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大班音樂(lè)《冬爺爺?shù)亩Y物》教案

時(shí)間:2023-11-29 18:10:14 宇濤 音樂(lè)教案 我要投稿

大班音樂(lè)《冬爺爺?shù)亩Y物》教案(精選10篇)

  作為一名教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編為大家整理的大班音樂(lè)《冬爺爺?shù)亩Y物》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班音樂(lè)《冬爺爺?shù)亩Y物》教案(精選10篇)

  大班音樂(lè)《冬爺爺?shù)亩Y物》教案 1

  教材分析:

  童話故事是幼兒非常喜歡的一種文學(xué)形式,故事《冬爺爺?shù)亩Y物》簡(jiǎn)短、充滿樂(lè)趣,冬爺爺送麗麗小雪花的情節(jié)十分溫暖,適合小班幼兒閱讀。

  理論支持:

  《指南》指出“幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的!

  語(yǔ)言領(lǐng)域:(二)閱讀與書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備。

  目標(biāo)2:具有初步的閱讀理解能力。

  3—4歲:會(huì)看畫(huà)面,能根據(jù)畫(huà)面說(shuō)出圖中有什么,發(fā)生了什么事等。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能聽(tīng)懂故事,嘗試根據(jù)畫(huà)面大膽講述圖中的內(nèi)容。

  2、初步體驗(yàn)生病時(shí)被關(guān)愛(ài)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已初步觀察過(guò)冬天的主要特征。

  2、PPT課件,下雪機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),吸引興趣。

  播放生病幼兒錄音。

  二、分段播放課件,初步理解故事

  1、麗麗生病了很不舒服。

  你生病的時(shí)候是什么樣子的?學(xué)一學(xué)。

  小結(jié):原來(lái)生病的時(shí)候非常的不舒服,很難過(guò)。麗麗生病了也非常難過(guò),她不能來(lái)幼兒園,可傷心了。

  2、冬爺爺給麗麗送禮物。

 。1)這件事被冬爺爺知道了,看冬爺爺給麗麗帶來(lái)了什么?

 。2)那你們收到過(guò)哪些禮物呢?心情是什么樣的呢?

 。3)那我們來(lái)看看冬爺爺給麗麗帶來(lái)什么禮物呢?

 。4)雪花是什么樣子的?它可以陪麗麗干什么呢?

 。5)麗麗收到冬爺爺?shù)亩Y物以后心情怎么樣?

  小結(jié):麗麗收到了冬爺爺?shù)亩Y物,心里可開(kāi)心了,麗麗非常感謝冬爺爺和雪花。

  三、完整欣賞故事,體驗(yàn)生病的時(shí)候被關(guān)愛(ài)的情感。

  1、我們一起來(lái)完整地聽(tīng)聽(tīng)故事吧!

  2、在我們生病的時(shí)候也有很多人關(guān)心著我們。

  小結(jié):原來(lái)在我們生病的`時(shí)候,有了別人的關(guān)心和陪伴,我們的身體會(huì)好的更快。

  四、結(jié)束部分

 。1)你們想收到冬爺爺?shù)亩Y物嗎?

 。2)冬爺爺給我們送來(lái)了雪花!

 。3)我們一起把小雪花去送給生病的小朋友吧!

  大班音樂(lè)《冬爺爺?shù)亩Y物》教案 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步了解賀卡的種類和功能。

  2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力,發(fā)展手指小肌肉的靈活性。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn)是在培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力,和讓他們學(xué)習(xí)卡片的分類。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蠟筆、鉤線筆、賀卡模版(人手一份)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、直接引出課題

  我班的怡小朋友要回老家了,那我們大家可以送什么禮物給她留作紀(jì)念呢?(小朋友自由講述)。

  老師呀給怡小朋友制作了一張賀卡,你們想不想看看是什么樣子的?

  (幼:想),出示賀卡,老師做的賀卡漂不漂亮呀。

  二、基本部分

  1.教師示范講解:我們先來(lái)看一下封面是什么樣子的?(幼兒回答)哦,封面上有花邊,還有可愛(ài)的圖案,小朋友說(shuō)的真棒,看得也很仔細(xì),那我們?cè)俜_(kāi)看看賀卡的里面有什么呢?賀卡里面呀和封面差不多,里面也有圖案和漂亮的花邊,還有老師寫(xiě)給欣怡小朋友的話呢。那你們想不想也做一張賀卡送給欣怡呢?(幼:想),那我們就一起來(lái)吧!

