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4 B Unit 1 A new student
4 B Unit 1 A new student 第一課時
一 、教學(xué)內(nèi)容
Unit 1 A: Read and say.
二 、教學(xué)目標(biāo)
1、 理解，掌握對話內(nèi)容，用正確的語音語調(diào)朗讀對話，初步表演對話。
2、 正確運用日常交際用語Welcome to our school. Who’s that boy? I’m new here.
3、 能正確的聽、說、讀 單詞 boy, woman, teacher, student, nurse
三、 教學(xué)重點
能正確理解對話內(nèi)容，朗讀對話，初步表演對話
四、 教學(xué)難點
流暢地朗讀對話， 并能在理解對話內(nèi)容的基礎(chǔ)上表演對話
五、 課前準(zhǔn)備
1、 人物圖片 Mike ( student ), Miss Li( teacher ) Miss King ( nurse)
Gao Shan (student )
人物頭飾 Ben
2、 單詞卡片 student, teacher, woman, teacher ,boy
六、 教學(xué)過程
（一） Free talk
1、 Hello, nice to meet you.
2 、How are you ? / How are you this morning?
3 、Are you happy today?
4 、Welcome back to school.
5、 Good morning. Glad to meet you. Welcome back to school.
（二） Presentation and practice: Ask and answer
1、Good morning, boys and girls . Glad to meet you . Welcome back to school. 出示 Welcome back to school. 理解并領(lǐng)讀。
2、I have many pictures here .I like them very much. Do you like them?
出示所有的圖片
3、根據(jù)出示的照片復(fù)習(xí)單詞 boy , girl，man, woman
4、Do you know these boys and girls? (出示Mike , Gao Shan, Nancy
David, Helen 的照片） ：
(1) Who’s this boy? (Who’s that boy?)
He’s _______. He’s a student. (學(xué)習(xí)新單詞student )
(2) Who’s this girl? (Who’s that girl?)
She’s _________. She’s a student.
5、Do you know these men and women?( 出示 Miss Li, Miss Gao
Miss King , Mr Green, Mrs Green 的照片）
(1)Who’s this man? ( Who’s that man?)
He’s _________. He’s a teacher.(學(xué)習(xí)新單詞teacher)
(2) Who’s this woman?(Who’s that woman)
She’s __________. She’s a nurse. （學(xué)習(xí)新單詞nurse?）
（三） Play a game (通過游戲復(fù)習(xí)并學(xué)習(xí)新的日常交際用語)
1、閉上眼睛猜一猜：
(1) A: Who’s that ______?
B: He’s(She’s) ________.
A: He’s (She’s) a _________.
B: You’re right. ( You’re wrong)
(2) A: Excuse me. Are you _______?
B:: No, I’m not.
A: Are you _________?
B: Yes , I am.
2、讓一學(xué)生戴上Ben 的頭飾讓另一學(xué)生猜
T: Who’s this boy?
S: He’s ________.
T: No, you’re wrong.
S: Are you ________?
B: No, I’m not.
S: Are you _________?
B: No, I’m Ben.
（四） Work in pairs
1、 Ben與老師對話:
A: Hello, I’m Ben. I’m new here.
B: Hello, I’m Miss Li. Nice to meet you.
Welcome to our school.
學(xué)習(xí)： I’m new here.
Welcome to our school.
2、 學(xué)生與Ben 對話
（五） 朗讀課文
1、 聽錄音，跟讀。
2、分段分角色朗讀。
（六） Act the dialogue
創(chuàng)設(shè)情境老師與學(xué)生的對話，然后學(xué)生與學(xué)生對話，Model:
A: Hello, I’m Ben. I’m New here.
B: Hello, I’m __________. Nice to meet you. Welcome to our school.
A: Thank you. Who’s that woman?
B: She’s Miss ______. She’s our English teacher.
A: Who’s that boy?
B: He’s _________ . He’s a student. (He’s my classmate.)
A: Oh, time to go to class. Let’s go to the classroom.
B: OK. Let’s go.
1、 老師與學(xué)生示范
2 、同桌準(zhǔn)備
3、 同桌表演
（七）Homework
1、 聽錄音朗讀對話。
2、 根據(jù)課文內(nèi)容自編小對話，下節(jié)課表演。
3、 聽錄音，欣賞歌曲 Who’s that girl?
第二課時
一 教學(xué)內(nèi)容
Unit1 B: Look , read and learn;
C: Ask and answer.
