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Unit 2 My schoolbag第四課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)：
1．句型：How many … do you have? How mangy … can you see?
2．詞匯：twenty-one… thirty, thirty-one… forty, forty-one… fifty
教學(xué)難點(diǎn) ：
1．發(fā)音：thirteen與thirty, fourteen與forty, fifteen與fifty
教具準(zhǔn)備：
1．5－6個(gè)計(jì)數(shù)器
2 30本英語(yǔ)書、40本圖畫書和50本故事書.
3．教材相配套的教學(xué)課件［Unit 2 Let’s learn／B］
4．教材相配套的教學(xué)錄音帶
教學(xué)過程 ：
（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）
1．復(fù)習(xí)數(shù)字1－20
1）報(bào)數(shù)：教師讓學(xué)生從1－20按順序用英文報(bào)數(shù)，如果前一個(gè)學(xué)生報(bào)到20了，那么下一個(gè)學(xué)生就要從一再開始。
2）游戲：叫號(hào)。教師把寫有one —twenty的單詞卡發(fā)給學(xué)生，教師隨意說數(shù)字，誰拿著相應(yīng)的單詞卡，誰就站起來并大聲讀出該單詞。
2．操練句型How many… do you have? I have…(使用20以內(nèi)的數(shù)字)
（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）
1． 教師在講臺(tái)桌上分別擺放幾本英語(yǔ)書，圖畫書和故事書。
教師說：There are many books on the teacher desk. What books ?
學(xué)生答：English books and story-books.
教師問：How many English books/story-books can you see?
學(xué)生答：…
教師從一摞圖畫書上拿起一本問學(xué)生：Is this an English book?
學(xué)生答：No.
教師接著問：Is this a story-book?
學(xué)生答：No.
教師說：What book is this? It’s a picture-book.讓學(xué)生學(xué)說picture-book.
教師問：How many picture-books can you see?
學(xué)生答：…
2． 教師往英語(yǔ)書一摞上再添幾本，續(xù)到30本為止。問學(xué)生：How many English books can you see? 如果有學(xué)生能夠回答出，教師應(yīng)給與表?yè)P(yáng)。
3． 教師說：讓我們來看一看小熊是怎么回答的。讓學(xué)生觀看本部分教學(xué)課件。［Unit 2 Let’s learn/B］
4． 讓學(xué)生模仿小熊的話One, two, three… Sorry, too many.來回答問題How many English books can you see?
5． 教師問：小熊回答出有多少本英語(yǔ)書了嗎？
學(xué)生答：沒有。
教師說：是的。小熊沒能說出到底看見了多少本英語(yǔ)書，那是因?yàn)閠oo many，而小熊只會(huì)說20以內(nèi)的數(shù)字。哪個(gè)同學(xué)知道too many是什么意思呢？
6． 教師說：那好，現(xiàn)在我們一起來數(shù)一數(shù)這有多少本英語(yǔ)書。教師帶著學(xué)生數(shù)：One, two, three…twenty, twenty-one, twenty-two…thirty.教師教讀單詞thirty。讀這個(gè)詞時(shí)，教師要告訴學(xué)生咬舌尖，尾音讀［ti］不要讀成［tin］。教師拿出單詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀并貼到黑板上。
7． 教師把講臺(tái)桌上的那摞圖畫書續(xù)到30本。讓學(xué)生回答：How many picture-books can you see?
8． 教師把講臺(tái)桌上的那摞圖畫書續(xù)到40本，問學(xué)生：How many picture-books can you see?
當(dāng)學(xué)生數(shù)到30本回答不上來時(shí)，啟發(fā)學(xué)生回答：Sorry, too many.
9． 教師帶著學(xué)生一起數(shù)講臺(tái)桌上的圖畫書，一直數(shù)到40。教師教讀單詞forty。教師出示單詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀并貼到黑板上。認(rèn)讀單詞時(shí)讓學(xué)生對(duì)fourteen和forty加以識(shí)別。
10．教師把講臺(tái)桌上的那摞故事書分別續(xù)到30本和40本，讓學(xué)生回答：How many story-books can you see?
