Unit 6 At a farm探究活動
探究活動
關于拼讀單詞的探究活動
探究內容:學生是否能根據元音字母的發(fā)音規(guī)律,寫出聽到的單詞中所含的元音字母。
活動目的:鞏固元音字母在重讀開、閉音節(jié)中的發(fā)音,初步培養(yǎng)學生的拼讀能力。
活動形式:教師讀單詞,學生獨立完成。
活動過程 :
1)將練習材料發(fā)給學生:
c_p b_s d_g d_ck h_me f_ce b_g h_t f_sh _gg
t_ble th_se m_ke k_te tomat_ f_t b_d d_d c_rrot c_cumber
2) 教師讀單詞(每詞兩遍):cap,bus,dog,duck,home,face,big,hot,fish,egg,table,these,make,kite,tomato,fat,bed,did,carrot,cucumber。學生將單詞補充完整。
3)師生共同講解練習答案。
4)學生匯報完成情況,教師初步了解學生的拼讀能力。
設計農場藍圖的探究活動
探究內容:學生是否能通過自己創(chuàng)意的作品在小組討論中鞏固單詞,獲取新知。
活動目的:通過設計Farm的圖培養(yǎng)學生聯想創(chuàng)新能力,通過小組問答,鞏固所學內容,同時學一些新的單詞。
活動形式:先個人完成,然后小組討論。
活動過程 :
1)每人利用業(yè)余時間創(chuàng)作一張農場的圖,上面的動物可以是學過的,也可以是沒學國的,但如果是沒學過的必須通過查詢獲取單詞的拼寫和讀音。
2)組織學生兩、三個人一組討論每個人的圖:What are they?They are ....
What is it? It is a .... 以小組為單位記錄通過討論學到的新單詞,以及出現的問題。
3)學生匯報討論結果:獲取的知識以及討論中的疑問。
4)教師進行活動評價。
調查對蔬菜喜好的探究活動
探究內容:了解你周圍的同學喜歡什么蔬菜,完成表格。
tomatos
cucumbers
onions
carrots
potatoes
活動目的:在Do you like …?的問答中鞏固所學單詞及其復數形式,培養(yǎng)學生運用語言進行交際的能力。
活動形式:自由采訪—完成表格。
活動過程 :
教師將表格發(fā)給每位同學,提出要求:
用Do you like …?針對所給蔬菜名詞采訪五位同學,如果回答是yes,表格中劃√,no就劃╳。
2、自由采訪,完成表格。
用擴展句型:… likes …/ … doesn’t like …匯報采訪結果。
關于拼讀單詞的探究活動
探究內容:學生是否能根據元音字母的發(fā)音規(guī)律,寫出聽到的單詞中所含的元音字母。
活動目的:鞏固元音字母在重讀開、閉音節(jié)中的發(fā)音,初步培養(yǎng)學生的拼讀能力。
活動形式:教師讀單詞,學生獨立完成。
活動過程 :
1)將練習材料發(fā)給學生:
c_p b_s d_g d_ck h_me f_ce b_g h_t f_sh _gg
t_ble th_se m_ke k_te tomat_ f_t b_d d_d c_rrot c_cumber
2) 教師讀單詞(每詞兩遍):cap,bus,dog,duck,home,face,big,hot,fish,egg,table,these,make,kite,tomato,fat,bed,did,carrot,cucumber。學生將單詞補充完整。
3)師生共同講解練習答案。
4)學生匯報完成情況,教師初步了解學生的拼讀能力。
設計農場藍圖的探究活動
探究內容:學生是否能通過自己創(chuàng)意的作品在小組討論中鞏固單詞,獲取新知。
活動目的:通過設計Farm的圖培養(yǎng)學生聯想創(chuàng)新能力,通過小組問答,鞏固所學內容,同時學一些新的單詞。
活動形式:先個人完成,然后小組討論。
活動過程 :
1)每人利用業(yè)余時間創(chuàng)作一張農場的圖,上面的動物可以是學過的,也可以是沒學國的,但如果是沒學過的必須通過查詢獲取單詞的拼寫和讀音。
2)組織學生兩、三個人一組討論每個人的圖:What are they?They are ....
What is it? It is a .... 以小組為單位記錄通過討論學到的新單詞,以及出現的問題。
3)學生匯報討論結果:獲取的知識以及討論中的疑問。
4)教師進行活動評價。
調查對蔬菜喜好的探究活動
探究內容:了解你周圍的同學喜歡什么蔬菜,完成表格。
tomatos
cucumbers
onions
carrots
potatoes
活動目的:在Do you like …?的問答中鞏固所學單詞及其復數形式,培養(yǎng)學生運用語言進行交際的能力。
活動形式:自由采訪—完成表格。
活動過程 :
教師將表格發(fā)給每位同學,提出要求:
用Do you like …?針對所給蔬菜名詞采訪五位同學,如果回答是yes,表格中劃√,no就劃╳。
2、自由采訪,完成表格。
用擴展句型:… likes …/ … doesn’t like …匯報采訪結果。
Unit 6 At a farm探究活動