二、 教學(xué)目標(biāo)
1、 能正確地聽、說、讀、寫詞匯 a student, a teacher, a doctor , a nurse, a boy
a girl, a man, a woman, new
2、 能聽、說、讀、寫句型Who’s that_______? He’s / She’s _______. He’s/She’s a__.
三、 教學(xué)重點
詞匯和句型的聽、說、讀、寫。
四、教學(xué)難點
能正確地聽、說、讀、寫詞匯
五、 課前準(zhǔn)備
1、 人物教學(xué)圖片及單詞卡片：a student, a teacher, a doctor, a nurse, a boy. a girl,
a man, a woman
2 錄音機和磁帶
六、 教學(xué)過程
（一 ）Sing a song ：Who’s that girl?
（二 ）Review
1、 同桌到講臺表演準(zhǔn)備好的對話
2、 同桌看圖Ask and answer: Who’s that ______? He’s/She’s____?
（ 三）Presentation and practice
1、教單詞boy, girl, man, woman的拼讀
(1) 在同桌Ask and answer 時，老師把 boy, girl, man , woman 四幅圖貼在黑板上，然后把這四個單詞卡片打亂貼在黑板上，通過play a game 學(xué)習(xí)以上四個單詞的拼寫。請學(xué)生上講臺：
師問：Who’s this boy?
生答： He’s _________. He’s a ________.
師問：Can you spell boy?
學(xué)生找出單詞卡片正確拼讀 : Yes, B-O-Y, boy. 老師給正確的學(xué)生一紅花。
(2) 用同樣的方法教girl, man, woman 的拼讀
2、教單詞 doctor 和student, teacher, doctor, nurse的拼讀
(1) 出示doctor，teacher, student, nurse 圖片，讓學(xué)生找出老師所說單詞的圖。
老師首先報：doctor. 這個單詞沒學(xué)過，學(xué)生通過排除的方法找出醫(yī)生。
老師拿著圖領(lǐng)讀 doctor, 抽讀。
（2）出示單詞卡片：doctor, teacher, nurse, student,讓學(xué)生把卡片貼在相應(yīng)的圖下面，并拼讀單詞，正確的給一紅花。
（四 ）Play a game （鞏固所學(xué)單詞）
游戲1：What’s missing?
把八張單詞卡片貼在黑板上，靜聽老師說出其中七個單詞，然后老師問：
What’s missing? 學(xué)生立即說出沒報的單詞。同樣的方法復(fù)習(xí)每個單詞。
游戲2：Follow me.（單詞卡片貼在黑板上）
全班分兩大組，1、一組的一位同學(xué)報單詞nurse, 另一組的一同學(xué)立即拼讀：N-U-R-S-E, nurse.
2、一組的一位同學(xué)拼讀B-O-Y，另一組的一同學(xué)立即讀出單詞：boy.
回答正確得分，否則另一組得分。最后看誰的分數(shù)高。
（五） 指導(dǎo)抄寫新單詞和句型
（六） Homework
朗讀拼讀單詞,準(zhǔn)備默寫單詞、句型。
第三課時
一、 教學(xué)內(nèi)容
Unit 1 D: Look and say. G: Fun house.
二、 教學(xué)目標(biāo)
1、聽、說、讀、寫句型 Are you ________? Yes, I am. / No, I’m not.
2、正確的語音語調(diào)朗讀對話，在熟讀的基礎(chǔ)上分角色朗讀。
三、 教學(xué)重點
1、 句型的聽、說、讀、寫。
2、朗讀對話。
四、 教學(xué)難點
句型的默寫
五 、課前準(zhǔn)備
1、人物職業(yè)圖
六、 教學(xué)過程
（一）Free talk
1、 How are you this morning?
2 、Nice to meet you.
3 、Who are you?
4 、Who’s that boy (girl)?
5 、Are you a student?
6、 Are you a new student?
（二）Review
1 、Play a game (1)
用準(zhǔn)備好的八幅讓學(xué)生猜：
A: What picture is this?
B: A teacher.
A: Yes, you’re right.
Can you spell it?
B: Yes, T-E-A-C-H-E-R, teacher,
A: Are you a teacher?
B: No, I’m not. I’m a student.
2 、Play a game (2)
把人物職業(yè)圖分給一同學(xué)（不讓其他學(xué)生看見，把圖藏在身后），代替圖的人物。
請一同學(xué)上臺對話：(若學(xué)生不會，老師可先示范)
A: Excuse me, are you a teacher?
