小學(xué)生英語教案之Is this your pencil
一、教學(xué)目標
1、辯認物品的所有者；
2、根據(jù)場景詢問英語中對應(yīng)的表達法；
3、根據(jù)上下文培養(yǎng)學(xué)生劇本的邏輯思維能力。
二、教學(xué)目標
語言目標學(xué)習(xí)策略與思維技巧重點詞匯
1。Is this your pencil? Yes， it is。 No， it isn’t。 2。 What’s this in English? It’s a pencil。 3。 How do you spell pencil?* 通過上下文內(nèi)在的邏輯關(guān)系，完成對話等練習(xí)。 * 運用猜測這一練習(xí)，復(fù)習(xí)字母和單詞拼寫。* the alphabet * pencil， pen， book，eraser， ruler， notebook， ring， key， pencil case， backpack， ID card，baseball， watch， computer game
語言結(jié)構(gòu)語言功能跨學(xué)科學(xué)習(xí)
1。 指示代詞：this， that 2。 What 引導(dǎo)的問句 3。 Yes/No簡單問答 4。 句型:How do you spell…？* 辨認物品的所有者 * 詢問英語中對應(yīng)的表達法* 藝術(shù)：畫出所學(xué)物品并依此編寫對話 * 文學(xué)/語言藝術(shù)：利用卡通畫學(xué)習(xí)單詞和句型
三、教學(xué)設(shè)計的思路及教學(xué)建議
思路：第二單元的主題是“確認物品的所有權(quán)”，物品主要圍繞著教室內(nèi)學(xué)生身邊的常用物品，在教學(xué)時老師能夠使用實物進行教學(xué)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。事實表明，如果將真實的語言材料引入學(xué)習(xí)環(huán)境，并與社會的語言活動結(jié)合起來，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果將是事半功倍的`。也就是說，作為授課的老師，我們要結(jié)合所授內(nèi)容，努力為學(xué)生創(chuàng)造真實的、貼近生活的情境。正是基于這一原因，教材圍繞著這一主題，為我們可以設(shè)計了游戲，即找到一些物品的主人，同時我們還可以根據(jù)本單元的主要句型，將這些游戲擴展，從而達到練習(xí)這些重點句型的目的。
【小學(xué)生英語教案之Is this your pencil】相關(guān)文章：
英語教案Is this your pencil參考11-01
《Is this your pencil 》說課稿01-01
Is this your pencil?教學(xué)反思01-01
初中英語說課稿《Is this your pencil》01-01