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Unit 2 Look at me第六課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn):做本課 Let’s check 部分的聽(tīng)力練習(xí)和學(xué)習(xí) Let’s chant 部分的歌謠。
教學(xué)難點(diǎn):Let’s chant 部分的歌謠要略講詞意,逐步跟唱。不要求學(xué)生急于學(xué)會(huì),以自然習(xí)得的形式進(jìn)行即可。
教具準(zhǔn)備:
1、教師準(zhǔn)備教材配套錄音帶。
2、教師準(zhǔn)備身體各部位圖片和單詞卡。
3、師生共同準(zhǔn)備第一單元所學(xué)文具的實(shí)物。
教學(xué)過(guò)程:
1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)
(1)師生共同唱歌曲 If you are happy ,復(fù)習(xí)表示身體各部位的單詞。唱歌的同時(shí)讓學(xué)生加上動(dòng)作,表演歌曲。在唱歌曲時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生張口試唱,能唱一句的唱兩句話,能唱兩句的唱三句。
(2)用教師準(zhǔn)備身體各部位圖片和單詞卡再次復(fù)習(xí)單詞。
(3)用學(xué)生曾畫過(guò)的身體圖案的畫兒,分小組練習(xí)單詞。教師還可以在可能的情況下,為學(xué)生準(zhǔn)備身體各部分的拼圖,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是身體的哪個(gè)部位,應(yīng)拼在什么位置。
(4)Simon says
教師發(fā)出指令,學(xué)生執(zhí)行指令。規(guī)則是:如果指令前有Simon says ,學(xué)生執(zhí)行指令,否則被罰下。
2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)
(1)教師帶領(lǐng)學(xué)生接著做 Show me your… 的游戲,邊做邊用體態(tài)語(yǔ)提示學(xué)生注意他們的物品。之后,教師說(shuō) Close your eyes. (動(dòng)做示意),將部分物品藏起,引出 Where is your pencil/pen/…? 教師示意學(xué)生找,找到后說(shuō) Here it is! 。教師示范后找學(xué)生進(jìn)行。
(2)師生共同拿出準(zhǔn)備好的第一單元所學(xué)文具的實(shí)物。讓學(xué)生將這些文具放在書包中,教師要求學(xué)生同做。教師一邊做一邊問(wèn)Where is my pencil? 然后攤開(kāi)手做出找東西的樣子,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō) pencil 。在從包中拿出鉛筆回答:Here it is! 其它一些文具用相同的方法練習(xí)。
(3)教師播放 Let’s chant 部分的歌謠錄音,學(xué)生打節(jié)拍,試著唱。
(4)教師略講歌謠的詞意,引導(dǎo)學(xué)生逐步跟唱。注意此時(shí)教師不要急于學(xué)會(huì),自然習(xí)得的形式進(jìn)行即可。
3 趣味操練 (Practice)
(1)操練Let’s chant
將學(xué)生分為兩大組。聽(tīng)音樂(lè)同時(shí)傳球,音樂(lè)停時(shí)第一組學(xué)生問(wèn)Where is your nose ? 第二組學(xué)生回答Here it is!
(2)聽(tīng)錄音,讓學(xué)生跟著重復(fù),邊說(shuō)邊加動(dòng)作。
(3)聽(tīng)力練習(xí):Let’s check
要求學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的句子,圈出相應(yīng)的圖A或圖B。
4 課堂評(píng)價(jià) (Assessment)
學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)本單元第6 部分的練習(xí)。此項(xiàng)練習(xí)旨在訓(xùn)練學(xué)生的觀察和反應(yīng)能力。教師可先讓學(xué)生回憶本單元所學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生在圖中找相關(guān)內(nèi)容 (head, eye, face , ear, nose, mouth , body, leg, arm, hand, finger, foot) 。本練習(xí)可以小組為單位進(jìn)行活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。小組中的每個(gè)成員可以進(jìn)行比賽,看誰(shuí)找得快,找得多。全班可以比哪一組最先完成活動(dòng)。最后教師可以讓學(xué)生說(shuō)出他們所找到的物品;顒(dòng)旨在激發(fā)每個(gè)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)。
5 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)
BINGO
(1)單詞練習(xí):找出身體部位的圖片,在此中任意找出3個(gè)單詞,面朝上放在桌子上。教師說(shuō)出一個(gè)單詞,學(xué)生們將自己聽(tīng)到的那張卡片翻過(guò)去。第一個(gè)將自己三張卡片都翻過(guò)去的同學(xué)站起來(lái)說(shuō)BINGO,并可得到教師給予的獎(jiǎng)勵(lì)。
(2)句子練習(xí):本單元 A和B部分 Let’s do 的圖片。方法同單詞部分練習(xí)。
板書設(shè)計(jì):
Unit Two Look at me
黑板上貼有身體各部位名稱的圖案。
教案點(diǎn)評(píng):
本課時(shí)是對(duì)本單元所學(xué)內(nèi)容的綜合復(fù)習(xí)。熱身、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié),師生通過(guò)共唱歌曲《If you are happy》和游戲“Simon says”復(fù)習(xí)表示身體各部位的單詞。呈現(xiàn)新知環(huán)節(jié),教師帶領(lǐng)學(xué)生接著做 Show me your… 的游戲,然后教師讓學(xué)生閉上眼,將部分物品藏起引出 Where is your ...?和Here it is! 句型( 即Let’s chant 部分的歌謠的主要句型)的學(xué)習(xí)。趣味操練環(huán)節(jié),教師將學(xué)生分組,通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)傳球的活動(dòng)形式,操練Let’s chant部分。通過(guò)做Let’s check部分聽(tīng)力練習(xí)和活動(dòng)手冊(cè)第6部分的認(rèn)讀練習(xí),教師可對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)或引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。最后的BINGO游戲再次復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的動(dòng)詞和句子。
探究活動(dòng)----唱一唱 演一演
1. 教師播放錄音,學(xué)生學(xué)唱并作相應(yīng)動(dòng)作。
2. 學(xué)生自己練唱,可以是小組活動(dòng),也可以是學(xué)生結(jié)對(duì)進(jìn)行。
3. 請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)前面為全班表演。
Unit 2 Look at me第六課時(shí)
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