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三年級音樂老水牛角彎彎教案范文
作為一名教師，時常需要用到教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的三年級音樂老水牛角彎彎教案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級音樂老水牛角彎彎教案 1
教學(xué)目標：
1.通過聆聽歌曲《老水牛角彎彎》，指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音演唱歌曲，并進行歌曲表演，感受音樂所表現(xiàn)的水牛的形象。
2.通過歌曲表達對水牛的喜愛之情，滲透保護益蟲、熱愛大自然的審美教育。
教學(xué)過程：
一、談話：“小朋友你知道我國第一個人上太空的是誰嗎？——楊利偉叔叔。你們說的很好，楊利偉叔叔一定是你們的偶像。小朋友，你們知道嗎？一些大山里的放牛娃，也把楊利偉叔叔當成心中的榜樣，他們也有自己心中的`愿望，你們聽聽
二、初聽歌曲，回答問題——師總結(jié)：原來山里的孩子長大了也想像楊利偉叔叔一樣能飛上太空，探索太空奧秘。
師范唱，按節(jié)奏讀歌詞。師指著歌詞條領(lǐng)生讀，如讀得不好，可以再跟著中的小朋友一起伴樂讀。唱歌詞。
跟琴輕唱，唱出二拍子節(jié)奏特點。
1.介紹4|2拍強弱規(guī)律
2.跟師拍4|2節(jié)奏感受歌曲
3.揭題：《老水牛角彎彎》
4.用愉快的心情，跟琴哼唱旋律
5.跟師學(xué)唱曲譜
三、讀歌詞
1.師帶讀
2.生齊讀，師指導(dǎo)讀好歌曲中的休止音符處
四、學(xué)唱歌曲
1.跟錄音默唱
2.跟琴輕聲唱
3.師指導(dǎo)歌曲中的反復(fù)記號的演唱順序
4.游戲：下面老師想考考小朋友，請你們準確地用歌聲表達出老師寫在黑板上的情緒——連貫抒情、歡快跳躍、頑皮有趣
5.你們真棒，那你們更喜歡哪種唱法呢？
6.全班有感情地演唱
7.分組唱
8.分角色唱
9.全班跟錄音唱
10.在音樂中下
三年級音樂老水牛角彎彎教案 2
教學(xué)目標：
1.通過聆聽歌曲《老水牛角彎彎》，指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音演唱歌曲，并進行歌曲表演，感受音樂所表現(xiàn)的水牛的形象。
2.通過歌曲表達對水牛的喜愛之情，滲透保護益蟲、熱愛大自然的審美教育。
教學(xué)重點：
能學(xué)會《老水牛角彎彎》，并能用明亮的聲音、飽滿的情緒進行演唱
教學(xué)難點：
唱準歌曲中的節(jié)奏
教學(xué)準備：
電子琴、《老水牛角彎彎》的
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
1、師：同學(xué)們，你們見過老水牛嗎？誰來說說老水牛的`樣子？
2、生……
3、今天啊有只老水牛就叫我們到它家做客，你們想不想去呢？生……可老水牛有個要求，要去它家做客要學(xué)會唱一首歌曲，這首歌叫《老水牛角彎彎》師相機播放歌曲《老水牛角彎彎》。
二、學(xué)唱歌曲《老水牛角彎彎》
師：這首歌好聽嗎？我們有沒有信心唱好呢？
生……
師用電子琴慢速彈奏歌曲，請學(xué)生認真聽，要求可以用“l(fā)a”哼唱。（在出現(xiàn)附點節(jié)奏的地方，教師用手勢給予提示）
師：板書倚音及它的寫法（略）唱法
出示節(jié)奏請打一打：在大切分處的重點講解及打擊。
師再次彈奏歌曲旋律（用中速彈奏）,學(xué)生用“l(fā)a”母音練習演唱歌曲旋律。
教師出示歌譜，學(xué)生用唱名練習演唱歌曲旋律。（師彈一句，學(xué)生跟唱一句）
師：誰能說一說這首歌曲的速度是怎么樣的？
生：回答
那么大家想一想在這首歌曲中放牛娃是一個什么樣的形象哪？
生：暢所欲言
教師播放（農(nóng)村放牛娃的形象），學(xué)生欣賞。
師：奧，原來是一個身穿短褂、短褲、拿著牛鞭的放牛娃。那么大家想一想在歌曲中小放牛娃的遠大理想是什么哪？
生：當宇航員
師：讓我們共同走進（板書《老水牛角彎彎》）這首歌曲中，來共同體會那農(nóng)家孩子的質(zhì)樸、天真和美好的心愿。讓我們再一次來共同來欣賞一遍這首歌曲
師：下面讓我們有節(jié)奏的來朗誦一遍歌詞，在歌詞中來共同體會放牛娃的遠大志向。
拍手共同來讀歌詞，（要你跟我這樣做，我就跟你這樣做）共同帶領(lǐng)讀歌詞。
師：看到大家這么熱烈的表現(xiàn)老師也想為大家演唱一遍，大家歡不歡迎啊？
生：歡迎
教師范唱歌曲
師：你記住了哪些歌詞？請你來唱一唱。
學(xué)生根據(jù)記憶模唱歌曲中的歌詞，教師在學(xué)生模唱時出現(xiàn)的音高或節(jié)奏問題時相機指導(dǎo)。
師：下面我們再來完整演唱一遍歌曲，教師出示歌詞，在演唱歌曲前老師想聽一聽在唱歌時我們應(yīng)該注意那幾點？
生……
全班完整演唱歌曲。
師：我們分開組來演唱一遍。要求每組討論小牧童得意的坐在牛背上，唱著自己的夢想，我們應(yīng)該怎樣用歌聲來表現(xiàn)。
各小組自由討論。
生：神氣，......
