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小學四年級英語Unit 2 My schoolbag第二課時教案
教學重點:
1.句型:What colour is it? It’s…
2.詞匯:colour , fat
教學難點:
1.發(fā)音:What’s colour is it?
2.在回答句子時顏色前面不用冠詞,學生經常會出現It’s a red.這樣的錯誤。
教具準備:
1.教師使用的一只玩具熊貓
2.教材相配套的教學課件[Unit 2 Let’s learn]
3.教材相配套的教學錄音帶
教學過程:
(一)熱身/復習(Warm-up/Revision)
1. 做本單元A部分Let’s do內容,聽指令做動作。
2. 復習上一課內容:
看單詞卡,讀單詞:English book, Chinese book, math book , notebook, story-book。
做對話:How many books do you have? I have…
3. 教師播放錄音,學生模仿錄音進行對話。 (使用第一冊相配套的教學錄音帶Unit4 Let’s talk/B)
A: I have a …
B: Oh, really? May I have a look?
A: Sure. Here you are.
B: Thank you. Oh, it’s nice! I like it.
A: Thanks.
(二)呈現新課 (Presentation)
1. 如果在前面做的對話中,有學生說出:I have a new schoolbag。這時教師要利用這一契機追問:Really? What colour is it? 如果沒有學生說出與課文相關的句子,教師可進行以下操作:教師手中拿一個書包,說:I have a new schoolbag. It’s black and white. 讓學生聽兩遍后,問學生:What colour is it? 如果學生一時回答不出來,教師可用以下句子進行引導:Is it black/red/blue?當學生說出顏色的詞時,教師說完整句It’s … 讓學生重復。
2. 讓學生用身邊的物品做What colour is it? It’s…的問答練習。(注意顏色前面不能用冠詞,對學生說出的句子It’s a blue.教師要隨時給與糾正)
3. 教師出示一只玩具熊貓,問學生:What’s this?對能夠回答出來的學生進行表揚,如果沒有學生能說出來,教師:It’s a panda. It’s a fat panda.在說句子時,教師要用手勢幫助學生理解fat一詞。讓學生看著熊貓重復教師剛才說的句子。
4. 教師指著熊貓,與學生做問答。
教師:What colou is it?
學生:It’s black and white.
教師:How nice!(教師說此句時,盡量把語氣夸張些,讓學生理解句子的意思。)
5. 讓學生模仿著做這組對話。
6. 讓學生觀看本部分教學課件。[Unit 2 Let’s talk/A]
7. 讓學生根據視聽內容,判斷對錯。
Chen Jie has a new schoolbag.
Many books in the schoolbag. An English book, a notebook, and…
The panda is fat and nice.
第一句錯誤,應為Amy has a new schoolbag.第二句錯誤,應為Many books in the schoolbag. An English book, a story-book, and… 第三句正確。
8. 聽錄音帶,跟讀并模仿。(使用相配套的教學錄音帶,Unit 2 Let’s talk/A)
9. 觀看課件,讓學生給人物配音。
10.讓學生分小組表演對話。教師可讓學習好的學生在課文的基礎上,自編對話。對學習好的同學要提高要求。
11.學生匯報練習結果,教師要進行評價。
(三)趣味操練 (Practice)
游戲1 猜顏色
兩個學生一組。一個學生手拿一件東西放在身后,對另一個學生說:I have…另一個學生說:Really? What colour is it? 手拿東西的學生說:Guess! 然后那個學生來猜東西的顏色:It’s … 手拿東西的學生用Yes/No來判斷對錯。直到那個學生猜對為止。然后兩個學生互換角色繼續(xù)游戲。
游戲 2 遵守交通規(guī)則
小組活動。一個學生來當交通指示燈,其他人可在不同時間用What colour is it?向這個學生詢問指示燈的顏色,并要根據指示燈回答的顏色做出通行、停止和放慢的動作。例如:有一個學生問指示燈:What colour is it? 指示燈回答:It’s green.這時大家可隨便行走。忽然,有一個學生又問:What colour is it? 回答:It’s red.那這時大家必須停止走動。如果有學生做錯了,就要與當指示燈的學生交換位置,繼續(xù)游戲。
(四)擴展性活動(Add-activities)
可結合第一單元所學內容,讓學生互相用What colour is it?詢問教室里的墻、門窗、黑板、電扇等物品的顏色并做相應的回答。使學生在真實的情景中運用和掌握所學知識。
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