Unit 6 Meet my family!第六課時

時間：2023-05-02 02:42:55 小學英語教案我要投稿

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重點：單詞nurse, doctor, farmer, driver的拼寫。

難點：I’m going to be a…

教具準備：

1．圖片nurse, doctor, farmer, driver

2．教材相配套的教學錄音帶

3．單詞卡片

教學過程：

一熱身／復習（Warm-up/Revision）

1．口語練習：How many people are there in your family?

Who are they?

What are they?

2．讓學生改編B部分的chant, 然后表演出來。教師對表現(xiàn)出色的應即使給予獎勵。

二呈現(xiàn)新課（Presentation）

1．教師出示表示表職業(yè)的單詞卡讓學生認讀，并貼在黑板上。

2．做找朋友的游戲。讓學生把圖片貼到相應的單詞下。

3．教師：I’m a teacher , but you are students now. What are you going to be?(教師指著圖片提示學生：Are you going to be a driver?) 引導學生說出：I’m going to be a…

4．教師可根據(jù)學生的實際情況擴展一些職業(yè)詞匯：public servant , businessman / businesswoman, soldier, tailor, architect, waiter/waitress, journalist, carpenter.

5. 當學生說出I’m going to be a driver, nurse, doctor, farmer時，問學生Can you spell this word?

6．看單詞卡，拼讀單詞。

7．教師在四線格中示范書寫單詞，學生在本上模仿拼寫。

8. 教師出示W(wǎng)rite and say部分的內(nèi)容，讓學生看圖獨立完成短文。

9．通過Read and write部分的動畫來學習本部分的內(nèi)容。

10．學生小組為單位，模仿Write and say部分表演，拿出自己的家庭照片，介紹自己的家庭。

三趣味操練（Practice）

1．拼讀單詞列隊比賽

將全班分成兩組，教師發(fā)給每個學生一張字母卡片，不常用的字母(如Q，Z)可以一人多拿幾張，游戲開始，教師說一個單詞，如ship，或出示一張輪船的圖片，兩個組持S，H，I，P字母的學生應立即站到講臺前按順序站好隊，先按正確次序排好隊的為優(yōu)勝。

2．字母組詞。

教師準備幾套與本課所學單詞有關的字母，讓學生以小組為單位拼出單詞，看哪組拼得又快又多。

四擴展性活動（Add-activities）

1．做Let’s check練習：教師播放錄音，讓學生勾出與錄音內(nèi)容相符的一項，錄音內(nèi)容為：

1) Is this your grandpa? Yes, he is.

2) How many people are there in your family? There are five.

3) My aunt is a teacher. She is pretty.

4) Show me the word “brother”, b-r-o-t-h-e-r.

2．做Let’s find out練習

教師讓學生看圖找單詞，并把單詞寫在橫線上，看誰寫得又對又快。

單詞有：doctor, sister, father, driver, mother, nurse, baby.

板書設計：

Unit 6 Meet my family!

教案點評：

本課時的主要語言項目是掌握nurse, doctor, farmer, driver四個四會單詞的拼讀和書寫。由復習職業(yè)單詞的認讀導入其拼寫練習，有利于教學的開展，教學中教師注意對學生的書寫進行指導和檢查。教學設計形式活潑，注意將教材和實際生活相結合，通過小組活動和游戲開展各種競賽，激發(fā)了學生的學習興致，克服了單詞拼寫教學的單調(diào)和枯燥。

詢問家庭成員的探究活動

內(nèi)容：學生之間互相了解家庭成員及親屬的特征、職業(yè)和愛好。

目的：通過個人調(diào)查使學生能夠運用所學句型得到一些相關的信息。

形式：學生之間的活動

過程：

1）教師設計好調(diào)查表格，印發(fā)給學生。（如下表）

NameTrait (特點)

Job

Hobby(愛好)

2）讓學生就某個同學的家庭照片提出問題，讓對方解答。

She/He looks…

Is this your…?