Welcome back to school 第一課時(shí)

時(shí)間：2023-05-02 02:38:08 小學(xué)英語(yǔ)教案我要投稿

相關(guān)推薦

【課題】Unit 1 Welcome back to school

【教學(xué)重點(diǎn)】句型：We have a new friend today. I’m from Amercia.

詞匯：welcome, America, Canada, China

【教學(xué)難點(diǎn)】Welcome的發(fā)音。

【教具準(zhǔn)備】

1．準(zhǔn)備Amy, Mike和Bailing的頭飾。

2．教材相配套的教學(xué)課件［Unit 1 Let’s talk］

3．教材相配套的教學(xué)錄音帶

【教學(xué)過(guò)程】

（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1．復(fù)習(xí)第一冊(cè)所學(xué)歌曲“Hello”。［使用第一冊(cè)Let’s sing/A部分配套錄音帶］

2．對(duì)話練習(xí)：教師：Hello,A.

學(xué)生：Hello，teacher.

教師：Welcome back to school. Nice to see you again.

學(xué)生：Nice to see you, too.

請(qǐng)一些學(xué)生做此對(duì)話練習(xí)，由教師和一名學(xué)生來(lái)做，過(guò)渡到由兩名學(xué)生來(lái)做。

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1．師生問(wèn)侯：

教師：Good morning, boys and girls.

學(xué)生：Good morning teacher.

教師：I’m Miss He. I’m from China.(手中舉起中國(guó)國(guó)旗) And you?

鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出：I’m… I’m from China.

2．讓更多的學(xué)生進(jìn)行自我介紹：I’m… I’m from…

3．教師：Class, we have a new friend today. 讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。［使用Let’s talk A動(dòng)畫(huà)課件］教師反復(fù)點(diǎn)擊對(duì)話框中的句子，學(xué)生跟讀模仿。

4．教師問(wèn)： What’s the girl’s name? (Amy)

Is she from China? (No)

What does Amy say？

讓學(xué)生模仿Amy說(shuō)出：Hi! I’m Amy. I’m from America.

學(xué)生說(shuō)完此句后，教師說(shuō)：Amy! Welcome.

5．教師解釋并教讀單詞：welcome

6．讓學(xué)生表演課文對(duì)話，以小組為單位進(jìn)行競(jìng)賽。

7．用手中的國(guó)旗做提示，教讀學(xué)習(xí)單詞China, America, Canada以及句型I’m from…

8．讓學(xué)生戴上頭飾分別扮演Amy, Bai Ling和Mike上臺(tái)做自我介紹。

（三）趣味操練（Practice）

1．Pass the balloon.游戲規(guī)則：6－8人一組圍坐成圈，每組發(fā)一個(gè)氣球。誰(shuí)拿到氣球誰(shuí)就要用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。如：游戲開(kāi)始時(shí)，一人拿著氣球說(shuō)：I’m Tom. I’m from China.然后把氣球隨便傳給另一個(gè)人，拿到氣球的人要繼續(xù)游戲。（注：在這個(gè)游戲中，可以把自己當(dāng)成其他國(guó)家的人。）

2．在Let’s talk 的基礎(chǔ)上，自編對(duì)話并表演。

A:（指著B(niǎo)）I have a new friend.

B:（起立）Hi, I am… I am from…

C: (全班) Nice to meet you.

B：Nice to meet you, too.

3．讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們所知道的我國(guó)省、市的名稱都有哪些。讓學(xué)生用I’m from....來(lái)表達(dá)出他們所喜歡的地方。如：I’m from HaiNan./ShanDong…等等。做完這一練習(xí)后，還可讓學(xué)生找一找班內(nèi)有沒(méi)有老鄉(xiāng)，如有都是誰(shuí)。

（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

拿出一些美國(guó)、加拿大、中國(guó)等國(guó)家的總統(tǒng)、總理、科學(xué)家或運(yùn)動(dòng)員等知名人士照片或圖片向?qū)W生提問(wèn)：

Who’s he/she?（可讓學(xué)生用中文回答）

Where is he/she from? 教師可向?qū)W生介紹一些主要的國(guó)家名稱。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit 1 Welcome back to school

Good moning./Hi

We have new friend today.

I’m from …

探究活動(dòng)

丟手絹

孩子們蹲坐圍成一圈，大家一起唱《Boys and Girls》，一個(gè)孩子在圈外走，偷偷在兩個(gè)孩子身后各放下一個(gè)單詞卡片，歌聲停，背后有卡片的孩子大聲讀出單詞，追上放卡片的孩子。誰(shuí)沒(méi)追上，誰(shuí)就在圈外走，放卡片。游戲繼續(xù)進(jìn)行。