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《身邊的音樂》-湘版初中音樂教案

時間:2023-05-02 05:02:29 音樂教案 我要投稿
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《身邊的音樂》-湘版初中音樂教案

《身邊的音樂》

《身邊的音樂》-湘版初中音樂教案

湖北省宜都市姚店中學  譚平

課題:身邊的音樂

教學目標:

1、找出身邊的音樂,了解這些音樂的作用;

2、識別音樂的情緒,發(fā)揮創(chuàng)造想象力為生活中的不同場景配置背景音樂。            

設計思路:

學生發(fā)掘自己身邊的音樂,對生活中、社會中音樂的功能進行初步了解,使學生認識到音樂與生活的聯(lián)系,體會“生活中不能沒有音樂”,“音樂伴隨我成長”的道理,并能為生活中的不同場景配置音樂。          

教學重點:

在音樂聽賞中了解音樂的情緒及其作用

教學難點:

為場景配置音樂

教學過程:

一、情境導入

1、學生聽音樂進入教室。(音樂為《歡迎進行曲》,由幾名學生列隊進入,并揮手向其他學生致意。)

2、師生相互問好。

二、感受與探索

1、教師提問:剛才播放的這首音樂大家都很熟悉吧,曲名是什么?那幾位同學隨音樂進入教室時是什么樣的神態(tài)呀?誰來模仿一下?他們?yōu)槭裁磿羞@種神態(tài)呢?

(讓學生初步感知音樂的情緒與人的情緒之間的關系)

2、我們再欣賞幾段音樂,聽完之后,請同學們說說聽到這些音樂時的感受,然后請幾位同學來表演一下。

(在教師的引導下進一步找出身邊的音樂)

3、教師播放音樂片段,學生聽賞。

(《運動員進行曲》、《搖籃曲》、《國歌》等)

4、學生自己探索,尋找音樂。

教師提示:除了剛才我們都非常熟悉的樂曲以外,還有哪些在你身邊的音樂,請大家開動腦筋,找一找,比如你在電視中聽到的,在書店聽到的,在超市等很多地方都有音樂,你能唱一唱,哼一哼都可以。

5、對找出來的音樂進行簡單的情緒情感分析。

6、試對已經(jīng)分析的音樂設置場景,學生合作表現(xiàn)。

(讓學生在自己熟悉的環(huán)境中表現(xiàn)音樂,在熟悉的音樂中創(chuàng)設場景,提高學生的音樂感受能力和對音樂的興趣)

三、創(chuàng)作與表現(xiàn)

1、試配場景

剛才我們自己找出了許多身邊的音樂,也為找出來的音樂配置了一些場景,下面我們來為場景試著配一配音樂。

2、將學生分組,各小組自行確定要表現(xiàn)的場景,并為場景構思配置什么樣的音樂。

(學生討論,教師下去指導)

3、教師提供音樂片段,學生自由選擇音樂。

4、分組展示交流,教師與學生一起對每個小組進行評價。

(以學生自評為主,教師只指導學生如何評價,不作結論性的評價,給學生自由思考的空間,但都要充分給予肯定)

四、教師小結,下課。

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