音樂與生活教案

　　教材分析：學(xué)生通過對幾首音樂作品的欣賞，對音樂在生活、音樂在社會中的功能有一個初步的了解，使學(xué)生認(rèn)識到音樂在我們生活中的廣泛應(yīng)用，并能為場景配置音樂。體會“生活中處處都有音樂”，“音樂伴隨我們終生”的道理。

　　教學(xué)目的：

　　1、了解音樂在生活中的作用，并能分清那些樂曲是“實(shí)用音樂”，那些樂曲為“背景音樂”，

　　初步能為生活中不同場景配置背景音樂。

　　2、能識別音樂中的情緒，利用聽覺和視覺產(chǎn)生創(chuàng)造想象力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過音樂欣賞了解音樂中的'情緒，重點(diǎn)失去分“實(shí)用音樂”和“背景音樂”

　　教學(xué)過程：

　　一、聽音樂進(jìn)教室

　　1、 學(xué)生聽《歡迎進(jìn)行曲》，又節(jié)奏的進(jìn)入教室

　　2、師生問好

　　二、感受、引導(dǎo)進(jìn)入課題

　　1、A、實(shí)用音樂

　　師問：剛才播放的音樂曲名是什么？

　　2、教室講解生活中的音樂大致分為兩大類：即“實(shí)用音樂”和“背景音樂”，并解釋其定義。實(shí)用音樂：用音樂來烘托氣氛，配合完成某項(xiàng)具體任務(wù)，稱作“實(shí)用音樂”，如儀式音樂、治療音樂等

　　3、《歡迎進(jìn)行曲》屬那一類？

　　4、播放《搖籃曲》，并簡介“勃拉姆斯”。和《歡迎進(jìn)行曲》比較，在音樂情緒上有什么不同？（前者音樂情緒熱烈、激昂；后者安靜、祥和。）

　　5、放《婚禮進(jìn)行曲》，學(xué)生說出音樂的情緒，教師小結(jié)

　�。�1）、上面三首樂曲都屬于“實(shí)用音樂”，它是生活中不可缺少的部分，和每個人息息相關(guān)。再一次強(qiáng)調(diào)“實(shí)用音樂”的實(shí)用性。

　�。�2）、請同學(xué)舉出三首實(shí)用性音樂的例子（國歌、隊(duì)歌、葬禮進(jìn)行曲）

　　B、背景音樂

　　1、解釋“背景音樂”：又稱“環(huán)境音樂”，是一種為辦公室、休息室、超級市場、飯店等不同環(huán)境而使用的陪襯音樂。在商業(yè)和旅游上，“背景音樂”起到了一定的經(jīng)濟(jì)作用。

　　2、課件打出一個商廈，播放一段配音：在商業(yè)上，背景音樂可以影響消費(fèi)者的購買習(xí)慣，研究顯示若在超級市場播放徐緩優(yōu)美的音樂，可以使顧客不知不覺的放慢腳步，同播放快速音樂相比，銷售量增加38%。

　　3、教室準(zhǔn)備四首樂曲片段：a、《獻(xiàn)給愛麗斯》 b、《西班牙斗牛士》c、《魚舟唱晚》d、《威廉退爾序曲》

　　4、師：假如你是一位列車長，請根據(jù)背景音樂的特點(diǎn)，選擇最適合旅游心理的音樂（同學(xué)討論回答并說處理由）

　　三、課堂小結(jié)：

　　音樂可以使人振奮精神，陶冶情操，開發(fā)智力，是生活中不可缺少的一部分。熱愛音樂，就是熱愛生活。

　　四、布置作業(yè)：

　　1、請學(xué)生從生活中找出3首“實(shí)用音樂”、“背景音樂”的例子

　　2、請同學(xué)為學(xué)校食堂配兩首“背景音樂”

　　五、結(jié)束：

　　執(zhí)教者：天臺實(shí)驗(yàn)中學(xué) 王月萍

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