物理內燃機教案(4篇)
作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的物理內燃機教案，歡迎大家分享。
物理內燃機教案1
汽車奔馳，列車飛駛，艦船劈波斬浪，飛機凌空穿去，你知道它們 為什么能大展神威嗎？討論引入新課
一、內燃機
1、引出熱機的概念
2、提出自學要求，在課本上畫出熱機的概念，熱機的種類，內燃機的概念，并說出生活中最常見的內燃機
二、汽油機
1、構造
出示掛圖、提出問題：汽油機是由哪幾部分構成的，汽油機的`燃料是什么？
出示汽油機模型，指出各部分的構造名稱
板書：汽油機的構造
2、工作原理
出示自學提綱（1）什么是一個沖程（2）汽油機一個作循環(huán)包括幾個沖程（3）每個沖程是怎樣完成的（4）活塞是怎樣運動的（5）氣閥如何關閉的
出示汽油機工作原理圖：模型演示工作工作原理
板書：汽油機的工作原理
3、能量轉化
汽油機各沖程中，除做功沖程為內能轉化為機械能外，其余三個沖程都靠消耗機械能來完成。
三、柴油機
1、柴油機的構造和工作原理是怎樣的？與汽油機的相比，它有哪些相同之處和不同之處
2、組織學生討論交流汽油機和柴油機的構造和工作過程，列表比較?
物理內燃機教案2
教學目標
1、知識目標：
�。�1）知道熱機中能量的轉化
�。�2）知道四沖程內燃機的構造和工作原理
�。�3）了解汽油機和柴油機的主要區(qū)別
2、能力目標：
通過分析汽油機和柴油機的構造個工作過程的異同，學習分析和比較的研究方法．
3、情感目標：
了解這些內燃機在生產和生活中的應用，感受到技術進步在工業(yè)文明發(fā)展中的重要作用．
重點、難點
1、重點：汽油機的工作過程
2、難點：汽油機和柴油機的做功沖程的認識
教學過程
1、創(chuàng)設情景：
用酒精燈給試管中的水加熱，由于燃料在試管外燃燒，熱量損失較大，內能的利用率較低。能不能把燃料移到內部去燃燒，來獲得更大的動力？
2、合作共建
板書：第三節(jié)內燃機
內燃機：燃料在氣缸內燃燒的熱機
課件展示：各種現(xiàn)代交通工具（讓學生說說感受）
（1）汽油機
最常見的內燃機，以汽油或柴油為燃料，分別叫做汽油機和柴油機我們首先介紹汽油機
板書：
一、汽油機：用汽油作燃料的內燃機
�、贅嬙欤ㄕn件展示，邊指示邊講解）：
進氣門，排氣門，火花塞，氣缸，活塞，連桿，曲軸。（介紹名稱的同時，介紹各部分的功能）
沖程：活塞從氣缸一端運動到另一端叫做一個沖程
�、诠ぷ髟恚�
（邊動作邊講解，并提醒學生注意觀察活塞、氣門、連桿、曲軸的動作情況）
內燃機的工作過程以一個循環(huán)為一個單元，一個循環(huán)又分為四個沖程
開始工作前，活塞位于氣缸上端，進、排氣門均關閉。工作時，活塞由上向下運動，進氣門打開，排氣門仍關閉。由于缸內體積增大，壓強減小，空氣和汽油的混合氣體被吸入氣缸。這是第一個沖程
板書：吸氣沖程
活塞運動到最下端，就開始轉為向上運動。這時進氣門、排氣門都關閉，混合氣體被強行壓縮，使氣體的溫度升高，壓強增大。這是第二個沖程
板書：壓縮沖程
壓縮結束時雖然溫度較高，但未能達到燃料的燃點。在壓縮沖程結束的瞬間，火花塞產生電火花，使燃料猛烈燃燒，產生高溫高壓氣體，高溫高壓燃氣推動活塞由上向下運動，通過連桿帶動曲軸轉動。實現(xiàn)了內能向機械能的轉化。這是第三個沖程
板書：做功沖程
做功沖程結束，活塞繼續(xù)由下向上運動，進氣門關閉，排氣門打開，燃燒后的廢氣被活塞推出缸外。這是最后一個沖程
③能量的轉化：
問：汽車在開動前，是如何使內燃機起動的'？
學生回答后總結：通過外力先使飛輪和曲軸轉動起來，由曲軸通過連桿帶動活塞運動，消耗機械能來幫助內燃機完成吸氣、壓縮兩個沖程內燃機一旦開始做功，內能就會轉化成曲軸的機械能。這時曲軸獲得的機械能一部分通過做功，一部分通過飛輪（與曲軸相連的質量較大的輪子）保存起來。然后依靠飛輪的慣性再反過來向外輸出帶動曲軸轉動，靠消耗飛輪的機械能完成排氣以及下一循環(huán)的吸氣、壓縮。這樣內燃機就可連續(xù)工作下去了。
