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《小青蛙找家》-小學(xué)音樂教案

時(shí)間:2023-05-02 05:00:34 音樂教案 我要投稿

《小青蛙找家》-小學(xué)音樂教案

《小青蛙找家》

《小青蛙找家》-小學(xué)音樂教案

安徽省蕪湖市大慶路小學(xué) 俞佳佳

教學(xué)內(nèi)容

1、演唱并表演《小青蛙找家》;

2、歌詞創(chuàng)編。

 

教學(xué)目標(biāo)

1、用輕快富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》,模仿小青蛙的動(dòng)作準(zhǔn)確地與音樂一起開始和結(jié)束。

2、通過演唱和身體的動(dòng)作表現(xiàn)自己愛護(hù)動(dòng)物,保護(hù)大自然的心情。

3、能隨音樂創(chuàng)編歌詞。

教學(xué)重難點(diǎn):演唱歌曲時(shí)能夠較好的表現(xiàn)出情緒。

教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、動(dòng)物頭飾、琴、場(chǎng)景布置、蓓蕾評(píng)價(jià)牌、動(dòng)物卡片

課時(shí)數(shù):1課時(shí)

課型:新授

教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入

1、 師:小朋友們,今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋(gè)很有意思的地方。來,閉上眼睛。    (多媒體演示動(dòng)物王國的場(chǎng)景)

 

2、師:小朋友們看,這是什么地方?對(duì),這兒就是快樂的“動(dòng)物王國”,小動(dòng)物們生活在這里,可幸福了。你們聽,誰來了?

(多媒體播放音樂,讓學(xué)生根據(jù)音樂說出動(dòng)物的名字,并模仿動(dòng)作)

    

3、(多媒體演示青蛙)

師:咦,小青蛙怎么這么著急的跑出來了?原來他有一件高興的事情想早點(diǎn)告訴小朋友。你們聽!

(多媒體演示《小青蛙與暴風(fēng)雨作斗爭(zhēng)》)

師:小青蛙們靠著自己的勇敢和本領(lǐng),終于戰(zhàn)勝了暴風(fēng)雨,高高興興的回家了。

    

4、師:可是,在與暴風(fēng)雨作斗爭(zhēng)時(shí),有幾只小青蛙迷路了,還沒回到家。這可怎么辦哪?

師:大家都很關(guān)心小青蛙。別著急,老師幫小青蛙編了一首歌,只要大家都會(huì)唱了,小青蛙們聽到了,就能找到家了。

    (多媒體演示歌曲動(dòng)畫)

二、學(xué)習(xí)歌曲

 1、師:你們看到了誰?(……)

      那么這幾只小青蛙在做什么呢?(……)

    (學(xué)生發(fā)言,教師總結(jié)完整的歌詞)

    師:小朋友們都說的很好,我們?cè)賮砺犚宦犨@首《小青蛙找家》吧。ǔ鍪菊n題)

 

2、師:讓我們來跟著音樂一起說。

      (師生共同隨音樂朗讀一遍歌詞)

   師:真好,下面我們來個(gè)比賽。

      (分組說“跳跳、呱呱”)

 

3、師:我們和小青蛙一起輕輕地唱一唱吧。(師生共同輕聲唱歌)

      教師指導(dǎo)演唱兩處歌詞的感情,啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的情感來表現(xiàn),表現(xiàn)好的發(fā)給頭飾。

 

4、師:小朋友們都學(xué)得很好。讓我們拍著手和小青蛙再唱一遍吧!

 

5、師:唱得真好,現(xiàn)在你們都是小青蛙了,咱們一起來表演,想怎么唱就怎么唱。

  

6、師:真好聽!剛才老師發(fā)現(xiàn)有幾只小青蛙已經(jīng)做好準(zhǔn)備了。來!戴頭飾的小青蛙待會(huì)兒和老師一起表演,好嗎?   

三、編創(chuàng)歌曲。

1、師:聽到小青蛙美妙的歌聲,小動(dòng)物們都來了。

    (多媒體演示)

   師:他們也想有一首自己的歌,你們能幫他們編一首這樣的歌嗎?

師:有一只小鳥已經(jīng)飛到了老師的身邊,所以我給他編了一首《小黃鳥找家》。聽!

  (教師聲情并茂的范唱)   

    師:其他的小動(dòng)物們?cè)缫褋淼搅四銈兩磉。?qǐng)你們輕輕地把他們請(qǐng)出來吧。

  (請(qǐng)組長舉起頭飾,教師介紹哪里是動(dòng)物的家)

    師:小朋友們,現(xiàn)在請(qǐng)你們聽著音樂,輕輕地送小動(dòng)物回家吧。

   (聽音樂讓學(xué)生輕輕地坐到動(dòng)物小組)

 

2、師:你們真棒!現(xiàn)在就你們?yōu)樾?dòng)物們編歌吧?茨膫(gè)小組的小朋友們最團(tuán)結(jié)、最聰明,編出的歌曲最好聽。

    (學(xué)生分組編創(chuàng),教師巡回指導(dǎo))

 

3、師:時(shí)間到了,小朋友們都編好了嗎?

   (請(qǐng)各小組以各種形式表演、匯報(bào))

      師:你們覺得他們演的怎樣,輕輕商量一下,要不要為他們舉起我們的蓓蕾呢?

  

四、小結(jié)

1、 師:今天,我們不僅幫小青蛙找到了家,還幫助動(dòng)物王國的許多小動(dòng)物都編出了好聽的歌,F(xiàn)在就讓咱們唱著動(dòng)聽的歌,帶著小動(dòng)物們一起,回到咱們的班級(jí),咱們?cè)趯W(xué)校的家吧。

(學(xué)生隨著音樂,唱著自編的歌,帶著小動(dòng)物們離開教室

 

(本課曾開市級(jí)公開課,除了教材自帶的課件,另自己又做了一個(gè)補(bǔ)充課件。)

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