英語教案－Unit 7 Is she at home?第六課時(shí)

時(shí)間：2023-05-02 02:56:00 小學(xué)英語教案我要投稿

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Lesson42教案示例

英語教案－Unit 7 Is she at home?第六課時(shí)

課題：LESSON FORTY-TWO

重點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固本單元重點(diǎn)內(nèi)容

難點(diǎn)：語音復(fù)習(xí)

過程：

一、復(fù)習(xí)

1．全班齊唱歌曲A Merry Christmas和Happy New Year [配套磁帶]

唱一首歌曲活躍課堂氣氛，另外也可以將學(xué)生的思路帶入到英語學(xué)習(xí)中。

2．Pair work：復(fù)習(xí)第41課的課文對話

3．看口形猜單詞游戲：教師站在講臺前，一定要站在每個(gè)學(xué)生都能清楚地看到教師口形的位置。教師只將讀單詞時(shí)的口形做出來，并不真正發(fā)出聲音來，讓學(xué)生根據(jù)口形猜一猜教師說的是哪個(gè)單詞�；蚴菍⒁粋€(gè)單詞悄悄的告訴給一個(gè)學(xué)生，讓這個(gè)學(xué)生來出示口形，其余學(xué)生來猜。

建議練習(xí)內(nèi)容如下：[n]no, not, nice, name, nine, now, nose

[r]red, ruler, right

[t]too, tall, twelve

4．做課本中的Can you fill in the missing words練習(xí)

A. 給學(xué)生兩到三分鐘時(shí)間認(rèn)讀。

B. 個(gè)人獨(dú)立完成書面填空。

C. Pair work: 與同桌同學(xué)互換填寫好的練習(xí)，教師請三個(gè)學(xué)生讀三段對話，其余學(xué)生互相校對答案，然后開展口頭練習(xí)。

D. 教師請幾對學(xué)生到教室前面表演三段對話。注意糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。

5．?dāng)?shù)字練習(xí)

A. 數(shù)字接龍游戲：首先教師帶領(lǐng)學(xué)生將學(xué)過的數(shù)字按順序很快地背誦一遍，然后按座位的編排順序，每位學(xué)生說出一個(gè)數(shù)字，從1數(shù)到100，注意20以上的數(shù)字只說20、30、40、50、60、70、80、90，最后，再做一個(gè)“拍7”的游戲，還是按順序說數(shù)字，但遇到數(shù)字7或是7的倍數(shù)，不能說出來只能用拍手的方式表示，通過這個(gè)小游戲，鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)口算能力和英文表達(dá)能力，盡量做到數(shù)學(xué)與英文學(xué)科的有機(jī)結(jié)合。

B. 猜袋中東西數(shù)：將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對著班級。教師拿一個(gè)袋子，并向?qū)W生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學(xué)生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對的給該組記10分。

C. 叫號游戲：全班學(xué)生每13人為一個(gè)組，每人編上一個(gè)號碼。游戲開始時(shí)，大家一起拍手，再拍雙腿，然后開始叫號，首先叫號的學(xué)生都要先說自己的號，如4號學(xué)生叫5號學(xué)生，即：Four, five. （說自己號時(shí)拍手，說別人號時(shí)拍腿。）被叫到號的學(xué)生應(yīng)該馬上做出反應(yīng)，先報(bào)自己的號，然后再叫別人的號，也可以回叫。動作持續(xù)不停，呼號正確是不能中斷，一旦出現(xiàn)錯(cuò)誤，或者反應(yīng)較慢則被淘汰。在整個(gè)活動中，每個(gè)人的號碼不能更改。

6．Look and read

教師將該練習(xí)按照字母組合的讀音分為若干組，讓每位學(xué)生朗讀一組，并且引導(dǎo)學(xué)生對字母組合的一般規(guī)律稍加歸納和總結(jié)。

7．補(bǔ)充練習(xí)

A. 詞匯復(fù)習(xí)

拼單詞對抗賽：將全班分成若干小組，對抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即用中文說出一個(gè)單詞(如：自行車)，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)單詞說出來，說錯(cuò)或不能迅速說出單詞的記負(fù)分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。

拼讀單詞列隊(duì)比賽：將全班分成兩組，教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張字母卡片，不常用的字母(如Q，Z)可以一人多拿幾張，游戲開始，教師說一個(gè)單詞，如ship，或出示一張輪船的圖片，兩個(gè)組持S，H，I，P字母的學(xué)生應(yīng)立即站到講臺前按順序站好隊(duì)，先按正確次序排好隊(duì)的為優(yōu)勝。

B. 句型復(fù)習(xí)：可以采取師生問答的形式或是根據(jù)教師所給單詞造句的形式復(fù)習(xí)本冊重點(diǎn)語言項(xiàng)目。

C. 會話復(fù)習(xí)：教師為學(xué)生提供一定情景，讓學(xué)生根據(jù)情景與同學(xué)做Pair work或Group work。

情景一：兩學(xué)生站在操場的一邊，其中一人指著遠(yuǎn)處球門旁的書包問另一人

A: Look! What’s that?

B: Let’s go and see.

A: Oh, it’s a bag.

B: It’s a new bag. Whose bag is it?

A: I think it’s Joe’s.

B: It’s not his. His bag is blue.

A: Whose is it then?

B: Sorry, I don’t know.

情景二：A和B的媽媽在通電話