身上有花紋的,長長脖子的就是長頸鹿呀,誰去請它進來?(個別幼兒請)(出示下一幅)

  5、重點提問:(重重的敲門聲)最后一位長長的朋友會是誰呢?(請幼兒大膽的猜測)

  出示畫面八:快來看一看。

  小結(jié):重重的敲門聲原來是長長鼻子的大象來了。

  教師做達達:大象,大象快來呀。(請幼兒做大象)

  教師:大象、大象請坐,請坐。

  6、畫面九、十:達達一共請了幾個好朋友?(幼兒數(shù)一數(shù))

  7、請了那么多長長的朋友,猜猜達達會請它們吃什么長長的東西呢?

 。ǔ鍪井嬅11、12)

  小結(jié):原來過生日還要吃長長的面條呢。。

  三、唱一唱、說一說(環(huán)節(jié)意圖:通過朋友一起故生日、同伴間互說祝福語,感受過生日的快樂)

  過渡語:這么多動物都來了,我們也一起來給達達過生日吧!

  1、小朋友自己想一句祝福語祝福達達。

  2、大家集體一起唱生日歌。

  誰來了中班音樂活動教案 篇10

  活動目標:

  1、幼兒在情景中愿意連貫學說短句,有表達表現(xiàn)的欲望。

  2、在猜猜、講講中感受與朋友一起過生日的快樂。

  3、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

  活動準備:

  創(chuàng)設(shè)達達的家、有一扇可開啟的“窗”、小動物玩具、實物面條等。

  活動過程:

  一、 以達達過生日為線索導入活動

  出示場景,把幼兒引入為達達過生日的情境。

  師:今天達達過生日,老師帶你們到他家去做客好嗎?

 。ㄟ_達家到了),看看家里都有些什么?(引導幼兒想想、說說)桌子上放好蛋糕

  今天達達過幾歲生日呀?你們是從哪里知道的?我們一起來數(shù)一數(shù)吧(3歲)

  二、 看看、想想、說說“誰來了”

  老師抱著達達說:小朋友好,今天是我的生日,歡迎小朋友到我家來作客,我們對達達說什么呀?(生日快樂)看看達達長的怎么樣?(長長的腿,長長的手臂)

  等待并迎接客人——達達的朋友會是誰呀?

  1、 今天我還請了其它的朋友來做客,你們猜猜它會是誰呀?我們一起和達達坐下來等等他們吧

  2、 (引出大象)你從哪里看出來的?

  我們請大象進來吧(大象大象快進來)大象長的怎么樣。浚ㄒ龑в^察大象外形特征)

 。ù笙蟮谋亲娱L長的)怎么樣長啊?我們來比一比

  長長的鼻子能干什么呀?(學一學大象的長鼻子)

  小結(jié):大象的鼻子長長的,長長的鼻子能噴水

  大象累了我們請它坐下來休息一會吧(大象請坐)

  3、 達達還請了一位朋友,它會是誰哪?(出示長頸鹿)

  長頸鹿長的怎么樣?(長頸鹿的'脖子長長的)

  我們一起把它請進來(長頸鹿長頸鹿快進來)

  伸長脖子干什么?(吃樹葉)這里的樹葉吃完了,哪里還有樹葉?

  小結(jié):長頸鹿的脖子長長的,長長的脖子伸一伸

  我們和長頸鹿一起坐下來休息一會吧

  4、達達請來了長長鼻子的大象,長長脖子的長頸鹿,還請來一位長長的朋友它會是誰?(先猜,老師用兒歌小結(jié))

  5、(出示長尾巴)讓我們看看到底是誰來了呀?誰來摸一摸?

  我們一起把它邀請進來吧。(小猴小猴請進來)

  小猴這么調(diào)皮一跳就跳進來了,小猴哪里是長長的?

  用兒歌小結(jié):小猴的尾巴長長的,長長的尾巴勾一勾

  你們真聰明我們和小猴一起坐下來給達達過生日吧

  6、我們先一起來為它唱首生日歌吧。

  7,達達真開心,他也給小朋友準備一樣長長的東西請你們吃,你們猜猜會是什么呀?(提升經(jīng)驗:長長的面條是長壽面)過生日要吃長壽面,吃了長壽面就會長命百歲,健康長壽。

  等會請廚房的阿姨老師幫我們做長壽面。跟客人老師再見。

  觀察與反思:

  在活動中幼兒的積極性很高,始終能和老師進行有效的互動,幼兒的情感體驗在活動中得到了充分的發(fā)揮,活動中的目標達成也是很好的,在活動中通過有效的整合,讓幼兒在數(shù),在認知上都有了不同程度的提高,在活動中的兩個開放性的問題讓幼兒的已有經(jīng)驗得到了歸類和提升,如讓幼兒回答什么東西是長長的可以吃的時候,幼兒一下子就把自己平時生活中的已有經(jīng)驗很好的反映出來了,其中不足的是在個別環(huán)節(jié)中老師對幼兒的應(yīng)答還不是很確切和到位,如幼兒要唱英語歌的時候,老師可以給幼兒一個展現(xiàn)自己的機會,在幼兒忙于活動的過程中,老師如何有效的發(fā)揮幼兒語言的能力,還有待提高。

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