11．教師把講臺(tái)桌上的那摞故事書續(xù)到50本，問學(xué)生：How many story-books can you see？學(xué)生能夠根據(jù)規(guī)律數(shù)到49，這時(shí)教師幫助他們說出50這個(gè)單詞。教師教讀fifty并把單詞卡貼到黑板上讓學(xué)生認(rèn)讀。
12．讓學(xué)生聽錄音跟讀對(duì)話和單詞。［使用相配套的教學(xué)錄音帶。］
13．讓學(xué)生看黑板認(rèn)讀新單詞：twenty-one…thirty, thirty-one…forty, forty-one…fifty
14．聽錄音學(xué)說Let’s chant。可以讓學(xué)生更改句子中的單詞，表演新的chant。
（三）趣味操練 （Practice）
游戲1 聽指令撥數(shù)
教師準(zhǔn)備好幾個(gè)計(jì)數(shù)器（數(shù)學(xué)課上用的那種），每?jī)蓚�(gè)小組共同使用一個(gè)。游戲規(guī)則：兩個(gè)小組各選派一名學(xué)生參加比賽，參加比賽的學(xué)生要聽到對(duì)方小組同學(xué)說出50以內(nèi)的數(shù)字后，馬上在計(jì)數(shù)器上撥出該數(shù)字。結(jié)果正確的學(xué)生可以加一分。錯(cuò)誤的不加分。然后再選派第2名學(xué)生繼續(xù)比賽，直到每個(gè)學(xué)生都被輪到一遍。最后看哪個(gè)小組得分最多，哪個(gè)小組就獲勝。
此游戲還可讓被選的學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出數(shù)字，讓對(duì)方小組的同學(xué)馬上說出英文。說對(duì)的加分，沒說對(duì)的不加分。
游戲 2 看誰的記憶力最好
教師可事先印制幾張表格，表格上寫有一些物品的名稱和數(shù)量。教師發(fā)給每?jī)蓚�(gè)學(xué)生一張表格，游戲?yàn)閮扇艘唤M。教師給30秒時(shí)間讓其中的一個(gè)學(xué)生仔細(xì)看這張表格并努力記下來。30秒之后，由另一個(gè)學(xué)生問他：How many … can you see?這時(shí)那個(gè)學(xué)生要背著不許看表格來回答問題�？匆豢茨軌蛴泴�(duì)多少。然后，兩人交換繼續(xù)游戲。各小組之間可以互換表格，使游戲時(shí)間更長(zhǎng)一些。自制表格如下：
物 品
名 稱
apple
chair
balloon
busdesk
girl
lamporange
數(shù) 量
18
43
25
7
5030
3822
物 品
名 稱
rabbit
book
bag
ruler
pencil
pen
Watermelon
taxi
數(shù) 量
20
40
3
27
46
34
1519 （四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）
進(jìn)行踢毽子、跳繩比賽。
兩人一組，一人踢或跳，另一人計(jì)數(shù)。教師計(jì)時(shí)，時(shí)間到后，由記數(shù)人報(bào)數(shù)匯報(bào)結(jié)果。教師再次記時(shí)，小組內(nèi)的兩人進(jìn)行交換。
板書設(shè)計(jì) ：
Unit 2 My schoolbag
How many … do you have?
How many … can you see?
twenty-one…thirty thirty-one…forty forty-one…fifty
教案點(diǎn)評(píng)：
本課時(shí)主要學(xué)習(xí)21－50的數(shù)字和句型How many...? 所以教師可通過報(bào)數(shù)和叫號(hào)兩個(gè)游戲先把以前所學(xué)的數(shù)詞和句型How many… do you have? I have…復(fù)習(xí)一遍。然后通過師生問答引出picture-books 的學(xué)習(xí)。再用不同數(shù)量的英語(yǔ)書，圖畫書和故事書等引出新數(shù)詞的學(xué)習(xí)。在觀看教學(xué)課件后進(jìn)行提問幫助學(xué)生更好的理解新知。Let’s chant部分有節(jié)奏的歌謠使學(xué)生進(jìn)一步鞏固本課時(shí)數(shù)詞的學(xué)習(xí)。聽指令撥數(shù)，看誰的記憶力最好兩個(gè)游戲使學(xué)生在充滿趣味和競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中加強(qiáng)了對(duì)數(shù)字的記憶。在踢毽子、跳繩比賽等學(xué)生喜愛的活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)數(shù)字?jǐn)?shù)數(shù)則真正體現(xiàn)了學(xué)以致用，同時(shí)增加學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的樂趣，提高學(xué)英語(yǔ)的興趣。
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