  2.分步驟講解制作過(guò)程:

  (1)封面我們可以用蠟筆畫(huà)上自己喜歡的圖案,或在邊上畫(huà)上漂亮的花邊,并且可以用老師幫你們準(zhǔn)備好的小花或其他圖案貼上去。如果小朋友愿意的話還可以把賀卡的封面向老師這樣把中間挖空,在圖形里面畫(huà)上自己的頭像

  (2)在賀卡里面小朋友也可以畫(huà)上漂亮的圖畫(huà),還可以讓爸爸媽媽幫助你們寫(xiě)上一句祝福xx小朋友的話。

  3.幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  三、結(jié)束部分:

  送賀卡小朋友都想把最美、最好的祝福送給xx小朋友,那老師請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看,你想對(duì)xx小朋友說(shuō)什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)說(shuō)好了,就可以把自己制作的'賀卡送給xx小朋友。表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中能認(rèn)真完成作品的孩子

  教后反思:

  活動(dòng)中,孩子們都愿意給自己喜歡的朋友或親人做賀卡。在動(dòng)手方面,有的孩子畫(huà)畫(huà)比較強(qiáng),能畫(huà)出自己想象的東西;有的孩子動(dòng)手剪賀卡剪得比較細(xì)致,最難的就是摳中間的愛(ài)心。有一部分小朋友對(duì)于摳愛(ài)心的地方?jīng)]理解會(huì),把中間的愛(ài)心剪破了,影響了賀卡的美觀,還要加強(qiáng)指導(dǎo)能力弱的孩子。

  大班音樂(lè)《冬爺爺?shù)亩Y物》教案 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道冬天會(huì)下雪,雪景是美麗的。

  2、認(rèn)真傾聽(tīng)冬爺爺?shù)亩Y物故事,初步意識(shí)到幫助別人和被人幫助都是很快樂(lè)的。

  3、初步體驗(yàn)人和大自然相互關(guān)愛(ài)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒初步觀察過(guò)冬天的主要特征。

  2、故事《冬爺爺?shù)亩Y物》PPT

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話引出故事

  寶寶你們收到過(guò)禮物嗎?冬天就要到了,冬爺爺也帶來(lái)了禮物,禮物是送給誰(shuí)呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《冬爺爺?shù)亩Y物》

  二、欣賞故事

  教師有感情的講述故事《冬天爺爺?shù)亩Y物》幫助幼兒了解故事的內(nèi)容。

  1、出示冬爺爺?shù)膱D片及冬天的背景圖,講述故事。

  提問(wèn):冬天來(lái)了,天氣變得怎么樣?麗麗她的心情怎么樣?麗麗生病了,冬爺爺給麗麗送來(lái)了什么禮物?后來(lái),麗麗變得怎么樣了?

  2、幼兒邊觀察圖片,邊一一討論上述問(wèn)題,并學(xué)習(xí)角色對(duì)話,用肢體語(yǔ)言、表情等輔以表達(dá)自己的理解。

  提問(wèn):這是什么?什么季節(jié)才有它?雪花是什么顏色的?什么形狀的?

  麗麗收到爺爺?shù)乃蛠?lái)的'禮物后,病好了嗎?她怎么從床上爬起來(lái)的?

  三、提問(wèn)討論,遷移作品經(jīng)驗(yàn)。

  提問(wèn):你希望冬爺爺送什么禮物給你?

  幼兒自由表達(dá),請(qǐng)部分幼兒在集體中表達(dá)自己的想法。

  提問(wèn):你喜歡冬爺爺?shù)亩Y物嗎?

  四、幼兒到戶外感受冬天,啟發(fā)幼兒產(chǎn)生喜歡大自然的情感。

  律動(dòng):《雪花》。

  音樂(lè)聲中,"小雪花"(幼兒)隨著"冬爺爺"(教師)吹的風(fēng),自由地飛來(lái)飛去。教師帶領(lǐng)幼兒走到戶外,感受冬天的氣溫、冬天的風(fēng)、人們的衣著, 如果是下雪天還可以感受冬天的雪景。