板書：在做功沖程燃氣對活塞做功，內能轉化為機械能。其余三個沖程靠消耗飛輪的機械能來完成
二、柴油機：用柴油作燃料的內燃機
柴油機與汽油機有共同的地方，也有不同之處。
�、俨裼蜋C與汽油機的相同點：都是內燃機；一個工作循環(huán)都要經歷四個沖程
②柴油機與汽油機的不同點：
構造方面：柴油機沒有火花塞，而在相應位置上安裝的是噴油嘴；
工作過程上：吸入的氣體不同（汽油機吸入的是什么？柴油機吸入的只是空氣）；
壓縮情況不同（問：汽油機壓縮沖程末溫度、壓強多大？柴油機壓縮沖程末，氣體體積要小得多。所以壓強更大，溫度更高，這個溫度早已超過了柴油的燃點）；
點火方式不同（汽油機靠火花塞點火。柴油機由于壓縮氣體溫度已超過柴油燃點，從噴油嘴噴入霧狀柴油便可立即燃燒。這種方式稱為壓燃式）；
用途方面：柴油機比汽油機便宜，但汽油機一般比柴油機輕巧，所以汽油機通常用在飛機、小汽車、摩托車及一些小型農用機械上。而柴油機一般用在艦船、載重汽車、拖拉機、坦克以及發(fā)電機等大型設備上。
4．小結（略）
5．知能應用
（1）簡述四沖程內燃機的工作過程。
�。�2）回答下列問題：
�、賰热紮C的四個沖程順序能顛倒嗎？為什么？
②內燃機一個工作循環(huán)活塞往復運動幾次？曲軸轉動幾周？
[作業(yè)布置]
物理內燃機教案3
知識目標
�。�1）知道熱機中能量的轉化
（2）知道四沖程內燃機的構造和工作原理
�。�3）了解汽油機和柴油機的主要區(qū)別
能力目標
通過分析汽油機和柴油機的構造個工作過程的異同，學習分析和比較的研究方法．
情感目標
了解這些內燃機在生產和生活中的應用，感受到技術進步在工業(yè)文明發(fā)展中的重要作用．
教學建議
教材分析
教材利用圖例說明了汽油機的結構，并用四個參考圖詳細分析了汽油機的四個沖程，指出汽油機實際工作時，是靠外力使曲軸和飛輪先轉動起來，帶動活塞運動后汽油機才自己工作．
柴油機教學比較簡單，知識說明了其工作過程，并分析了和汽油機的區(qū)別，指出了柴油機的.應用．教材最后還提出了問題，思考汽油機和柴油機在工作過程中的相同點和不同點．
教法建議
本節(jié)利用掛圖分析，要注重培養(yǎng)學生的觀察能力和分析總結能力，培養(yǎng)學生的比較能力，所以在教法上有演示、引導學生觀察、分析討論、比較、聯(lián)系實際這些環(huán)節(jié)．
“汽油機”利用掛圖和實驗儀器演示汽油機的四個沖程，使學生在理解工作過程的內在邏輯聯(lián)系．體會到汽油機的發(fā)明是人們智慧的結晶，在技術應用領域人們可以充分發(fā)揮自己的聰明才智．
“柴油機”要注意比較教學，學生自主分析汽油機和柴油機的相同點和不同點，提高學生的甄別、判斷、比較能力，教師還可以提供一些關于內燃機的資料，學生閱讀，增強信息處理能力．
【課題】
內燃機
【重難點】
內燃機的構造和工作原理；汽油機和柴油機的區(qū)別和聯(lián)系．
【教學過程設計】
一．汽油機
方法1、教師簡介汽油機，指出汽油在汽油機汽缸中燃燒，高溫高壓的燃氣推動活塞做功，能量轉化是內能轉化為機械能．運用掛圖表現(xiàn)汽油機的四個沖程，分析每個過程和四個沖程之間的邏輯聯(lián)系，學生在觀察和分析的過程中可以思考下面的問題：
a．汽油機的結構主要有哪些；每部分的用途是什么．
b．運動四個沖程，說明汽油機的曲軸能帶動活塞連續(xù)轉動．
c．四個沖程的特點是什么．
學生理解了四個沖程后，教師可以講解汽油機的應用，可以提供關于汽油機的資料，學生閱讀，提高利用信息學習的能力．
方法2、對于基礎和設備條件較好的班級，教師可以利用多媒體資料輔助學習，例如可以用電話展示，學生利用課件的交互功能，自主的學習汽油機的結構、作用、各個沖程的工作情況等．對于汽油機的應用，仍可以向學生提供資料，學生利用信息學習，提高采集信息和處理信息的能力．
