Unit5 Where is my ruler 第四課時(shí)

時(shí)間：2023-05-02 02:37:24 小學(xué)英語(yǔ)教案我要投稿

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【課題】Unit 5 Where is my ruler? 第四課時(shí)

【教學(xué)重點(diǎn)】句型：“Excuse me, can I …? No problem. Here you are.”

【教學(xué)難點(diǎn)】理解并在具體情境中運(yùn)用新句子。

單詞excuse、problem的讀音, Can I 兩個(gè)單詞的連讀

【教具準(zhǔn)備】

1、本課生詞的單詞卡片

2、配套的教學(xué)課件 Unit 4/B/ Let’s learn］

3、相配套的教學(xué)錄音帶

4、畫紙和彩筆

【教學(xué)過(guò)程】

（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1、A部分Let’s do的歌謠。

說(shuō)一說(shuō)，演一演

2、listen and do

教師發(fā)出口令：“put your book on the desk; put your pencil on you book; put your ruler in your pencil-case…”

3、show me your book/…

Teacher:“ show me your book/…”（引導(dǎo)孩子回答）:“No problem. Here you are.”

(教師走到教室中，提問(wèn)多個(gè)孩子，讓孩子們都能理解含義，并對(duì)答句基本掌握。)

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1、教師拿出一張紙，用黃色的彩筆畫一筆，讓孩子猜猜是什么？（尺子）教師這是尋找自己的紅色彩筆，邊找邊說(shuō)：“Where is my red pencil? Can you help me ?”孩子們紛紛動(dòng)腦子出主意：“Is it on your bag?Is it…?”教師給以答復(fù)。

2、在一番尋找找不到時(shí)，教師走到一個(gè)孩子面前說(shuō)：“Excuse me .Can I use your red pencil?”學(xué)生根據(jù)情景回答：“No problem. Here you are.”教師順利完成圖畫。(在向孩子借黃、藍(lán)、綠色的的鉛筆。反復(fù)出示本課時(shí)的主句型)

3、播放課件,孩子看課件理解含義。

孩子分角色跟讀。

操練新句型（教師注意excuse、problem的讀音和 Can I 兩個(gè)單詞的連讀）

小組表演、各小組展示

（三）趣味操練（Practice）

1、教師：今天臨時(shí)改上美術(shù)課，請(qǐng)你借一下美術(shù)課的學(xué)習(xí)用具

孩子運(yùn)用句型“Excuse me, can I …? No problem. Here you are.”向自己的同桌同學(xué)借

2、Let’s practice

guess, where is my car…(學(xué)生運(yùn)用自己的單詞小卡片，鞏固復(fù)習(xí)A部分Let’s learn 部分的單詞。)

(四) 擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

孩子們說(shuō)說(shuō)，生活中，什么地方需要?jiǎng)e人幫忙借自己東西或是幫自己尋找的情景。

教師總結(jié)孩子們的發(fā)言，給出情景：