  附:冬爺爺?shù)亩Y物故事

  冬爺爺?shù)亩Y物冬天慢慢地來(lái)了,天氣慢慢地變冷了。麗麗生了一場(chǎng)大病,不能去幼兒園,她很傷心。她躺在床上,望著窗外,想:要是有許多好朋友來(lái)陪陪我那該多好!這事被冬爺爺知道了,冬爺爺說(shuō):"我要讓美麗的小雪花去陪陪麗麗,讓她的病快點(diǎn)好起來(lái)。"早上,窗外飄起了一朵朵白色的小雪花。"!多美的小雪花!"麗麗一骨碌從床上爬起來(lái),穿好衣服跑到屋外。!外面變成一片白茫茫,晶瑩的雪花在麗麗的周圍飄來(lái)飄去。小雪花吻著麗麗的頭發(fā),輕輕地告訴她:"是冬爺爺讓我們來(lái)和你做朋友的。"麗麗捧起冬爺爺送來(lái)的禮物,高興地說(shuō):"謝謝冬爺爺!謝謝小雪花!"

  大班音樂(lè)《冬爺爺?shù)亩Y物》教案 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)學(xué)習(xí)散文、欣賞散文的優(yōu)美詞句,了解下雪對(duì)人類的好處。

  2、使幼兒認(rèn)識(shí)大自然,熱愛(ài)大自然,培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒在雪地里的照片。

  2、將幼兒帶回的照片,布置在活動(dòng)室的墻壁上。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話引入幼兒園大班語(yǔ)言教案冬爺爺?shù)亩Y物幼兒園大班語(yǔ)言教案冬爺爺?shù)亩Y物。

  1、請(qǐng)幼兒拿出自己帶回的照片,說(shuō)說(shuō)滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂(lè),引入課題。

  2、你在照相時(shí)看到的雪景是怎樣的?

  3、跟別人看到的有什么不同?

  二、結(jié)合圖片,配樂(lè)欣賞散文《冬爺爺?shù)?禮物》,初步感受散文內(nèi)容。

  師:小朋友,聽(tīng)完這篇散文后,你覺(jué)得怎樣?像不像一幅美麗的冬天圖畫(huà)?

  1、欣賞第一部分(第一、二自然段)。

  師:誰(shuí)到世界上來(lái)了?他帶來(lái)了什么禮物?他認(rèn)為人們一定會(huì)喜歡他的禮物,是真的嗎?

  2、欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。

  師:誰(shuí)不喜歡他?為什么?

  師:有誰(shuí)喜歡他?為什么?

  3、欣賞第三部分(最后部分)。

  師:冬爺爺來(lái)到哪里?看到了什么?

  出示字條:"有的……有的……"引導(dǎo)幼兒用這個(gè)句式說(shuō)話。

  三、學(xué)習(xí)散文中優(yōu)美的詞句。(出示字條)

  1、師:詩(shī)中用了哪些優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子來(lái)贊美冬爺爺?

  2、請(qǐng)幼兒大膽地說(shuō)出來(lái)。

  3、請(qǐng)幼兒談?wù)勏卵⿲?duì)人類有什么好處。

  4、師:小朋友,雪對(duì)人類還有什么好處呢?

  5、再次欣賞散文,幼兒邊聽(tīng)邊點(diǎn)讀或邊表演

  四、小結(jié)

  1、各領(lǐng)域滲透科學(xué):了解我國(guó)南北方的氣候,冬天南方不下雪,北方才下雪。

  2、生活中滲透 鼓勵(lì)幼兒冬天不怕冷,積極勇敢地參加體育鍛煉。

  3、環(huán)境中滲透 在活動(dòng)室中布置一幅雪景墻,由幼兒自己用各地照片來(lái)布置;在小畫(huà)廊展出"冬天到"幼兒作品。

  4、家庭中滲透 節(jié)假日讓家長(zhǎng)帶幼兒外出旅行,欣賞雪景,為幼兒拍照。

  大班音樂(lè)《冬爺爺?shù)亩Y物》教案 5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒對(duì)冬天的喜愛(ài)之情及熱愛(ài)大自然的美好情感。

  2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和表演能力。

  3、知道冬天的氣候特征及冰雪的主要特點(diǎn),理解冰雪與人們的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、在冰雪天氣可帶幼兒到室外觀賞自然景物,感受冰雪。

  2、反映冬天景物的影像資料或掛圖、錄音機(jī)、磁帶。

  3、冬爺爺、冰雪、農(nóng)民伯伯、老人、孫兒、小孩子的頭飾。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、出示掛圖,請(qǐng)小朋友觀賞后說(shuō)說(shuō):“現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬天有什么特征及自己對(duì)冰雪的感受!