B: No, I’m not.
A: Are you a nurse?
B: Yes, I am. ( Yes, you’re right. I’m a nurse.)
3 、Look and say
看圖對話， 圖見教材，內(nèi)容略。讓學(xué)生先同桌準(zhǔn)備，然后同桌看圖對話。
(三) Fun house : Look and read
1、 看圖理解課文
2、 聽錄音，跟讀對話。
3、 自讀對話。
4、 分角色讀課文。
(四) Exercises
1、聽寫單詞：boy, girl, man, woman, teacher, doctor ,nurse, student, new
2、抄寫句型： Who’s that boy? He’s Mike. He’s a student.
Who’s this woman? She’s Miss Li. She’s a teacher.
Are you a doctor? Yes, I am.
Are you a nurse? No, I’m not.
（五） Homework
1、預(yù)習(xí) E：Read and act
2 、復(fù)習(xí)抄寫的句型，準(zhǔn)備默寫。
第四課時
一、 教學(xué)內(nèi)容
Unit 1 E: Read and act ;
F: Listen and repeat.
二 、教學(xué)目標(biāo)
1 、復(fù)習(xí)句型：Who’s that ______? He’s (She’s) _________. He’s (She’s) a _____.
Are you a _______? Yes, I am. / No, I’m not.
2、能正確運用對話中的日常交際用語：Come down. Don’t climb trees again.
3、用正確的語音語調(diào)朗讀對話，在熟讀的基礎(chǔ)上表演對話。
三 、教學(xué)重點
1、句型的聽、說、讀、寫。
2、用正確的語音語調(diào)朗讀對話，表演對話。
四 、教學(xué)難點
句型的書寫，默寫。
五、 教學(xué)過程
（一）Sing a song: Who’s that girl?
(二) Free talk:
1、 How are you today?
2、 Nice to meet you.
3 、Welcome to my home.
4 、Excuse me, are you Mike?
5 、Are you a student?
6 、Are you a new student?
7、Are you a teacher?
8、 Is Miss Li a teacher?
9、 Is your mother a nurse?
10 、Is your father a doctor?
(三) Look at the picture, answer these questions:
出示圖：
1、 Who’s this girl?
2 、Is she a student?
3、 Who’s that man?
4、 Is he a doctor?
5 、Who’s this boy in the park?
6 、Who’s this woman in the classroom?
7 、Is she your English teacher?
8 、Who’s the man over there?
(四) Listen and repeat
1、出示圖及 walkman, woman, zebra, zoo 四個單詞,學(xué)生聽錄音,跟讀這四個單詞,體會w, z 的發(fā)音.
2、出示:watch, window, 以便學(xué)生更好的體會w 的發(fā)音
(五)Read and act
1、出示書上的圖，聽錄音數(shù)遍，回答問提：
1)Who’s the boy in the tree?
2)Please say something to Liu Tao.
第一題學(xué)生很快會作答。
第二題若有學(xué)生說出 Come down, Liu Tao. 給一朵紅花。然后邊做手勢邊教讀，讓學(xué)生理解句意。同樣的方法教Don’t climb trees again.(可讓學(xué)生先預(yù)習(xí))
2、聽錄音，讀對話。
3、自讀，齊讀，分角色讀。
4、表演對話。
(六)Play a game.
全班分兩大組，老師把單詞卡片
1 Are, you, a, new, teacher, student, doctor, nurse,
Yes, No., I ,am, not
2 Who’s, that, this, boy, girl, man, woman, He’s. She’s
Mike, Helen, Mr Green, Miss Gao
分別發(fā)給分好的兩組同學(xué)手中，老師口報句子：
Are you a new doctor? No, I am not?
手持含句子中單詞的學(xué)生上臺按順序站好,本組同學(xué)齊聲朗讀這句話.
那么這組獲一紅五星.以此交替進行,五星多的小組獲勝.
(七)Exercises
1連詞成句
(1) the, over, Who’s, man, there, Mr, Wang. He’s
(2) you, a , Are , nurse, new, Yes, am, I
(3) to, welcome , school, our
2默寫句子
(1) Who’s that boy? He’s Mike. He’s a student.
(2) Are you s teacher? Yes ,I am.
(八) Homework
熟讀本單元課文.
4 B Unit 1 A new student
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