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上學(xué)期Recycle 2第二課時
一、教學(xué)重點(diǎn)
本課時的教學(xué)重點(diǎn)是Read and write部分的短文認(rèn)讀、理解及運(yùn)用。要求學(xué)生能獨(dú)立認(rèn)讀短文,根據(jù)句意回答問題。并能根據(jù)圖的內(nèi)容運(yùn)用There be 句型進(jìn)行描述。
二、教學(xué)難點(diǎn)
本課時的難點(diǎn)是能夠運(yùn)用好表示方位的介詞,運(yùn)用There be 句型進(jìn)行正確的描述。
三、課前準(zhǔn)備
1. 準(zhǔn)備第六單元所學(xué)的單詞和短語卡片,本課時Read and write 部分的錄音。
2. 每個孩子準(zhǔn)備好彩筆和畫好的圖畫。
3. 投影片出示Read and write答案。
四、教學(xué)過程
1.Warm-up
(1)Review the words
教師出示flower, lake, bridge, city等第六單元16張單詞卡片,學(xué)生搶答單詞。
學(xué)生認(rèn)讀單詞,方式是one by one。
進(jìn)行拼讀單詞比賽。
(2)描述圖畫
教師在黑板上分別畫出一個鄉(xiāng)村和城市的背景圖,請孩子分別把16個單詞貼在不同的部位,孩子們在小組里進(jìn)行描述圖畫:例如:There are many small houses in my village.
請各小組的孩子描述圖畫。
2.Presentation
listen and choose
(1)教師出示一片綠色的草地,告訴孩子,明明要在這里建一座美麗的村莊,需要你來幫助他,聽一聽錄音,選擇你需要準(zhǔn)備的圖卡。教師播放錄音三遍,請孩子們分別找出圖卡。
(2)讓孩子們自己認(rèn)讀課文內(nèi)容,把自己的小圖卡,貼在自己畫好的草地背景上。
(3)聽錄音,跟讀課文2遍。
(4)小組合作,一個孩子讀,一個來檢查自己的圖畫。
(5)請孩子把大卡片貼到黑板上,小組描述圖畫,請幾個孩子說一說。
(6)學(xué)生自己填寫Read and write中的練習(xí)。投影答案。
3.Let’s play
Let’s play
教師出示本部分的掛圖,讓孩子根據(jù)圖進(jìn)行自由提問:
Where is ….? How many ….? Is there a school?
讓孩子把這些問題分別寫在魚形的卡片上,貼在教師的四周。
以小組為單位,比一比誰回答得最多最好。
Make an ad for a house
學(xué)生以小組為單位合作完成Task time部分的設(shè)計(jì)廣告,然后展示、描述自己廣告的內(nèi)容和特點(diǎn),比一比那個小組設(shè)計(jì)的廣告最有創(chuàng)意。
4.Consolidation and extension
做本單元活動手冊Read and write
小組為單位,就圖中的物品進(jìn)行問答。
學(xué)生自己完成填空
Find, say and write.
學(xué)生觀察圖
小組問答
完成填空
5. 板書
Lesson two
There isn’t a _____ over there.
There are no ______ in the river.
There are no______ near the road.
There aren’t many ______ in the village.
教案點(diǎn)評:
Read and write 部分采取聽力呈現(xiàn)的方式進(jìn)行,讓學(xué)生通過聽來接觸知識,調(diào)動學(xué)生的主動性。鞏固操練部分主要是讓學(xué)生把自己完成的圖畫先用語言進(jìn)行描述,發(fā)揮學(xué)生的自主性,然后再自己認(rèn)讀課文,完成練習(xí)。最后進(jìn)行的擴(kuò)展活動是讓學(xué)生通過完成Let’s play和Make an ad for a house, 的任務(wù)性活動,運(yùn)用學(xué)過的句子和詞匯,培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用語言的能力。
描述圖片的探究活動
Talk about the pictures
小組描述這兩幅圖片,運(yùn)用There be句型。寫一寫,并讀一讀
然后分組宣讀。
教師講評。
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