  2、欣賞散文詩(shī)《冬爺爺?shù)亩Y物》。

  3、引導(dǎo)幼兒討論:

 。1)冬爺爺帶來(lái)了什么禮物?你最喜歡哪些禮物?為什么?

 。2)冬爺爺看到人們?cè)诒煅┑乩锔墒裁矗?/p>

 。3)孩子們?yōu)槭裁床慌吕?冬爺爺喜歡他們嗎?為什么?

 。4)冰雪對(duì)人們有哪些益處?

  4、老師有表情地朗誦散文詩(shī),同時(shí)戴上冬爺爺?shù)念^飾,表演著冬爺爺?shù)膭?dòng)作,來(lái)到小朋友中間。

  5、小朋友選擇自己喜歡的頭飾,在教師指導(dǎo)下聽(tīng)錄音邊跟讀邊表演散文詩(shī)《冬爺爺?shù)亩Y物》

  活動(dòng)結(jié)束:

  附:散文詩(shī)

  冬爺爺?shù)腵禮物

  冬爺爺?shù)绞澜缟蟻?lái)了。

  滿天飛著白雪。江河都結(jié)了冰。到處是冰天雪地。這是冬爺爺帶給人們的禮物。他認(rèn)為冰雪是最好的東西,人們一定會(huì)喜歡它。

  冬爺爺在一個(gè)人家里看見(jiàn)一個(gè)老人和他的孫兒坐在火爐旁。老人說(shuō):

  “冷!冷!我最討厭下雪天了!”

  他的孫兒也抖著身子說(shuō):“冷!我也不喜歡下雪!”

  冬爺爺見(jiàn)人家不喜歡他的禮物,覺(jué)得很失望,風(fēng)兒對(duì)他說(shuō):

  “不要難過(guò),你到別處看看吧!

  冬爺爺?shù)絼e處走走。他聽(tīng)見(jiàn)幾位農(nóng)民在高興地談天。

  “這場(chǎng)大雪下得真好!我們的小麥有了這場(chǎng)雪當(dāng)被子,就能安全地過(guò)冬了!币晃晦r(nóng)民說(shuō)。

  另一位農(nóng)民說(shuō):“這場(chǎng)大雪會(huì)把害蟲(chóng)凍死。明年冰雪一化,莊稼就不怕春旱了。哈哈,我們的豐收有希望啦!”

  冬爺爺高興地想:原來(lái)我的禮物受到農(nóng)民的歡迎呢!

  冬爺爺又看到許許多多的人,有男的,女的,老的,少的,有的在滑雪,有的在滑冰,可有勁哩!

  他還看見(jiàn)許多人在冰天雪地里看雪景。有的在寫(xiě)詩(shī),有的在畫(huà)畫(huà)。他們被美麗的雪景迷住了。

  他來(lái)到一個(gè)院子里,看見(jiàn)許多孩子在打雪仗,堆雪人。他們玩得高興極了。

  冬爺爺輕輕問(wèn)一個(gè)孩子:“你在雪地里玩,不怕冷嗎?”

  孩子說(shuō):“不怕,我還覺(jué)得身上熱呢。我喜歡雪,它真美,真可愛(ài)!”

  冬爺爺笑了。他贊美所有勇敢的孩子。

  他決定以后每年來(lái)到世界上,都要帶上他的這份禮物。

  大班音樂(lè)《冬爺爺?shù)亩Y物》教案 6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道冰的變化,會(huì)用不同的方法感知冰的特征。

  2、有積極探索冰的興趣。

  3、對(duì)冬天有濃厚的興趣,熱愛(ài)生活樂(lè)于探索。

  4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  知道冰的變化,會(huì)用不同的方法感知冰的特征。

  激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、事先準(zhǔn)備一些干凈的冰塊。

  2、準(zhǔn)備不同形狀的容器,各種裝飾物品,繩子,彩色顏料水。

  3、“好玩的冰”記錄表。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、幼兒感知了解水會(huì)結(jié)冰,激發(fā)幼兒探索的興趣。

  師:今天我?guī)?lái)了新朋友和你們一起玩!

  師:你聽(tīng)到水寶寶說(shuō)什么了?

  師:水寶寶在什么時(shí)候變成冰娃娃?

  2、用不同的方法探索冰的主要特征。

  (1)提問(wèn):你們想用什么方法來(lái)玩冰娃娃?

