unit 29 Shopping-Lesson 116
Lesson 116 PPT教學設計方案
● 教學目標 ：
1．語音和句子的重讀。
2．了解有關超市的知識。
3．初步認識美元。
4. 初步學習美英人士購物時所用的度量衡。
5．學會談談自家附近的超市。
● 教學用具：
錄音機，實物投影儀，圖片或實物等。 如有條件搞一份麥當勞或肯德基的菜單。
● 教學步驟 ：
Step 1 Revision
聽錄音并跟讀第116課第一部分和第二部分。讓幾個同學在全班示范，看誰模仿的最好�？山o一些生詞讓學生試著讀一讀，看看他們本課語音掌握的如何。
值日生Duty Report。
讓值日生事先準備一有關超市的短文，在Duty時在全班講，為新課做好鋪墊。
Step 2 Presentation
引出今日新單詞：all day The shopkeepers in this shop work hard all day.
a lot of The supermarket has a lot of things.
This shop sells a lot of things.
open: not close
This supermarket is open from 9 a.m. to 9 p.m.
This shop is open at 9 a.m. and is closed at 9 p.m.
market On Saturdays and Sundays the markets are full of
people.
教單詞過程中，盡量把課文中的句子重復幾遍。為下一步聽課文做好鋪墊。
Step 3 Read and answer
1. 老師可先復述課文，讓學生們了解main ideas，然后讓學生們聽錄音，提醒他們不看書。
2．也可讓學生們先看書一分鐘，然后聽錄音。
3．聽完第一遍時，可讓學生先做幾道判斷題,一下幾題供參考。
如：
( ) 1. A big supermarket is near my home.
A. Yes B. No C. The text doesn’t tell us
( ) 2. It has no name.
A. Yes B. No C. The text doesn’t tell us
( ) 3. It sells a lot of things, almost everything.
A. Yes B. No C. The text doesn’t tell us
( ) 4. If you want to buy “house”, does the supermarket sell?
A. Yes B. No C. The text doesn’t tell us
( ) 5. All things in the supermarket are not expensive.
A. Yes B. No C. The text doesn’t tell us
( ) 6. The supermarket is open 12 hours a day.
A. Yes B. No C. The text doesn’t tell us
( ) 7. All the shopkeepers are friendly.
A. Yes B. No C. The text doesn’t tell us
用投影儀打出，供學生們練習。
4．聽第二遍，回答書上的問題。
5．聽第三遍，復述，可把書上問題的答案連起來，成為一篇復述的短文。
6．編對話。
給出一情景：同學A,B去逛超市，想買些小禮品送給美國的筆友。
7．讀課文。
8．談談自家附近的超市或農貿市場（Free Market），并寫成書面的文字。
老師可根據(jù)班上同學的水平，酌情增減內容。
Step 4 Read and write
1．學習116第四部分。
2．新單詞：dollar one dollar is equal about 8.3 yuan.
cent
pound 鎊，（重量單位）
如有條件，可那一張真的美元或英鎊讓學生可看一看。
步驟同Step 3。
3．把對話寫成書面文字。
Step 5 Practice
用麥當勞肯德基的菜單或Workbook P147 Menu編一對話。
你只有15元如何吃一頓物美價廉的午餐。
Blackboard Handwriting
Unit 29 Shopping
Lesson 116 參考詞
New Words: all day a lot of open market dollar
Useful expressions cent
It has a lot of things. This supermarket is open from 9 a.m. to 9 p.m. pound
探究活動
任 務：《跳蚤市場》或叫《垃圾市場》
語言技能：listening，talking and writing
所用材料: 人民幣、家中閑置的物品、購物單等
活動形式：可全或半班
提示詞語及句型：
basketball volleyball medicine box English book corner
Do you have a pen / a pencil-sharpener / a ruler / doll / English book / story book?
Yes, I do. / No, I don’t.
How much is it? / are they? It’s / They are…yuan.