那么大家運用這種感情再來演唱一遍這首歌曲。
三、延伸拓展
1、師：放牛娃的遠大理想是當一名宇航員，那么大家的理想是什么哪？請你說一說，并且試著放到歌曲中去唱一唱。（討論、演唱）
2、師：無論我們是當一名宇航員還是當一名科學(xué)家，無論我們是當一名老師還是當一名醫(yī)生，我們都應(yīng)該從現(xiàn)在開始去努力學(xué)習科學(xué)文化知識,為實現(xiàn)自己遠大的理想而奮斗。
四、小結(jié)
師：這節(jié)課大家表現(xiàn)得真不錯，很快就把這首歌曲學(xué)會了，那么我們大家就一起唱著歌曲到老水牛家去做客吧�。ǔ鍪�，全班齊唱歌曲下課）
三年級音樂老水牛角彎彎教案 3
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)唱歌曲《老水牛角彎彎》。
2、介紹樂曲《星空》
教學(xué)目標：
1、通過學(xué)唱歌曲《老水牛角彎彎》，體會作者表達鄉(xiāng)村孩子們天真、純樸的美好愿望，啟發(fā)學(xué)生樹立遠大的理想。
2、請學(xué)生用自己喜歡的形式自由表現(xiàn)對《星空》這首樂曲的感受。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習歌曲《種太陽》
讓孩子們在歌曲《種太陽》的陪襯下，用一句話表述自己美好的愿望。
二、導(dǎo)入本課
1、自己說說對牛的印象。
2、鄉(xiāng)村的孩子們最喜歡騎在牛背上了，他們騎在牛背上聯(lián)想到了什么呢？這節(jié)課我們就來學(xué)唱歌曲《老水牛角彎彎》。
3、聽《老水牛角彎彎》，了解內(nèi)容和情緒。
4、根據(jù)聽《老水牛角彎彎》，判斷歌曲中人物的年齡、身份和當時的.心情。
三、學(xué)唱歌曲《老水牛角彎彎》
1、分句教唱歌曲。
2、教師及時糾正學(xué)生演唱中出現(xiàn)的音準、節(jié)奏及倚音的唱法等。
3、指導(dǎo)學(xué)生用甜美、圓潤的聲音演唱歌曲，并用歌聲表達出一個農(nóng)家孩子天真、質(zhì)樸、美好的心愿。
4、背唱歌曲。
5、引導(dǎo)學(xué)生感受要想成為宇航員探索宇宙奧秘，就應(yīng)該從現(xiàn)在不斷克服自身缺點，持之以恒地努力學(xué)習。這才是實現(xiàn)美好愿望的金鑰匙。
四、介紹《星空》這首樂曲。
1、請學(xué)生嘗試用語言或繪畫的形式表達對這首樂曲的感受。
2、引導(dǎo)學(xué)生用肢體語言自由表現(xiàn)對《星空》這首樂曲的感受和想象。
三年級音樂老水牛角彎彎教案 4
教學(xué)目標
[德育目標]：通過本單元的學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)想，積極思考，清楚表述，團結(jié)協(xié)作的能力和行為習慣。
[智育目標]：嘗試多種演唱形式以更好的表現(xiàn)《地有多厚，天有多高》這首歌曲。
[素質(zhì)發(fā)展目標]：嘗試用多種演唱形式以更好的表現(xiàn)《地有多厚，天有多高》這首歌曲。
教學(xué)重點難點
[教學(xué)重點]：培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)想，積極思考，清楚表述，團結(jié)協(xié)作的能力和行為習慣。
學(xué)生親身感受并表達對作品的理解
[教學(xué)難點]：理解音樂內(nèi)涵并用動作，語言特別是歌聲將之表達出來是本單元的難點。
學(xué)生能否按時完成老師所要求的各項任務(wù)。
教學(xué)準備
錄音機，磁帶，多媒體
教學(xué)過程：
請學(xué)生自由結(jié)組或個人為歌曲《種太陽》創(chuàng)編動作。
�。ㄒ唬⿵�(fù)習歌曲《種太陽》
在歌曲《種太陽》的陪襯下，學(xué)生們用一句話表述自己的美好愿望。
�。ǘ⿲�(dǎo)入本課主題
1．教師出示幾張牛的圖片，請學(xué)生任意說出自己看到牛以后所能聯(lián)想到的事物。
2．引導(dǎo)學(xué)生聽兩至三遍《老水牛角彎彎》這首歌，了解歌曲內(nèi)容和情緒。
3．在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生總結(jié)出歌中人物的年齡、身份，當時的心情和愿望。
�。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲《老水牛角彎彎》
1．教師分句教唱歌曲。
2．教師及時糾正學(xué)生演唱中出現(xiàn)的音準、節(jié)奏及倚音的唱法問題。
3．請各組用簡單的演唱形式背唱這首歌曲。
4．分組相互作簡單評價。
�。ㄋ模┙榻B《星空》這首樂曲
1．請學(xué)生用語言或繪畫的形式表達對這首樂曲的感受，可試著給它起一個名字，或由教師直接說出樂曲名稱。
2．根據(jù)學(xué)生能力，可在教師的.帶領(lǐng)或啟發(fā)下，學(xué)生用肢體動作自由表現(xiàn)對《星空》這首樂曲的感受和想象。
3．課后查找有關(guān)理查德·克萊德曼的各種資料，并以組為單位選擇一首他演奏的樂曲，為集體選定的有關(guān)理想或探索自然奧秘的小詩進行配樂詩朗誦。
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