 。2)初次探索:幼兒用自己的方式玩冰,并用筆畫(huà)著記錄下來(lái)。

 。3)提問(wèn):你么用了哪些方法玩冰?

 。4)再次探索:教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官(看、摸、捏、砸、嘗等)感知冰的物理特性。注意觀察并表?yè)P(yáng)那些探索方法特別的孩子,促進(jìn)幼兒間相互學(xué)習(xí)。

  3、討論、了解冰的物理特性。

 。1)提問(wèn):你覺(jué)得冰娃娃是什么樣子的?為什么?

 。2)小結(jié)冰的特性。

  師:原來(lái)冰娃娃有這么多的秘密!無(wú)色、無(wú)味、透明、光滑、硬、易碎。

  4、做實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化。

  師:你們的冰娃娃和剛拿到時(shí)后有什么不一樣?

  師:你真棒說(shuō)出了一個(gè)新詞——融化。冰娃娃是可以融化成水寶寶的。

  小結(jié):原來(lái)冰娃娃在手里會(huì)融化掉!變成水寶寶!

  5、幼兒制作彩冰燈。

  師:讓我們動(dòng)起靈巧的小手,一起來(lái)制作漂亮的冰燈吧!送給我們可愛(ài)的冬爺爺做新年禮物吧!

  課后延伸:組織幼兒玩冰燈。

  教學(xué)反思

  冬天是一個(gè)雪白的世界,冬天也是一個(gè)奇特的世界。在這個(gè)奇特的世界里有雪花在漫天飛舞,有美麗的冰棱倒掛在屋檐邊邊,也有雪娃娃陪著我們快樂(lè)地玩耍。雖然北風(fēng)呼嘯、寒風(fēng)凜冽,但在這個(gè)寒冷的世界里,我們開(kāi)展的活動(dòng)卻是熱火朝天、喜氣洋洋,消融了冰凍帶給我們的寒意,讓濃濃的溫暖洋溢在我們愛(ài)意濃濃的班級(jí)里。

  晶瑩剔透的冰,深受孩子們的喜歡。他們對(duì)冰有著濃厚的興趣,可對(duì)冰的認(rèn)識(shí)僅僅只是一些感性的經(jīng)驗(yàn),對(duì)于冰的特性并不是很了解。在開(kāi)展“冬爺爺?shù)亩Y物”主題活動(dòng)中,我從孩子們的生活中選材設(shè)計(jì)教學(xué)方案,讓孩子自己動(dòng)手實(shí)踐,喚起他們的已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

  美國(guó)的勞倫斯教授指出:“教學(xué)就是要通過(guò)情景在學(xué)生的頭腦中引起認(rèn)知的興奮,產(chǎn)生認(rèn)知的沖突,形成思維的爆炸,進(jìn)而引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng),建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。就如同在平靜的水面上投進(jìn)了一快石頭,激起圈圈漣漪!币虼宋以谠O(shè)計(jì)此節(jié)科學(xué)課時(shí),首先創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)孩子們的探究欲望。孩子具有好奇、愛(ài)探索的心理特點(diǎn)。我通過(guò)提供適合他們認(rèn)知特點(diǎn)的內(nèi)容,喚起他們的想象能力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。我在教學(xué)中,通過(guò)引導(dǎo)孩子們感知了解水會(huì)結(jié)冰來(lái)激發(fā)他們的求知欲望。其次,從幼兒實(shí)際出發(fā),提供自我探究的空間,用不同的方法探索冰的主要特征。在教學(xué)中,利用孩子們的求知欲,引導(dǎo)他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前的猜想,并將猜想記錄在記錄單上。接著通過(guò)每人各自進(jìn)行的小探索,讓孩子發(fā)現(xiàn)“冰的'物理特性”。調(diào)動(dòng)其自主、探究學(xué)習(xí)的積極性,提高觀察、分析能力。通過(guò)經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié),幫助孩子們匯總探索結(jié)果,總結(jié)探索結(jié)論,又進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情。最后孩子們?cè)诮淌抑懈鶕?jù)自己的喜好制作冰燈,這是孩子們最興奮的時(shí)刻,瞧他們個(gè)個(gè)神情專注、樂(lè)不思蜀的樣子,真有趣!他們每個(gè)人都想制作出最美、最漂亮的冰燈,作為禮物送給冬爺爺,這是孩子們一份童真、一份愛(ài)心、一份真情。