二．柴油機
方法1、利用媒體資料輔助學生學習，可以有：柴油機的剖面圖、柴油機四個沖程的掛圖、柴油機的應用舉例．可以組織學生小組討論，對比柴油機和汽油機的沖程，找出汽油機和柴油機的相同點和不同點．柴油機的應用可以教師提供資料，學生閱讀，自己從信息中學習．
方法2、對于基礎較好的班級，可以組織學生實驗探究，參考課題可以是：發(fā)動機的原理和作用，學生組織成小組，自行制訂計劃和實施方案，主要了解蒸氣機、內燃機、氣輪機、噴氣發(fā)動機的簡單原理和這些發(fā)動機對生產力的發(fā)展所作的貢獻．
【板書設計】
第三節(jié)內燃機
一．汽油機
1．汽油機的四個沖程：吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程．
2．汽油機的應用
二．柴油機
1．柴油機和汽油機的區(qū)別
2．柴油機的應用
物理內燃機教案4
【課題】內燃機
【重難點】內燃機的構造和工作原理；汽油機和柴油機的區(qū)別和聯(lián)系．
【教學過程設計】
一．汽油機
方法1、教師簡介汽油機，指出汽油在汽油機汽缸中燃燒，高溫高壓的燃氣推動活塞做功，能量轉化是內能轉化為機械能．運用掛圖表現(xiàn)汽油機的四個沖程，分析每個過程和四個沖程之間的邏輯聯(lián)系，學生在觀察和分析的過程中可以思考下面的問題：
a．汽油機的結構主要有哪些；每部分的用途是什么．
b．運動四個沖程，說明汽油機的曲軸能帶動活塞連續(xù)轉動．
c．四個沖程的特點是什么．
學生理解了四個沖程后，教師可以講解汽油機的應用，可以提供關于汽油機的資料，學生閱讀，提高利用信息學習的能力．
方法2、對于基礎和設備條件較好的班級，教師可以利用多媒體資料輔助學習，例如可以用電話展示，學生利用課件的交互功能，自主的學習汽油機的結構、作用、各個沖程的工作情況等．對于汽油機的應用，仍可以向學生提供資料，學生利用信息學習，提高采集信息和處理信息的能力．
二．柴油機
方法1、利用媒體資料輔助學生學習，可以有：柴油機的剖面圖、柴油機四個沖程的掛圖、柴油機的應用舉例．可以組織學生小組討論，對比柴油機和汽油機的沖程，找出汽油機和柴油機的相同點和不同點．柴油機的應用可以教師提供資料，學生閱讀，自己從信息中學習．
方法2、對于基礎較好的班級，可以組織學生實驗探究，參考課題可以是：發(fā)動機的原理和作用，學生組織成小組，自行制訂計劃和實施方案，主要了解蒸氣機、內燃機、氣輪機、噴氣發(fā)動機的簡單原理和這些發(fā)動機對生產力的發(fā)展所作的貢獻．
【板書設計】
第三節(jié)內燃機
一．汽油機
1．汽油機的四個沖程：吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程．
2．汽油機的應用
二．柴油機
1．柴油機和汽油機的區(qū)別
2．柴油機的應用
探究活動
實驗探究：發(fā)動機的原理和作用
【課題】發(fā)動機的原理和作用
【組織形式】學生活動小組
【活動流程】提出問題；猜想與假設；制訂計劃與設計實驗；進行實驗與收集證據(jù)；分析與論證；評估；交流與合作。
【參考方案】了解蒸氣機、內燃機、汽輪機、噴氣發(fā)動機的基本原理及這些發(fā)動機對生產力發(fā)展所起的作用。
【備注】
1、寫出探究過程報告。
2、發(fā)現(xiàn)新問題。
探究活動范例：參觀汽車修配廠
活動內容
參觀汽車修配廠，重點觀察汽車發(fā)動機——汽油機．
活動目的
親眼目睹汽車發(fā)動機，在增加感性認識的'基礎上，使學生進一步了解汽油機的構造及作用．
活動準備
1、知識預習：①內燃機的有關知識；②燃料及燃燒值；③內能的利用和環(huán)境保護．
2、組織安排：全班分為5個小組，進行紀律、安全教育．
活動過程
1、參觀修配廠工作環(huán)境，聽修配廠負責人介紹該廠基本情況