Here you are.
Here is the money. Thank you.
I want to buy…
操作過程：
1. 老師布置任務：同學們把集中閑置的物品如：學習用品、生活用品、玩具、和書籍等帶到學校。
2．老師把課堂虛擬成一跳蚤市場，把同學們帶到學校的物品都表上價格，大件2元，小件1元。
3．同學們可購買自己喜歡的或需要的物品，整個買賣過程用英語完成，現(xiàn)金交易。
4．所得款項，可歸個人也各用作班費。
任 務： 班費的使用
語言技能：listening，talking and writing
所用材料: dictionary、學過的句型和單詞
活動形式：以四人小組為單位
提示詞語及句型：
How much is our class fees?
What do we buy with this money?
We can buy something that we all like.
What about buying a basketball?
I don’t agree to buy … because it’s no use.
I think we should buy a …, because it is very useful to everyone.
操作過程：
1．小組討論班費的用法。共有班費208元。小組每位成員談談對班費用法的看法。（每位組員應事先作一番調查，看看班上同學都想買什么東西，并準備好發(fā)言）
2. 每位成員必須發(fā)言，闡明自己的觀點，并說明理由。
3．每組找一位同學代表發(fā)言，看那一組買的東西物美價廉，符合同學們的心意。
4．把本組的討論結果寫成一書面材料交給老師，并；評出《班費最佳利用方案》。
任 務：購物：老外買餃子
目 的：練習做生意
語言技能：listening，talking and writing
所用材料: 字典和所學句型
活動形式：兩人小組
提示詞語及句型：
traditional（傳統(tǒng)） food in Spring Festival
What’s in it?
There is meat and all kinds of vegetables.
操作過程：
可用以課外活動時間，并實現(xiàn)準備好一些畫片，正面畫畫，背面寫單詞。
1. 老師布置任務:一“老外”要買中國的傳統(tǒng)食品“餃子”，但又不知怎么說，根據(jù)這一情景編一對話。
2．小組復習總結購物用語。
3．模擬一主食廚房，用以大紙盒里面放些畫片。編對話。對話應10組AB以上。內容包括：老外描述“餃子”的外形、味道和售貨員向老外介紹“餃子”特點、食用的方法等。
4．對話編好后，請幾組同學在全班展示，看那一組最精彩。
5．老師可隨意在找一組同學，抽一畫片，即興編對話。
任 務：介紹一種食品
語言技能：listening，talking and writing
所用材料: 字典和所學句型
活動形式：三人或四人小組
提示詞語及句型：
mineral,（礦物質） nutrition,（營養(yǎng)） vitamin,（維生素） crisp and tasty (又香又脆), tasty refreshing (爽滑可口)，health food (保健食品) promote sales（促銷）
操作過程：
1. 一顧客想買一保健食品，你向他介紹了最近新研制的一種方便面。
2．小組討論如何向顧客介紹這種面。介紹內容有：這種面含有多種營養(yǎng)，生吃又香又脆，煮著吃爽滑可口，而且久煮不爛，只比普通同的方便面貴一點點，每袋只售5元�，F(xiàn)在正在促銷。
3．每組都派一位代表推銷自己的產品。
4. 聽了的介紹，看那一組賣出的面最多。
任 務： 看生病的同學，買禮物
目 的: 學會計劃花錢
語言技能：listening，talking and writing
所用材料: 字典和所學句型
活動形式：四人小組
提示詞語及句型：
What about …?
1. 班上一同學生病住院，老師想派幾位同學去看望，打算從班費總抽出50元買些禮品。讓同學們討論一下，這50元錢買些什么。
2．四人小組中討論50元錢買什么，每人闡明自己的觀點，說明理由。
3．每組推選一代表，宣講本組的觀點，競爭“上崗”爭取老師派你們組去。
4．老師根據(jù)每組的演講，看那一組買的東西物美價廉，就派這一組去看生病的同學。
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