  我認(rèn)為,教師不應(yīng)該把一節(jié)課的結(jié)束視作探究的終點(diǎn),更不應(yīng)把孩子束縛在教室這個(gè)小小的空間里,應(yīng)引導(dǎo)孩子把探究的興趣和關(guān)注的事物延伸到生活中和大自然中,注重在真實(shí)的場(chǎng)景中進(jìn)行教學(xué),生成系列的不斷深入的探究活動(dòng)。我們的延伸活動(dòng),是讓孩子們到戶外玩冰燈,激發(fā)他們繼續(xù)探究冰的奧秘。看著孩子們玩著親手做的冰燈,寒冷再也不能阻擋他們散發(fā)出的熱情、探索的激情,我們要的不就是這樣的結(jié)果嗎?

  大班音樂(lè)《冬爺爺?shù)亩Y物》教案 7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)歌曲第一段,感受3拍子音樂(lè)的特點(diǎn),能合拍地唱歌。

  2.體驗(yàn)歌曲歡快喜悅的情緒,認(rèn)識(shí)冬季的特征。

  3.通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

  4.嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

  5.讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.《冬爺爺?shù)亩Y物》PPT。

  2.幼兒已有了解冬天的特征的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入,引發(fā)幼兒的興趣。

  師:冬爺爺來(lái)啦,他要送禮物來(lái)了,你覺(jué)得它會(huì)送什么禮物啊(出示ppt)

  二、學(xué)習(xí)歌曲《冬爺爺?shù)亩Y物》

  1.看圖片記憶歌詞

  先讓幼兒看圖片說(shuō)一說(shuō),然后教師根據(jù)幼兒說(shuō)的內(nèi)容引出該圖片的相關(guān)歌詞。

  師:對(duì)了,原來(lái)這些呀都是冬爺爺帶給我們的禮物,這些禮物美不美啊?我們一起把冬爺爺送出去的禮物再來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!

  師:冬爺爺?shù)倪@些禮物不僅能說(shuō)出來(lái),老師還能唱出來(lái)呢?請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)哦!

  2.教師范唱歌曲。

  提問(wèn):你喜歡哪一句?

  3.讓幼兒說(shuō)一說(shuō),并根據(jù)幼兒說(shuō)出來(lái)的帶領(lǐng)幼兒唱一唱,集體跟唱歌曲2~3遍。

  師:這首歌叫《冬爺爺?shù)亩Y物》剛剛我們唱的只是歌曲的一部分,現(xiàn)在我們來(lái)完整的聽(tīng)一聽(tīng)吧!請(qǐng)你告訴老師除了剛才我們唱的你還聽(tīng)到了什么?

  4.感知歌曲3拍子的節(jié)奏。

  師:你們發(fā)現(xiàn)老師剛剛唱的時(shí)候在干嘛呀?(做動(dòng)作打節(jié)奏)

  師:對(duì)了,我打了幾個(gè)地方?(3個(gè))這個(gè)就是我們歌曲中的一個(gè)3拍子的節(jié)奏,請(qǐng)你們來(lái)跟著我打打看。(教師帶幼兒一起用動(dòng)作打一打3拍子節(jié)奏)

  師:現(xiàn)在我們邊打節(jié)奏邊一起來(lái)唱唱冬爺爺給我們帶來(lái)的禮物吧!

  5.多種形式唱。

  1)幼兒唱第一、第二段歌詞中相同的.部分,教師唱不同的部分,再交換。

  2)第一段男孩唱,第二段女孩唱,到“啦啦啦”大家一起唱。

  3)表演唱。

  三、游戲《冬爺爺?shù)亩Y物》。

  師:小朋友,冬爺爺也給我們送禮物來(lái)了。(請(qǐng)一名幼兒做冬爺爺,其余幼兒做禮物,邊唱邊舞蹈。)

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)小朋友們到音樂(lè)區(qū)把《冬爺爺?shù)亩Y物》第二段唱一唱。

  活動(dòng)反思:

  該歌曲是一首傳統(tǒng)的三拍子的歌曲,穩(wěn)定的、冗長(zhǎng)的節(jié)奏,相似的兩段式內(nèi)容。這樣的歌曲很容易引起幼兒審美疲勞,因此,活動(dòng)前我熟悉了教案后,決定:巧用策略,提高幼兒歌唱活動(dòng)的興趣。

