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三年級上冊英語Unit 1 Hello! 教案
教學(xué)重點(diǎn):制作英文名卡和學(xué)唱英語歌曲
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生理解教師用英語講述的制作步驟。這就要求教師要講述與演示同時進(jìn)行。
教具準(zhǔn)備:教師課前準(zhǔn)備一個名卡,以及本課時所用的制作名卡所需的彩筆、線繩和硬卡等,并要求學(xué)生帶來他們的彩筆、線繩和硬紙卡;文具(實(shí)物)
教學(xué)過程:
一熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
(一)游戲——拋球
教師準(zhǔn)備一個小球,由教師先大聲說出自己的名字Hello,I’m…,之后由教師將小球隨意拋給另一名學(xué)生,提示他做自我介紹,以此類推,練習(xí)自我介紹和打招呼。
(二)復(fù)習(xí)Show me your …
師先發(fā)指令請全班共同練習(xí),之后可請“小老師”帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行操練。注意此時教師應(yīng)多給孩子些機(jī)會,讓他們展示說詞水平,教師要及時給予肯定。
(三)再次用拋球游戲,此次重點(diǎn)練習(xí)打招呼和文具的表述。
由教師開始,將球拋給誰(Mike)就和誰打招呼說Hello!Mike.同時說一種文具如pencil,接到球的學(xué)生則找到相應(yīng)的文具(鉛筆),邊出示邊說“Yes.Pencil.”。隨后由第二學(xué)生用同樣的方法繼續(xù)練習(xí)。
二呈現(xiàn)新課(Presentation)
教師告訴學(xué)生,英語名卡可讓我們彼此了解得更快。教師將完整的名卡制作過程一邊用英語講解一邊進(jìn)行實(shí)際操作,將整個過程呈現(xiàn)給學(xué)生。
三趣味操練(Practice)
(一)請學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備的材料,指導(dǎo)學(xué)生按步驟制作。
每句話中的第一個動詞都是教師要強(qiáng)調(diào)的部分,一定要配合手勢,幫助學(xué)生理解和記憶。
(二)學(xué)生自己動手制作名卡。
讓學(xué)生用Hello/Hi,I’m…的句型來展示自己制作好的名卡,對做得好的學(xué)生可給與表揚(yáng)或適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>
(三)讓學(xué)生跟錄音一起學(xué)唱歌曲Hello。
教師可帶領(lǐng)學(xué)生在演唱時打出相應(yīng)的節(jié)拍或做些簡單的動作。如果學(xué)生對書上的歌曲掌握較快較好,教師還可以指導(dǎo)學(xué)生將歌曲中的人名該換成其他主人公或?qū)W生自己的名字進(jìn)行演唱。
四課堂評價(Assessment)
做活動手冊第一單元的第3部分練習(xí)。方法如下:
(一)教師在做活動手冊之前,先做一個Show me your (pen…)的活動作鋪墊。
。ǘ⿲W(xué)生看圖,說說圖中學(xué)生手中的物品
。ㄈ┙處熤v解題目要求并指導(dǎo)做的方法。告訴學(xué)生如果圖中人物所拿之物與錄音相同就畫笑臉,不同就畫哭臉。
(四)讓學(xué)生聽錄音做練習(xí)。
。ㄎ澹┰俅尾シ配浺,在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并相互核對答案,最后通過給小花涂色進(jìn)行自我評價。
五擴(kuò)展性活動(Add-activities)
記憶名字游戲
。ㄒ唬┟恳粋人在說自己名字之前都要加上和前面說過名字的人打招呼,教師要幫助學(xué)生記憶,尤其是最后一個學(xué)生要記下全組或全排學(xué)生的名字。
(二)方法
教師先向做在一排的一個學(xué)生說 Hi, I’m Ms Wang,接著這位學(xué)生說 Hi, Ms Wang. I’m Ann.她/他旁邊的學(xué)生說 Hi, Ms Wang. Hi, Ann. I’m Ken.以此類推。
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