大班音樂拔根蘆柴花教案
打擊樂活動(dòng):拔根蘆柴花(一)
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過看圖譜幫助幼兒熟悉樂曲旋律,感受音樂活潑歡快的情緒。
2、指導(dǎo)幼兒在熟悉樂曲旋律與節(jié)奏的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)身體動(dòng)作總譜。
3、要求幼兒根據(jù)教師指揮的手勢,迅速正確地做出動(dòng)作反應(yīng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、樂曲錄音磁帶
2、圖譜一張
活動(dòng)過程:
1、出示圖譜:秋天的池塘里真熱鬧,小螃蟹們開起了音樂會(huì),它們表演吹泡泡。吹——泡泡,吹——泡泡?,河蚌來了,小螺獅來了,小魚來了,小魚也吹起了泡泡,這時(shí)水草也跟著舞動(dòng)起來,大家一齊跳起來。
2、傾聽音樂:讓我們一起來聽聽池塘里的音樂會(huì)。
幼兒邊聽音樂,教師邊指圖譜。
師:你覺得它們的音樂會(huì)怎么樣?
3、師:讓我們也來跟著音樂一起拍拍手吧。幼兒按樂曲的節(jié)拍隨音樂拍手。
4、引導(dǎo)幼兒編身體動(dòng)作總譜
5、指導(dǎo)幼兒分聲部練習(xí)“ 身體動(dòng)作總譜”
。1)在總體模仿動(dòng)作熟練的基礎(chǔ)上,教師用模仿動(dòng)作指揮幼兒分聲部做動(dòng)作
。2)教師用指揮動(dòng)作指揮幼兒分聲部做動(dòng)作。
(3)請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒指揮做分聲部動(dòng)作。
三拍子的音樂以前接觸的較少,所以一開始的時(shí)候有些困難,但經(jīng)過慢慢的練習(xí)后,也能整齊的拍出來。
看著圖譜孩子們能夠打出整首樂曲的節(jié)奏了,但是不知道他們配上樂曲后,會(huì)不會(huì)亂掉?
活動(dòng)名稱:打擊樂:拔根蘆柴花(二)
活動(dòng)目標(biāo):
1、指導(dǎo)幼兒通過整體模仿動(dòng)作,學(xué)習(xí)打擊樂《拔根蘆柴花》
2、運(yùn)用不同打擊樂器,為樂曲演奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備:樂曲圖譜一張,樂器人手一個(gè),樂曲錄音磁帶
活動(dòng)過程:
1、讓幼兒跟隨老師復(fù)習(xí)“身體動(dòng)作總譜”。
2、幼兒看指揮分聲部動(dòng)作。
3、探索用打擊樂器配樂
。1)“螃蟹、小魚都吹起了泡泡,小樂器們也要來為它們伴奏。你知道是用什么方法伴奏的嗎?”讓幼兒自由試試各種樂器的使用的方法、音色。
(2)分別請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演奏打擊樂器演奏方法,讓大家傾聽音色,并引導(dǎo)幼兒選擇音色、音量合適的使用方法。
。2)出示圖譜,選出幼兒創(chuàng)編的其中三種樂器使用方法,引導(dǎo)幼兒用哪種樂器怎樣使用比較合適,根據(jù)幼兒講述老師貼上相應(yīng)小圖片。
。3)幼兒看圖譜和老師指揮進(jìn)行配器演奏2-3遍
(4)引導(dǎo)幼兒改變配器使用方法,按新的方案看指揮演奏。
(5)注意傾聽,提出力度要求。引導(dǎo)幼兒根據(jù)力度要求,選出最佳配器使用方案進(jìn)行完整的演奏。 先進(jìn)行復(fù)習(xí),讓孩子回憶昨天學(xué)過的知識(shí),在復(fù)習(xí)過程中,我又把幾個(gè)銜接的地方強(qiáng)調(diào)了一下。
我發(fā)現(xiàn),孩子們知道樂曲的拍子,但是有時(shí)反應(yīng)不過來,可能是缺乏聯(lián)系吧,等熟練以后我想情況會(huì)有所改變。
活動(dòng)反思:在第一教時(shí)時(shí),我們已經(jīng)熟悉了樂曲,并能根據(jù)音樂的曲段進(jìn)行身體動(dòng)作。在第二教時(shí),我們要運(yùn)用樂器進(jìn)行演奏,雖然樂曲有些熟悉了,但是要用樂器演奏,孩子還是顯的無所適從,只是拿著樂器非常興奮。我想,要進(jìn)行打擊樂,就必須要有清楚的圖譜,但課程上的圖譜我覺得還不夠清楚和實(shí)用,我得自己重新設(shè)計(jì)一張既美觀又清楚的圖譜。
應(yīng)該怎么樣設(shè)計(jì)呢,我不禁犯難了。這時(shí)放在桌子旁小朋友帶來的水果給了我靈感,或許可以把這三種水果分別來代替這三種樂器,并在圖譜上畫出來,這樣一來,小朋友看到自己一組的水果就知道該他們演奏了。心動(dòng)馬上行動(dòng),我先畫好圖譜,然后再在節(jié)奏下面畫好各種樂器所代表的水果。OK了,我想,這下孩子在活動(dòng)中肯定能更加清楚的進(jìn)行演奏了。
活動(dòng)馬上開始了,在復(fù)習(xí)完前一教時(shí)的內(nèi)容后,我突然出示了三只水果,蘋果、橘子、香蕉,孩子都感到很好奇,音樂課上,老師拿出水果來干什么呢?激起了他們強(qiáng)烈的好奇心。然后我把小朋友分成‘蘋果隊(duì)’、‘橘子隊(duì)’、‘香蕉隊(duì)’,讓三隊(duì)小朋友分別拿好三種樂器!敖酉聛,我們要開始演奏了!蔽疫呎f邊出示了我精心制作的“水果圖譜”,看到這張?zhí)厥饬藞D譜,孩子們都睜大了眼睛。在進(jìn)行分組練習(xí)后,就嘗試著完整演奏,效果還真不錯(cuò)。孩子的注意力明顯比以前集中了,興趣了更大了,孩子完成目標(biāo)也更輕松了,效果也更好了。
活動(dòng)后,我想,其實(shí)每個(gè)活動(dòng)只要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和興趣,用心去思考,精心去設(shè)計(jì)修改,認(rèn)真的去組織,那么我相信孩子會(huì)更有興趣去學(xué),也會(huì)學(xué)的更好的。
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