  一、 利用圖譜,解決理解、記憶歌詞難。

  只有讓幼兒新舊經(jīng)驗(yàn)搭起支架,幼兒學(xué)習(xí)才能真正進(jìn)入“最適宜狀態(tài)”。歌唱活動(dòng)中,歌詞的理解記憶常會(huì)稱為歌唱的絆腳石,而用圖譜是突出重點(diǎn),化解難點(diǎn)的有效策略之一。因此,活動(dòng)前我精心制作了6張圖譜卡,在擺放時(shí)還動(dòng)了些腦筋,兩段歌詞中頭尾兩句共用一對(duì)圖卡,學(xué)習(xí)時(shí)讓幼兒來(lái)擺放,“怎樣擺放讓大家能看出兩段歌詞,而它們頭尾兩句是相同的?”經(jīng)過(guò)幾次實(shí)踐活動(dòng),幼兒才達(dá)成共識(shí),雖然這是個(gè)小細(xì)節(jié),但培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真思考的能力。

  二、 營(yíng)造愉快的傾聽(tīng)氛圍。

  歌唱教學(xué)也是藝術(shù)活動(dòng)的一種。而藝術(shù)活動(dòng)中讓幼兒感受美是首要的,所以我把享受歌唱的快樂(lè)作為首要目標(biāo);顒(dòng)中,我積極創(chuàng)設(shè)歌唱教學(xué)的情境,引導(dǎo)幼兒觀察美麗的雪景圖片,引導(dǎo)幼兒感受冬天的美,下雪天玩雪的快樂(lè)。漸漸得孩子們回憶起去年玩雪的快樂(lè),笑容浮上臉夾。我趁熱打鐵,充滿感情地范唱。邊唱邊觀察孩子們,我發(fā)現(xiàn)幼兒的眼神也在微笑,他們自主地跟著我一起輕聲哼唱起來(lái)。一曲唱罷,活動(dòng)室里非常安靜,大家都相視一笑,我知道小朋友都體驗(yàn)到了歌曲的美好?梢哉f(shuō),活動(dòng)的重難點(diǎn)已經(jīng)化解,帶著感情,帶著快樂(lè),我?guī)ьI(lǐng)孩子們學(xué)唱,我又利用強(qiáng)弱符號(hào)對(duì)比,引導(dǎo)幼兒找出它們的不同:強(qiáng)烈和輕聲或者延長(zhǎng)和休止,一首歌曲唱得有聲有色。我很輕松,幼兒很投入,效果也出奇的好。

  大班音樂(lè)《冬爺爺?shù)亩Y物》教案 8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片。

  2、享受撕紙活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前已經(jīng)學(xué)會(huì)唱《小雪花》;音樂(lè):小雪花

  2、人手一份:白紙、手工紙、盒子、粘有透明膠布的紙團(tuán)(用于滾雪球)

  3、flash下雪

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。冬爺爺給我們送來(lái)了禮物,看看是什么禮物?

  觀看flash下雪。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)雪花是什么樣子的?(雪花是白白的、小小的,一片一片的.雪花從天上飄下來(lái)了)告訴冬爺爺你們怕冷嗎?(冬爺爺我們不怕冷。)

  2、講解撕紙的要領(lǐng)。

  今天我們就來(lái)撕雪花。?請(qǐng)幼兒把雙手舉起來(lái),跟隨老師的兒歌做動(dòng)作:大拇指爸爸,食指媽媽來(lái)幫忙,撕出小小雪花。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng),幼兒興趣濃厚,選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂(lè),感受大自然帶給我們的神奇,讓幼兒在不知不覺(jué)中知道冬天的特征以及雪花有六個(gè)花瓣,整合語(yǔ)言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn)、識(shí)字活動(dòng)、認(rèn)識(shí)了有關(guān)雪的文字,并能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá), 使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。

  大班音樂(lè)《冬爺爺?shù)亩Y物》教案 9

  一、 活動(dòng)目標(biāo)

  1、能夠從周圍環(huán)境的變化中感知冬季明顯的季節(jié)特征,學(xué)習(xí)用多種手段表現(xiàn)自己對(duì)冬季的認(rèn)識(shí)。

  2、能逐步地適應(yīng)環(huán)境,在成人鼓勵(lì)下不怕寒冷,堅(jiān)持參加各項(xiàng)活動(dòng)。

  3、能以積極愉快的情緒投入各種迎新年活動(dòng),體驗(yàn)新年給人們帶來(lái)的歡樂(lè)。

  二、 指導(dǎo)要點(diǎn)

