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Unit 3 How many? 第一課時(shí)

時(shí)間:2023-05-02 02:36:43 小學(xué)英語(yǔ)教案 我要投稿
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Unit 3 How many? 第一課時(shí)

【課題】Unit 3 How many?  

【教學(xué)重點(diǎn)】句型:How many … can you see? I can see…

It’s beautiful. Let’s fly it!

【教學(xué)難點(diǎn) 】

名詞復(fù)數(shù)的讀音。

【教具準(zhǔn)備】

1.課文對(duì)話中的人物頭飾及一個(gè)風(fēng)箏。

2.教材相配套的教學(xué)課件、VCD或錄像等

3.教材相配套的教學(xué)錄音帶

4.有關(guān)動(dòng)物、食物、玩具等實(shí)物或圖片。

【教學(xué)過(guò)程 】

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.Listen and do.(做第一冊(cè)Unit 6 A 部分Let’s do)

   Show me 1 and 2.

   Show me 3 and 4.

   Show me 5 and 6.

   Show me 7 and 8.

   Show me 9 and 10.

2.Guess(復(fù)習(xí)數(shù)字1-10)

教師舉起右手做出各種表示數(shù)字的手勢(shì),讓學(xué)生看好后,教師立即把手放到身后,讓學(xué)生說(shuō)出來(lái)。(速度由慢到快)也可小組競(jìng)賽,看哪組正確率高,在黑板上記分。

3.游戲:How many fingers?

1) 教師伸出4個(gè)手指問(wèn)學(xué)生:How many fingers? 學(xué)生回答: Four. 教師繼續(xù)問(wèn):How many fingers can you see? 引導(dǎo)學(xué)生回答:I can see four fingers.

2) 教師再伸出6個(gè)手指,問(wèn)學(xué)生:How many fingers can you see? 學(xué)生回答:I can see six fingers.

3) 讓學(xué)生兩人一組做這一練習(xí)。

(二)呈現(xiàn)新課 (Presentation)

1.教師分別出示畫(huà)有蘋(píng)果、香蕉、橘子、桃和梨的圖片給學(xué)生:I have many fruits here. Do you want to know how many they are? OK,Let’s count.

2.?dāng)?shù)完后,教師問(wèn)學(xué)生:How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see?

讓學(xué)生回答出:I can see eleven apples. I can see twelve bananas. I can see thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can see fifteen pears.(教師要注意及時(shí)糾正復(fù)數(shù)的錯(cuò)誤讀音。)

3.教師把圖片貼到黑板上,指著圖片教學(xué)生正確讀出數(shù)字11-15。

4. 教師再出示其他有關(guān)動(dòng)物、玩具、文具的實(shí)物或圖片,讓學(xué)生進(jìn)行How many… can you see? I can see…的問(wèn)答練習(xí)。

5.教師拿出一朵花兒:Look! It’s a beautiful flower. It’s beautiful. 教師拿起一個(gè)漂亮的鉛筆盒問(wèn)學(xué)生:Is it beautiful? 教師再給學(xué)生出示一張美麗的圖片問(wèn)學(xué)生:Is it beautiful? 讓學(xué)生在回答It’s beautiful的同時(shí)理解這一詞的含義。

6.教師拿出一個(gè)風(fēng)箏問(wèn)學(xué)生:What can you see? 讓學(xué)生回答:I can see a kite. 教師接著問(wèn):Is it beautiful? 讓學(xué)生回答:Yes, it’s beautiful.教師問(wèn)學(xué)生:Do you want to fly it? 學(xué)生回答后,教師說(shuō):Wu Yifan and Amy will fly the kite today. Let’s fly it together1

7.通過(guò)錄像展示Let’s talk部分的內(nèi)容。

8.讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行回答:

   How many kites can Amy see?

   How many kites can Wu Yifan see?

   What is the black one?

9.播放動(dòng)畫(huà),讓學(xué)生跟讀課文。

10.學(xué)生進(jìn)行角色扮演,表演課文。

(三)趣味操練 (Practice)

1.兩人一組用實(shí)物或圖片進(jìn)行對(duì)話:How many … can you see? I can see…l

2.教師出示Let’s practise 部分的投影,引導(dǎo)學(xué)生去數(shù)小兔和小貓的數(shù)量,并進(jìn)行問(wèn)答練習(xí):How many cats can you see? How many rabbits can you see? I can see…

3. 小組任選how many.jpg 圖片中的一幅進(jìn)行問(wèn)答練習(xí).

(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

讓學(xué)生觀察教室里的東西,并讓學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話練習(xí),如:How many windows can you see? How many chairs can you see?

【板書(shū)設(shè)計(jì) 】             

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