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Unit 3 Is this your skirt? 第三課時
【課題】UNIT THREE IS THIS YOUR SKIRT?
【教學重點】準確掌握單詞及句子在四線三格中的書寫。
【教學難點】理解對話及書寫的單詞和句子的意思。
【教學準備】
衣物及顏色的單詞卡片
錄音機和磁帶，配套錄像
配套掛圖
動物頭飾
【教學過程】
（一）Warm-up：
教師使用上節(jié)課學生畫的圖畫來引入對所學句型的鞏固操練， Is this your skirt?
Yes, it is. Is that your T-shirt? No, it’s not.
2、學生以小組接力賽的形式，復(fù)習鞏固單詞的認讀和拼寫。
（二）Presentation：
Read and write：
教師播放《Color Song》，學生聽后說出聽到了那些顏色，教師出示表示顏色的單詞，
學生互相交流。
教師出示配套掛圖，并提示：There are so many clothes in the tree. They are very
beautiful. Do you know whose clothes it is? 引導(dǎo)學生自己閱讀，根據(jù)圖畫理解文意。
學生通過閱讀，試回答教師提出的問題，然后聽錄音，用模仿書中的句子的方式檢驗回答教師提出的問題是否正確。
可采取A、B兩組比賽的方式。
學生看錄像或聽錄音跟讀句子，糾正語音語調(diào)。
為錄像配音。
學生分組進行操練，佩戴頭飾進行對話表演。
教師讓學生不看書回憶書中要求書寫的單詞和句子，學生說一個，教師帶領(lǐng)書寫一個，注意講解。
（三）Practice：
Guessing game：
教師手持多張顏色的單詞卡片，任抽一張，讓學生猜是什么顏色，拼讀出該單詞可為小組加一分。統(tǒng)計各組得分，獎勵優(yōu)勝。
2、各組分別派代表二人參加書寫比賽，每組同時進行接力書寫顏色單詞，書寫最快且標準的為優(yōu)勝組。
（四）Extension：
學生學唱歌曲：《繽紛的色彩》（《Colors》）。
【板書設(shè)計】
Unit 3 Is this your skirt?
yellow red white blue green
Is this your T-shirt?
No, it’s not.
上述內(nèi)容的四線三格書寫
Unit 3 Is this your skirt? 第三課時
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