  1、本主題的'活動(dòng)內(nèi)容可根據(jù)天氣的變化及時(shí)作出調(diào)整,使教育內(nèi)容更巾近孩子的生活,比如有關(guān)雪的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)結(jié)合下

  雪天開(kāi)展。

  2、進(jìn)入冬天,幼兒園可能會(huì)在生理上產(chǎn)生一系列的不適應(yīng),教育應(yīng)在日常生活中多組織趣味性強(qiáng)、運(yùn)動(dòng)量大的活動(dòng),幫助幼兒盡快適應(yīng)寒冷的天氣。

  3、天氣寒冷,在生活上要做好防寒保暖的工作,并教給幼兒一些簡(jiǎn)單的保暖的工作,并教給幼兒一些簡(jiǎn)單的保暖方法,幫助其順利而愉快地度過(guò)。

  4、本主題恰逢元旦,教師要抓住教育契機(jī),安排豐富的迎新年的活動(dòng),為每位幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),在感受新年氛圍的同時(shí),體驗(yàn)自己成長(zhǎng)的喜悅與自豪。

  三、 環(huán)境與資源

  1、冬天是一年中最寒冷的季節(jié),有其獨(dú)特的氣候及自然景象。認(rèn)識(shí)冬季首先可從環(huán)境入手,多帶幼兒到戶外體驗(yàn),得用園內(nèi)及社區(qū)的自然資源,引導(dǎo)幼兒多方位地冬季的季節(jié)特征。

  2、師幼兒共周布置墻飾“我在冬天里”,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)冬季的認(rèn)識(shí)。

  3、在自然角養(yǎng)殖具有明顯冬季特征的動(dòng)植物,引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)植物在冬天的變化。

  4、結(jié)合新年,師幼共同布置教室內(nèi)的節(jié)日環(huán)境。

  大班音樂(lè)《冬爺爺?shù)亩Y物》教案 10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)真傾聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。

  2、學(xué)習(xí)詞:暖洋洋、光禿禿、白茫茫。

  3、知道冬天會(huì)下雪,雪景是美麗的。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已初步認(rèn)識(shí)冬天的特征。

  2、ppt,移動(dòng)角色若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話引出故事,寶寶你們收到過(guò)禮物嗎?今天到了,冬爺爺也帶來(lái)了禮物,禮物是送給誰(shuí)呢?我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事《冬爺爺?shù)亩Y物》

  2、教師有感情的講述故事,幼兒傾聽(tīng)。

  3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  ——出示冬爺爺?shù)膱D片及冬天背景圖,秋天的太陽(yáng)怎樣的?(暖洋洋)冬爺爺一來(lái),天氣就變得怎樣了?(很冷)誰(shuí)來(lái)到了花園里,看不到什么?大樹(shù)變得怎樣了?(光禿禿)

  ——引導(dǎo)幼兒觀察圖片,花草樹(shù)木又變成什么樣子了?

  ——出示麗麗的畫(huà)像,麗麗生病了。冬爺爺給麗麗送來(lái)了什么禮物?花園變得怎么樣?(白茫茫)雪花輕輕地告訴麗麗什么話?(是冬爺爺讓我們來(lái)和你做朋友的)后來(lái)麗麗變得怎么樣了?

  4、小結(jié):冬天到了,冬爺爺給我們小朋友送來(lái)了潔白美麗的雪花,你們喜歡嗎?

  《冬爺爺?shù)亩Y物》

  冬天慢慢的來(lái)了,天氣慢慢的變冷了。麗麗生了一場(chǎng)病,不能去幼兒園,心里很傷心。她躺在床上,望著窗外,想:要是有好多好多朋友來(lái)陪陪我那該多好!這事被冬爺爺知道了,冬爺爺說(shuō):“我要讓美麗的小雪花們?nèi)ヅ闩沱慃,讓她的病快點(diǎn)好起來(lái)!

  早上,窗外飄起了一朵朵美麗的'小雪花,“!多美麗的小雪花!”麗麗一骨碌從床上爬起來(lái),跑到屋外。!外面變的一片白茫茫,美麗的小雪花在麗麗的周圍飄來(lái)飄去。它們吻著麗麗的頭發(fā),輕輕的告訴麗麗:“是冬爺爺讓我們來(lái)和你做朋友的!丙慃惻跗鸲瑺敔斔蛠(lái)的禮物,高興的說(shuō):“謝謝冬爺爺!謝謝小雪花!”

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