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《集體舞》的小班音樂(lè)教案
活動(dòng)目標(biāo):
1、初次嘗試集體舞的學(xué)習(xí),能聽(tīng)出三段音樂(lè)的不同。
2、能按老師的指令做動(dòng)作,熟悉集體舞的教學(xué)口令。
3、感受集體舞帶來(lái)的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紅、綠絲巾各半。音樂(lè)(《找朋友》第一段為旋律,第二段為節(jié)奏伴奏,第三段為完整歌曲)、跑跑看的游戲經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)過(guò)程:
一、《跑跑看》游戲
T:我們一起來(lái)玩跑跑看的游戲。(老師帶領(lǐng)幼兒一邊玩跑跑看的游戲,一邊進(jìn)活動(dòng)室)
二、玩影子游戲
T:剛才我們玩了跑跑看的游戲,好玩嗎?先在我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)影子游戲,你們誰(shuí)愿意來(lái)做我的影子?做我的影子應(yīng)該跟我的動(dòng)作怎么樣?
S:一樣
教師做 拍手/拍手/飛一飛
T:我剛才做了幾個(gè)動(dòng)作?先做什么動(dòng)作?
T:還有誰(shuí)也會(huì)飛一非呢?你來(lái)做一做。
T:現(xiàn)在我們就選XX的動(dòng)作一起來(lái)做一做。(跟著音樂(lè)來(lái)一遍)
三、玩找朋友的游戲
T:現(xiàn)在我們來(lái)玩找朋友的游戲。
請(qǐng)戴紅絲巾的小朋友來(lái)圍個(gè)圓圈,向后轉(zhuǎn),戴綠絲巾的小朋友去找一個(gè)好朋友站在他的面前。
伸出戴絲巾的手,指向你對(duì)面的朋友,順著戴絲巾手的方向移動(dòng),指向你對(duì)面的新朋友。
T:戴紅絲巾的小朋友一邊聽(tīng)著音樂(lè)在原地拍手歡迎你的新朋友,帶綠絲巾的小朋友聽(tīng)著音樂(lè)一邊拍手一邊走到你的新朋友面前。我們一起來(lái)試一試。(教師清唱)
T:我們跟著音樂(lè)來(lái)一遍。
四、集體舞
T:我們今天一共玩了幾個(gè)游戲?(3)
T:我們把三個(gè)游戲合在一塊兒就是一段好看的集體舞,我們一起來(lái)跳一跳。
教師帶領(lǐng)幼兒重新復(fù)習(xí)講解三個(gè)游戲的玩法。
大家跟著音樂(lè)進(jìn)行集體舞的表演。
第一次試教
活動(dòng)觀(guān)察:
幼兒喜歡玩影子游戲,創(chuàng)編影子動(dòng)作對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)很有趣味性,通過(guò)幼兒的創(chuàng)編及與音樂(lè)的匹配,從隨意、淺層的動(dòng)作轉(zhuǎn)化成節(jié)奏表現(xiàn),突出了師幼互動(dòng)。
活動(dòng)出現(xiàn)的問(wèn)題:
學(xué)習(xí)兩個(gè)游戲,又要將三個(gè)游戲整合,對(duì)于小班幼兒偏難了,高估了幼兒的能力,沒(méi)有從實(shí)際出發(fā),考慮幼兒的年齡特點(diǎn),導(dǎo)致幼兒掌握得不好。
提出修改意見(jiàn)(討論后綜合)
1、根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng),把握活動(dòng)的難點(diǎn)、重點(diǎn)。
2、可分兩個(gè)課時(shí)完成,前一課時(shí)教會(huì)影子游戲,后一課時(shí)教找朋友,再整合。
3、教師的指令性語(yǔ)言應(yīng)更清晰。
活動(dòng)反思:
通過(guò)試教,我深刻的體會(huì)到教案設(shè)計(jì)及實(shí)施存在很多問(wèn)題,老師們的修改意義值得借鑒,另外加入自己的思考,使本活動(dòng)更完善,更易為幼兒喜歡和接受。
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