2、聽技術人員講解汽車發(fā)動機——汽油機的主要構造及作用
�、贆C體——機體是發(fā)動機各機構、各系統(tǒng)和一些部件的安裝基礎．
�、谇B桿機構——主要包括活塞、活塞銷、連桿曲軸、飛輪、氣缸體等．其作用是將燃料在氣缸內所產生的熱能轉變成曲軸旋轉的機械能，并輸送給傳動系．
�、叟錃鈾C構——主要包括排氣門、氣門挺桿、氣門彈簧等．其作用是按一定的時間使可燃混合氣和空氣充入氣缸，并按一定的時間將廢氣從氣缸中排出．
�、芄┙o系——包括燃油箱、汽油泵、汽油濾清器、空氣濾清器、化油器、進氣管等．其作用是把汽油和空氣按一定比例混合成可燃混合氣并送入氣缸，以備燃燒．
�、轁櫥怠癁V器、機油泵、潤滑油道、限油閥、機油濾清器、機油散熱器等．其作用是將潤滑油送至各摩擦的摩擦面．
�、蘩鋮s系——包括水泵、散熱器、風扇、水套、分水管等．其作用是用冷卻水帶走受高溫機件的熱量，并通過散熱器將熱量散發(fā)到大氣中，以保證發(fā)動機正常工作．
⑦點火系——汽油機的點火系包括蓄電池和發(fā)電機、點火線圈、分電器和火花塞等．其作用是定時地點燃氣缸中的可燃混合氣．
�、嗥饎酉怠饎酉蛋ㄊ拱l(fā)動機由靜止到起動工作的起動機及附屬裝置．
3、學生深入到各修理車間調查、采訪，并弄清有關問題
①發(fā)動機在工作時如何減小噪音？
廢氣從排氣管排出時，如果直接進入大氣，會產生強烈的排氣噪音，為了減小排氣噪音和消除廢氣中的火星，通常在排氣管口處裝上排氣消聲器．當廢氣通過消聲器時，使氣流方向改變、分散、冷卻等等，從而大大降低廢氣的壓力和溫度，使排氣噪音顯著減弱．
�、诎l(fā)動機冷卻方式通常有哪兩種？常常采用哪種冷卻方式？為什么？
汽車發(fā)動機冷卻方式有風冷式和水冷式兩種．通常采用水冷式冷卻．目的是為了增加氣缸體的剛度．縮小體積、減輕重量等．
�、鬯溆纸惺裁�？其功用是什么？
水箱即散熱器，其功用是將水套流出的熱水迅速冷卻，保證發(fā)動機具有正常的工作溫度．
�、苋绾握_使用汽油？
根據(jù)發(fā)動機的壓縮比，正確選用汽油．壓縮比高的發(fā)動機應選用牌號較高的汽油．一般發(fā)動機的壓縮比在7以下，可使用70號汽油，發(fā)動機的壓縮比為7～8，可使用75號或者是80號汽油，發(fā)動機壓縮比為8以上，可使用85號汽油．
�、荻谐贪l(fā)動機與四行程發(fā)動機比較，有何優(yōu)缺點？
二行程發(fā)動機與四行程發(fā)動機比較．其優(yōu)點是：在壓縮比、工作容積和轉速同的條件下，其功率可提高1．5倍～1．6倍，運轉比較平穩(wěn)；在功率相同時，其發(fā)動機的體積小、重量輕、結構簡單、保修方便．可燃混合氣隨廢氣排除，經濟性較差，所以不如四行程發(fā)動機使用廣泛．
活動小結
本次活動，學生親眼目睹了發(fā)動機的構造及工作過程，不僅加深了對汽油機的認識，而且拓寬了學生的視野．例如，李為同學體會到：看課本上的汽油機構造圖那樣簡單，但一接觸實際的汽油機，才覺得在課堂上只學了其中的一點點，顯得太微不足道了．李華強同學體會到：看了工人師傅維修汽車發(fā)動機的情景，那種嫻熟、精湛的技術，真讓我羨慕不已，在今后的學習中，我一定要好好學習知識，尤其在動手方面要加強，積極參加物理興趣小組活動，特別是要改掉做實驗時，只看不動手的習慣．黃偉同學這樣說：我爸爸也是搞修理的，以前常聽他說汽車上的一些部件名稱，聽起來似懂非懂，今天通過參觀，特別是聽了技術人員詳細地介紹，不僅解開了原來的一些疑問，而且還激發(fā)了我進一步探求的興趣，今后我要充分利用便利條件，多向我爸爸請教，拜他為師．
總之，本次活動學生興趣高昂，學生與工人師傅相處融洽，尤其是學生敢于借助有限的知識，大膽提問、大膽探求的精神深受工人師傅的贊譽和肯定，收到了較好的效果．
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